Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / КОС по английскому языку для специальности спо"Дизайн"

КОС по английскому языку для специальности спо"Дизайн"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГБОУ СПО «СТАВРОПОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И КОММЕРЦИИ»



Экспертное заключение

Зам. директора по УР: И. А. Подорога

__________________________________


«____» ____________20____года


Утверждено

ВРИО директора И. А. Подорога __________________________


«____»____________20____года


Разработала: Шляхто Л.А.

«____»____________20____года

Рассмотрено: на МО гуманитарных дисциплин

«____»____________20____года



Контрольно-оценочные средства по дисциплине

«Иностранный язык» (английский)

специальности 54.02.01 «Дизайн (в промышленности)»





















Ставрополь, 2015

Паспорт комплекта оценочных средств


  1. Область применения комплекта оценочных средств


Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык» студентами 2-4 курсов специальности «Дизайн».

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля в устной и письменной форме.

Результатом освоения учебной дисциплины «Английский язык» являются, подлежащие проверке умения:

- Общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- Переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- Самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

знания:

- Лексический минимум (1200 - 1400 лексических единиц);

- Грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Результатом освоения программы является также освоение студентами общих компетенций и /или профессиональных компетенций (их компонентов, составных частей):

Таблица 1

Код и название компетенций


Раздел, тема

Компоненты, составные части ОК

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 6.1, 6.2

ОК 4. Уметь работать с литературой, осуществлять поиск информации согласно предложенной теме


ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 6.1, 6.2

ОК5. Уметь извлекать и анализировать информацию из Интернет - источников, применять и закреплять полученные знания на практике.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 6.2

ОК 6.Владеть различными социальными ролями; уметь работать в команде при составлении диалогов, проектов


ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

1.1, 1.2, 2.1, 3.1, 3.3, 5.1, 6.1, 6.2

ОК 8.Совершенствовать и регулировать личностную и предметную рефлексию; владеть культурой родного языка.


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


1.1, 1.2,3.1, 3.2, 3.3, 4.1, 5.1, 6.1, 6.2

ОК 9.Создавать и разрешать проблемные ситуации; уметь адаптироваться к новым условиям.





В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:

Объекты оценивания

Показатели

Критерии

Тип задания

Тема 1.1.

«Дизайн: определение и характеристики»


Знать лексические единицы по теме, их орфографические и слухо-произносительные модели;


Уметь общаться на иностранном языке на профессиональную тему


Решение ситуационной коммуникативной задачи по теме





В соответствие с критериями оценивания монологической и диалогической речи




Практическое задание


Знать местоимения английского языка, образование и значение их в предложении.





Заполнение пробелов в предложениях местоимениями;

Выбор ответа из предложенных вариантов


В соответствие с эталоном ответов



Практическое задание


Тема 1.2.

«Элементы и принципы дизайна»


Знать лексические единицы по теме, их орфографические и слухо-произносительные модели;


Уметь общаться на иностранном языке на профессиональную тему


Решение ситуационной коммуникативной задачи по теме





В соответствие с критериями оценивания монологической и диалогической речи




Практическое задание

Знать спряжение глаголов «to be», «to have» во всех видовременных формах. Конструкции have\ has got. Функции глагола «to be».


Заполнение пробелов в предложениях правильной формой глаголов;

Выбор ответа из предложенных вариантов;

Преобразование повествовательных предложений в вопросительные и отрицательные


В соответствие с эталоном ответов



Практическое задание

Тема 2.1.

«Дизайн одежды»


Знать лексические единицы по теме, их орфографические и слухо-произносительные модели;


Уметь общаться на иностранном языке на профессиональную тему


Решение ситуационной коммуникативной задачи по теме





В соответствие с критериями оценивания монологической и диалогической речи




Практическое задание

Знать значение и употребление имени существительного в английском языке, имена собственные и нарицательные. Образование множественного числа существительных. Образование притяжательного падежа существительных.

Преобразование существительных из единственного числа во множественное;

Преобразование предложение с использованием грамматической структуры


В соответствие с эталоном ответов



Практическое задание

Тема 2.2.

«Промышленный дизайн»


Знать лексические единицы по теме, их орфографические и слухо-произносительные модели;


Уметь общаться на иностранном языке на профессиональную тему


Решение ситуационной коммуникативной задачи по теме





В соответствие с критериями оценивания монологической и диалогической речи




Практическое задание

Знать определенный и неопределенный артикль в английском языке. Отсутствие артикля. Употребление артикля с географическими названиями.


Заполнение пробелов в предложениях правильной формой артикля


В соответствие с эталоном ответов



Практическое задание

Тема 3.1.

«Дизайн интерьера: стили и виды»


Знать лексические единицы по теме, их орфографические и слухо-произносительные модели;


Уметь общаться на иностранном языке на профессиональную тему


Решение ситуационной коммуникативной задачи по теме





В соответствие с критериями оценивания монологической и диалогической речи




Практическое задание

Знать способы образования степеней сравнения прилагательных и наречий. Структуры «asas», «not soas», их употребление в предложении. Многозначность «as».


Выбор ответа из предложенных вариантов



В соответствие с эталоном ответов



Практическое задание

Тема 3.2.

«Физические компоненты дизайна интерьера»


Знать лексические единицы по теме, их орфографические и слухо-произносительные модели;


Уметь общаться на иностранном языке на профессиональную тему


Решение ситуационной коммуникативной задачи по теме





В соответствие с критериями оценивания монологической и диалогической речи




Практическое задание

Знать значение и употребление безличного оборота «there is/are».

Выбор структуры;

Выбор ответа из предложенных вариантов


В соответствие с эталоном ответов



Практическое задание

Тема 3.3.

«Дизайн интерьера: элементы и принципы»

Знать лексические единицы по теме, их орфографические и слухо-произносительные модели;

Уметь общаться на иностранном языке на профессиональную тему


Решение ситуационной коммуникативной задачи по теме




В соответствие с критериями оценивания монологической и диалогической речи




Практическое задание

Знать числительные количественные и порядковые. Дроби. Чтение дат. Обозначение времени.

Правильная запись числительных, дат, времени, телефонных номеров;

Правильный перевод с русского на английский язык


В соответствие с эталоном ответов




Практическое задание

Тема 5.1.

«Карьера в сфере дизайна»

Знать предлоги места, направления и времени в английском языке. Значения предлогов. Место предлога.


Заполнение пробелов в предложениях необходимыми предлогами

В соответствие с эталоном ответов



Практическое задание

Тема 6.1.

«Ландшафтный дизайн»

Знать лексические единицы по теме, их орфографические и слухо-произносительные модели;

Уметь общаться на иностранном языке на профессиональную тему


Решение ситуационной коммуникативной задачи по теме




В соответствие с критериями оценивания монологической и диалогической речи




Практическое задание

Тема 6.2.

«Графический дизайн»


Знать лексические единицы по теме, их орфографические и слухо-произносительные модели;

Уметь общаться на иностранном языке на профессиональную тему


Решение ситуационной коммуникативной задачи по теме




В соответствие с критериями оценивания монологической и диалогической речи




Практическое задание

Знать видовременные формы английского глагола, особенности их употребления и образования. Формы глагола в Present и Past Indefinite. Правильные и неправильные глаголы.


Трансформация глаголов из неопределенной формы в указанную видовременную форму;

Раскрытие скобок в предложении;

Преобразование повествовательных форм в вопросительные и отрицательные;

Выбор ответа из предложенных вариантов




В соответствие с эталоном ответов




Практическое задание


КОМПЛЕКТЫ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО ГРАММАТИКЕ

Раздел 1

    1. Pronouns (personal, objective, possessive, demonstrative)

Местоимения (личные, объектные, притяжательные, указательные)

1.1

Заполните пропуски нужными личными местоимениями в объектном падеже me, him, her, it, us, you, them.

  1. I have a sister. I love ... very much.

  2. This is my new coat. Look at ... .

  3. Where is my ticket? Here it is. Take ....

  4. They are very good people. I know …

  5. Where is your letter? I'd like to read ... .

  6. My uncle is old. He wants to live with ... and my parents.

1.2

А) Выберите соответствующее притяжательное местоимение:

    1. The bookcase is in the room, ... (its, his) shelves are wide.

    2. They will build a new road, ... (her, its) length will be about fifty kilometers.

    3. My sister has a new dress. ... (its, her) dress is brown.

    4. The story of ... (its, her) love was very beautiful.

    5. Look at this machine. The story of ... (her, its) invention is very interesting.


В) Употребите в данных предложениях притяжательные местоимения в абсолютной форме:

  1. His composition is much more interesting than (your) or (my).

  2. You can very well do without my help, but not without (their).

  3. The pleasure was (my).

  4. (Our) was the last turn.

  5. This radio-set of (his) is always out of order.


1.3

Измените местоимение, выбрав правильную притяжательную форму:

  1. We can do (we) shopping before lunch.

  2. She makes all (she) clothes herself.

  3. This book is (I). There is (I) name on it.

  4. There is a very interesting article of (he) in this evening's paper.

  5. She took off (she) coat and hat and sat down to wait for (she) friend.

  6. He asked me what (I) name was and wrote it down in (he) notebook.


Раздел 1

1.2 Indefinite pronouns

Неопределенные местоимения some/any/no и их производные


  1. Выберите правильный вариант:

  1. Would you like ___ apple?

A an B any C a

  1. Are there ___ carrots?

A any B some C a

  1. There is ___ pizza left.

A an B any C some

  1. There ___ any bread in the basket.

A are B isn’t C aren’t

  1. I’d like ___ glass of coke.

A a B some C any

  1. Would you like ___ tomato sauce on your spaghetti?

A any B an C some

  1. Helga can’t work abroad because she doesn’t speak ___ foreign languages.

A a B some C any

  1. There are ___ letters for you over there, on the table.

A an B some C any

  1. I can’t get a ticket from the machine –I haven’t got ___ change.

A an B any C some

  1. Therefood shops open in the village on a Sunday, so you will have to eat in a restaurant.

A aren’t any B isn’t an C aren’t some


2. Выберите правильный вариант:

  1. I couldn’t see ___ in the dark.

A somebody B anything C something

  1. I’d like ___ mineral water. I’m terribly thirsty.

A some B a C any

  1. There were ___ people at the party that I didn’t know.

A a B any C some

  1. Would you like ___ cream?

A any B some C a

  1. There was … special in it.

A anything B anybody C something

  1. I don’t want ___ help! I’ll do everything by myself.

A some B any C an

  1. Put ___ cheese in the omelets. It’s very tasty.

A any B some C a

  1. We didn’t find ___ food in the kitchen.

A some B any C an

  1. Have you seen Jim ___ ?

A somewhere B anywhere C anything

  1. I'd like ___ turkey sandwich.

A any B some C a

  1. ___ parked in my parking place. Where shell I put my car now?

A somebody B anybody C anything


Раздел 1

1.3 Местоимения much, many, (a) little, (a) few


    1. Заполните пропуски словами much, many, few, a few, little, a little, a lot of, plenty of:

  1. I've got ... work to do for tomorrow.

  2. There were ... people in the room.

  3. I have got ... valuable information.

  4. The boy knows ... on the subject.

  5. My brother reads ...

  6. She got ... presents on her birthday.

  7. He eats ...

  8. Don't hurry up. We have... time before us.

  9. .... people came to the conference.

  10. He took ... trouble with that piece.

  11. I'm having___trouble fixing this shelf. — Oh dear! Can I help you?

  12. I shall be away ___days from tomorrow.

  13. It was a cold windy evening, and there were___people in the park.

  14. He didn't know ___facts about the accident.

  15. Did the storm make___ damage to the crops?

  16. Is there___coal left in the region?

  17. Don't worry. There is___food. It will be enough for a month's expedition.

  18. He doesn't pay___ attention to pronunciation. It's difficult to understand him.

  19. Is there ___work for you to do every day?

  20. There is__ whisky left. Help yourself.



Раздел 1

1.4 Глагол to be


  1. Выберите правильный вариант:

  1. How many students ___ there in your class?

A is B are C have

  1. Where ___ Sue from?

A is B do C are

  1. Hello, Ann. ___ you today?

A Who are B How are C How is

  1. There’s a bottle on the table. ___ it?

A Who is B Who’s C Whose is

  1. Where ___ my jeans?

A are B have C is

  1. What color is your new house?”

___ blue.”

A it’s B he’s C they’s

  1. ___ trousers are dirty.

A this B these C that

  1. ___ is this film about?

A How B Where C What

  1. She ___ a dentist.

A am B is C are

  1. ___ vegetables fresh?

A These are B Is this C Are these

  1. ___ a post office near here?

A Are there B Is there C There is

  1. ___ it cold in this room?

A Are B Is C Am

  1. ___ are you angry?

A What B Why C Who

  1. ___ those man and woman your parents?

A Are B Is C Am

  1. Are they tired?’ ‘Yes, ___.

A they are B we are c we aren’t


Раздел 1

1.5 Глагол to have и have got


      1. Поставьте глагол to have в правильную форму:


  1. He ... a large family.

  2. He ... two pets at home.

  3. They a very nice flat in Moscow.

  4. Peter ... many friends at school.

  5. You ... many English books at home.

  6. ... she … any brothers or sisters? — Yes, she ... two brothers and a sister.

  7. My mother ... three children.

  8. I ... two cousins, an aunt and an uncle.


2. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

  1. Jane has got a lot of children.

  2. I've got a wife.

  3. My children have got a lot of friends.

  4. They have their English in the morning.

  5. They had a dictation yesterday.

  6. He's having dinner now.

  7. I often have a lot of work to do.

  8. She had a lot of work to do last week.


3. Образуйте отрицательную и вопросительную форму:

  1. He has a lot of experience.

  2. She has a bath every day.

  3. She has got a lot of jewelry.

  4. They have a lot of rare plants in their garden.

  5. She usually has a rest after dinner.


4. Задайте специальные вопросы к предложениям, начиная их словами, данными в скобках:

  1. They have two little rooms. (How many)

  2. She has few books at home. (Where)

  3. He has a nice film. (Who)

  4. We have little bread. (What)

  5. We have young teachers at the university. (Whom)

  6. They have a lot of good English books at home. (What kind of)


Раздел 2

2.1 Nouns. Plural/singular. Имя существительное. Категория числа


1. Поставьте данные существительные во множественное число

Ball, tax, talk, discover, touch, sketch, flash, blush, hall, guy, play, tray, try, mix, enemy, ferry, method, bus, orange, statesman, watch, key, tomato, box, wife, chief, loaf, grief, spy, passer-by, fisherman, text-book.


2. Выпишите существительные, которые употребляются только в форме множественного числа (около 25 слов):

Athletics, cattle, scissors, taxes, pajamas, economics, police, news, means, goods, pants, subjects, billiards, darts, outskirts, premises, mechanics, spectacles, clothes, stairs, maths, shorts, tights, gymnastics, congratulations, crossroads, patience, scales, lodgings, foundations, equipment, research, authorities, soap, contents, looks, countryside, traffic-lights, tongs, toothpaste, headphones, delays, binoculars, electronics, eyes, trousers.


3. Найдите лишнее слово в цепочке имен существительных во множественном числе и запишите его:

Например: tea butter onions meat. Остальные существительные – неисчисляемые, употребляются в форме единственного числа

(без суффикса –s)


1) trousers spectacles scales news

2) advice knowledge contents progress

3) mice men goats geese

4) police work weather furniture

5) water potato milk bread

6) time business stone bird

7) means — species — crossroads — wolves

8) thanks barracks congratulations authorities



Раздел 2.

2.2 Noun. Possessive case.

Имя существительное. Притяжательный падеж


1. Перефразируйте словосочетания, используя притяжательный падеж:

Например: The son of our manager — our manager's son


1) the house of Mr. Smith;

2) a doll of the girls;

3) the works of Rembrandt;

4) a toy of the baby;

5) a meeting of the employees;

6) the bags of those women;

7) the orders of our boss;

8) the books of the children;

9) the cottage of my parents;

10) a garage of her cousin.


2. Перефразируйте предложения, используя притяжательный падеж

Например: I must sleep 9 hours a day to feel well. — I must have nine-hours’ sleep to feel well.


    1. Every day at noon we have a break, which lasts fifteen minutes.

    2. The distance he covered is a mile only.

    3. The walk to the station was short. It took us ten minutes.

    4. Last year we spent two weeks in Greece.

    5. If you want to get there, a trip will take you only five hours.

    6. Don't take a training course that lasts a week. It won't do you good.


3.

A) Перефразируйте предложение, используя притяжательный падеж с подчеркнутыми словами:

1.The meeting tomorrow has been cancelled.

2.The storm last week caused a lot of damage.

3.Tourism is the main industry in the region.


B) Завершите предложения, используя притяжательный падеж для обозначения периода:

1. I’m going on holiday on the 12th. I have to be back at work on the 26th. So I've got __________________ holiday.

2. I went to sleep at 3 o'clock this morning and woke up an hour later at 4 o'clock. So I only had ________________ sleep.

3. If I leave my house at 8.50 and walk to work, I get to work at 9 o'clock. So it's only __________ walk from my house to work.


Раздел 2.

2.3 Articles. Артикли


1. Поставьте a, the или ничего(-) в каждый пробел:


  1. I have two children, ___ girl and ___ boy. ___ girl is six and ___ boy is for.

  2. She goes to ___ school by ___ bus.

  3. This is ___ pen. ___ pen's black.

  4. My brother's ___ pilot.

  5. This is ___ book. It's my ___ book.

  6. Is this your ___ pencil? – No, it isn't my ___ pencil, it's my sister's ___ pencil.

  7. My sister's ___ husband is ___ doctor.

  8. Give me ___ chair standing at the window.

  9. Which is ___ longest river in Russia?

  10. He usually has ___ cup of coffee with ___ milk for ___ breakfast.

  11. Grammy often tells us ___ long stories. Today her story was still ___ longer. It was ___ longest story. She began telling it after ___ dinner and finishes only before supper. But ___ story was very interesting.

  12. ___ Paris is ___ capital of ___ France.

  13. ___ Ganges is a river which runs through ___ India.

  14. She went to ___ France by ___ plane.

  15. I always get to ___ college on ___ foot.

  16. She stayed out in ___ sun too long.

  17. We always eat ___ dinner at seven o'clock.

  18. Is there ___ post office near here?

  19. What ___ interesting book!

  20. Who is ___ tallest boy in your class?

  21. He never eats ___ meat, but likes ___ fish.


2. Поставьте артикль перед именами собственными, где он необходим:

  1. ... Russia occupies ... eastern half of ... Europe and ... northern third of ... Asia.

  2. ... climate of ... northern part of ... Russia is severed

  3. It is warm in ...Crimea and ... Caucasus.

  4. Washington is ... capital of ... United States of America.

  5. I want to go to ... New York some day.

  6. Is ... Australia ... island or ... continent?

  7. ... Red Sea is between ... Africa and ... Asia.

  8. ... France is to ... north of ... Italy.


Раздел 3

3.1 Adjectives and adverbs. Comparatives & superlatives

Степени сравнения прилагательных и наречий


1. Выберите правильный вариант:

  1. He is the best/better player in the team.

  2. Chris thinks Jenny is more/most beautiful than Mary.

  3. He isn’t as clever/cleverer as John.

  4. This is the luxurious/most luxurious hotel of all.

  5. This hotel is on the noisier/noisiest street in Rome.

  6. Tom’s motorbike is bigger/the biggest than Frank’s.

  7. This dress is prettier as/than that one.

  8. This car is the cheapest of/in all.

  9. The black shoes are more expensive/the most expensive than the blue ones.

  10. Did footballers play good/well yesterday?

  11. English is as difficult/more difficult as German.

  12. As the day went on, the weather got badder/worse.

  13. Your watch is more modern/ moderner than mine.

  14. Last year it was the most popular/most popular song.

  15. This year January was not as cold as/colder than February. The average temperature in January was 6 degrees and in February 10 degrees below zero.

      1. Выберите правильный вариант:

  1. That was ___ day in my life.

    1. A the most memorable B the more memorable

  2. She makes dresses___ than me. She studied fashion design.

    1. A more good B better

  3. That was ___ interesting film I’ve ever seen.

    1. A the little B the least

  4. Your watch is ___ than mine.

    1. A moderner B more modern

  5. In my opinion, it’s ___ watch in the shop. If I were you I would buy it.

    1. A the better B the best

  6. I like the countryside. It’s ___ to live there than in a town.

    1. A more healthy B healthier

  7. It was ___ in my life.

    1. A the baddest B the worst

  8. The Indian Ocean is ___ the Pacific. The Pacific is the largest ocean in the world.

A smaller than B as small as

      1. Составьте предложения, используя выделенные слова:

  1. Jane is more beautiful than Mary.

As Mary is …… Jane.

  1. I’ve never eaten such a hot curry.

The It’s …… I’ve ever eaten.

  1. Last night I felt more tired than ever.

As I feel …… I did last night.

  1. Joe’s got the same number of suits as Ted.

Many Ted has got ….. Joe.

  1. No one in the class is as good at languages as Mary.

Than Mary is … else in the class.

  1. I’ve never seen a more exciting performance.

The It’s … I’ve ever seen.




Раздел 3

3.2 Конструкция there is/there are

  1. Вставьте где необходимо is/there isn’t/is there/are there/there are/there aren’t.

      1. How many students ___ in the class?’ ‘Twenty’

      2. ___ some benches in Paul’s neighborhood.

      3. ___ lots of beautiful places here.

      4. ___ any ice-cream left.

      5. Kenhem isn’t an old town. ___ any old buildings.

      6. Look! ___ a photograph of your brother in the newspaper.

      7. ___ nothing to forgive.

      8. Excuse me,___ a bank near here?’ ‘Yes, ___ at the end of the street.’

      9. ___ a park in Paul’s neighborhood.

      10. ___ five people in my family: my parents, my tow sisters and me.

      11. Can we take a photograph?’ ‘No, ___ a film in the camera.’

      12. ___ a bus from the city center to the airport?’ ‘Yes. Every 20 minutes’

      13. ___ any problems?’ ‘No, everything is OK’

      14. There is nowhere to sit down. ___ any chairs.

      15. ___ a lift in this house?’ ‘No, ___.

      16. ___ a few grapes left in the fridge.

  1. Выберите правильный вариант.

  1. ___ a bench in the park.

A there is B there are C is there

  1. There are some ___ on the table.

An apple B apple’s C apples

  1. There are ___ cars in the street.

A any B some C a

  1. There ___ lots of parks in the city.

A is B am C are

  1. There ___ any rivers in this town.

A aren’t B isn’t C are

  1. There are ___ churches in Budapest. They are beautiful.

A some B any C much


Раздел 3

3.3 Numerals. Имя числительное


1. Запишите эти числа по-английски:

  1. 567

  2. 3 August

  3. 969 - 64 - 85 (telephone number)

  4. (In) 1907

  5. 13.07.2007

  6. 3,000,000,000

  7. 2,359,000

  8. 7,082

  9. 11.06

  10. 9 May

  11. 4:1 (the result in a football match)

  12. 711 - 02- 26 (telephone number)

2. Образуйте порядковые числительные:

20, 7, 14, 40, 15, 6, 16, 60, 18, 80, 9, 19, 90, 100, 103, 705, 1000, 1015.


3. Переведите на английский язык:

  1. Две тысячи рублей.

  2. Тысячи людей.

  3. Триста сорок метров.

  4. Сотни лет.

  5. Тысяча четыреста километров.

  6. Двенадцать студентов.

  7. Пятьдесят автомобилей.

  8. Три четверти часа.

  9. 2 1/2 часа.


4. Запишите даты словами:

  1. 8/XII.1939

  2. 12/IV.2001

  3. 2/VIII.1940

  4. 6/III.1987

  5. 31/VII.2003

  6. 22/VI.1941


5. Запишите время словами:

  1. 13.30

  2. 21.15

  3. 07.25

  4. 04.45

  5. 17.50

  6. 10.05

Раздел 5

Static and dynamic prepositions. Предлоги статики и динамики


  1. Заполните пропуски предлогами:

  1. When he came ___home, he took___his coat, hang it___the hook and sat ___the armchair.

  2. A lot of tourists ___ different counties arrive___Moscow every year.

  3. He's never been___any foreign country.

  4. Welcome___ Egypt! A flight___this wonderful country will take you about four hours.

  5. A sparrow flew___the room through a window.

  6. What time does this train get ___Scotland? — It arrives___Glasgow at 10.25 p.m.

  7. When you leave the building, turn___the left___ the High Street.

  8. Take the hat___the boy. Don't you see what he is doing with it?

  9. Don't go … there!

  10. Put that cup … the table.

  11. Put that cup …here.

  12. Whose copy-books are … the table?

  13. Put … the spoons … those white cups.

  14. Go … the room, please.

  15. Where is the red pencil? Is it … the copy-book? — No, it is not. It's not … the copy- book. It's … it.

  16. Bob, go … the table and sit …, please.

  17. Ben, open your book … page six.

  18. Where is Jack? — He is … the table.



Раздел 6

6.1 Present Simple. Настоящее простое время


1. Раскройте скобки, используя правильную форму глагола:

  1. My friends (live) in the US.

  2. Vicki (watch) a lot of television.

  3. Carol (teach) Spanish.

  4. We (use) the Internet at work.

  5. My Dad (read) the newspaper every day.

  6. Kevin (work) for a big company.

  7. I really (like) football.


  1. Выберите правильную форму глагола:

  1. Jane don’t/doesn’t eat meat, but she eat/eats fish.

  2. Tom like/likes rock music, but he doesn’t/don’t like rap and he hate/hates jazz.

  3. Do/Does your Mom like/likes shopping?”

  4. Yes, she does/do. She love/loves it.”

  5. Ricardo come/comes from Argentina.

  6. Janet work/works for a French bank, but she doesn’t speak/speaks French at work – she speak/speaks English all the time.

  7. Do/Does you play football?” - “No, I doesn’t/don’t. But I watch/watches it on TV.”

  8. Sue teach/teaches English at a language school, but she doesn’t likes/like her job.


  1. Поставьте вопросы к следующим предложениям (вопросительное слово дано в скобках):

  1. He studies English in London / Where? /

  2. I hate loud and noisy music / Why?/

  3. Usually Ann helps her little brother with mathematics / How?/

  4. The Browns always go to the seaside in summer / Where?/

  5. Tom wears his old slippers at home / Where?/

  6. Sometimes I drink tea for breakfast /What?/



Раздел 6

6.2 Present Continuous Tense. Настоящее продолженное время

    1. 1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous (now):

  1. The boys _________(run) about in the garden.

  2. I _________ (do) my homework.

  3. Ann ________ (sit) at her desk.

  4. A young man _______ (stand) at the window.

  5. He _______ (smoke) a cigarette.

  6. ______ you ______ (have) breakfast?

  7. What _______ they _______ (talk) about?


    1. 2. Выберите правильное предложение:

1.

a) Most people in Thailand live in villages.

b) Most people in Thailand are living in villages.

2.

a)We're having a great time now.

b)We have a great time.

  1. What do you do now?

  2. What are you doing now?

4.

  1. He's flying to Oslo tomorrow.

  2. He flies to Oslo tomorrow.

5.

  1. We see some friends this evening

  2. We are seeing some friends this evening.

6.

  1. Farmers are working in the fields.

  2. Farmers work n the fields.




Раздел 6.

6.3 Сравнение Present Continuous Tense и Present Simple Tense


Выберите правильный вариант:


  1. Kate ________ in London.

  1. is living b) live c) lives


  1. She ________English.

  1. are b) am c) is


  1. She ________English.

  1. speak b) speaks c) speaking


  1. She ________English now.

  1. are speaking b) is speaking c) speaks


  1. You ________Russian.

  1. speaks b) speak c) is speaking


  1. You ________ to speak English now.

  1. learning b) are learning c) is learning


  1. You ________English now.

  1. are speaking b) speak c) is speaking


  1. I ________in Moscow.

  1. am living b) live c) lives


  1. I ________Russian.

  1. speaks b) speak c) is speaking


  1. I ________English now.

  1. am speaking b) speak c) is speaking



Раздел 6

    1. Past Simple. Прошедшее простое время


1. Выберите правильную форму глагола to be (was/wasnt или were/werent):

  1. He was/were born in Texas.

  2. Rachel wasn’t/weren’t happy at elementary school.

  3. His father was/were a mechanic.

  4. They was/were always noisy.

  5. My sister was/were a quiet child.

  6. My favorite food was/were ice-cream.

  7. I was/were good at math.

  8. My brothers was/were good at sports but I wasn’t/weren’t.

  9. There was/were 4.4 billion people in the world in 1980.

  10. My best friend at school was/were Jim.


    1. 2. Сделайте предложения отрицательными:

  1. I knew the answer.

  2. He left his passport at home.

  3. They were at home.

  4. It rained all weekend.

  5. I got up at eight.

  6. My girlfriend gave me a wonderful present.

  7. He was in Rome last week.

  8. We had a lot of time.

  9. I went to a disco last night.

  10. She came back from Turkey two days ago.


3. Исправьте ошибки:

  1. How much sugar you bought?

  2. Steve didn’t liked the film.

  3. Did they went to Greece?

  4. She not lived in Canada.

  5. Did you found your money?

  6. I didn’t had breakfast this morning.

  7. Did you slept well?


КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

НАВЫКОВ УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ


Раздел 1 «Элементы и принципы дизайна»


1. Prepare a report about:

    1. Colours & Psychology.

    2. Colours in Fashion & Design.

    3. My Favourite Colours & Hues.

    4. Famous Design Schools in Russia and Abroad.

    5. Tips from Famous Designers.


  1. Discussion

In pairs, make up lists of:

  1. Materials Used in Building.

  2. Materials Used in Interior Decoration.

  3. Materials Used in Industrial Design.

  4. Materials Used in Fashion.


3. Work in pairs and discuss the following topics:

1. Skills that are important for designers.



Раздел 2 «Дизайн одежды»


1. Prepare and give an oral presentation on one of the topics listed. Organize your presentation and do library research to gather information.

1. Fashion design (Russian, Swedish, American, British, French, Italian, Swiss, Japanese, etc.).

2. Fashion design. Its past, present and future.

3. The influence of fashion designers on today’s youth.


Раздел 2 «Промышленный дизайн»


1. Prepare a report about:

How to Become an Industrial designer.


Раздел 3 «Дизайн интерьера»


1. Work in small groups and discuss the following topics:

1. The advantages of interior design profession.

2. How can interior designers create positive changes in people’s lives?

3. Private and public interior spaces.



2. Work in pairs and discuss the following topics:

1. A placement of objects according to visual weight.

2. The ultimate goal of decorating a room.

3. The most common shapes in our homes.


  1. Prepare a report about:

  1. Traditional versus tropical.

  2. The role of accessories in a modern apartment.


Раздел 6 «Ландшафтный дизайн»


1. Prepare and give an oral presentation on one of the topics listed. Organize your presentation and do library research to gather information:

1. Landscape design of my dream.

2. The giants of the hills.

3. Floral design of my dream.


Раздел 6 «Графический дизайн »


1. Prepare a report about:

  1. Computer graphics and design software.

  2. The role of printings in modern life.

  3. The main components of a brand.


2. Work in pairs and discuss the following topics:

1. Various techniques used by graphic designers.

2. The areas of graphic design to specialize in.

  1. Social network advertising.



3. Work in small groups and discuss the following topics:

1. Packaging – the science, art and technology.

2. Package design techniques.

3. Materials used in package industry.


  1. Prepare and give an oral presentation on one of the topics listed. Organize your presentation and do library research to gather information:

  1. Promotional leaflets created by graphic designers.

  2. Designing a book cover (nature of the book, the audience, today’s market).

  3. An ideal brand name.

  4. Professional branding (target market analysis, advertising actions, naming, visual brand images, brand strategy, analysis of marketing efficiency).


КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ


Отлично:

  • Четкая монологическая/диалогическая речь, соблюдение правил интонации и темпа речи.

  • Отсутствие или минимум грамматических ошибок, не затрудняющих понимание содержания.

  • Соответствие коммуникативной задаче.

  • Использование в речи лексических единиц профессиональной направленности в полном объеме.


Хорошо:

  • Четкая монологическая/диалогическая речь, соблюдение правил интонации и темпа речи. Несколько грамматических ошибок в речи, не затрудняющих понимание содержания.

  • Соответствие коммуникативной задаче

  • Использование в речи лексических единиц профессиональной направленности.


Удовлетворительно:

  • Речь затруднена, темп неоправданно замедленный, нарушение правил интонационного рисунка.

  • Наличие грамматических ошибок в речи, незначительно затрудняющих понимание содержания.

  • Коммуникативная задача выполнена не в полном объеме.

  • Использование недостаточного количества лексических единиц профессиональной направленности.


Неудовлетворительно:

  • Речь затруднена, темп неоправданно замедленный, нарушение правил интонационного рисунка.

  • Наличие грамматических и фонетических ошибок в речи, препятствующих пониманию содержания.

  • Коммуникативная задача не выполнена.



КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ

Отлично:

Коммуникативная задача выполнена: цель общения достигнута, тема раскрыта в заданном объёме (все перечисленные в задании аспекты были раскрыты в высказывании). Студент демонстрирует способность логично и связно вести беседу: начинает при необходимости, и поддерживает ее с соблюдением очередности при обмене репликами, проявляет инициативу при смене темы, восстанавливает беседу в случае сбоя. Используемый лексико-грамматический материал соответствует поставленной коммуникативной задаче. Студент демонстрирует большой словарный запас по профессиональной тематике, владение разнообразными грамматическими структурами. Допущены отдельные ошибки, которые не затрудняют понимание. Речь обучающегося понятна: не допускает фонематических ошибок, практически все   звуки   в   потоке речи       произносятся правильно,  соблюдается правильный интонационный рисунок.


Хорошо:

Коммуникативная задача выполнена частично: цель общения достигнута, но тема раскрыта не в полном объёме. Студент демонстрирует хорошие навыки и умения речевого взаимодействия с партнером: умеет начать, поддержать и закончить беседу; соблюдает очерёдность при обмене репликами. Используемый лексико-грамматический материал в целом соответствует поставленной коммуникативной задаче. Но студент делает многочисленные языковые ошибки или допускает языковые ошибки, затрудняющие понимание. Речь понятна: не допускаются фонематические ошибки, практически все звуки в потоке речи произносятся правильно, соблюдается правильный интонационный рисунок.


Удовлетворительно:

Коммуникативная задача выполнена частично: цель общения достигнута не полностью, тема раскрыта в ограниченном объёме. Студент демонстрирует неспособность логично и связно вести беседу: не начинает и не стремится поддерживать ее, не проявляет инициативы при смене темы, передает наиболее общие идеи в ограниченном контексте; в значительной степени зависит от помощи со стороны собеседника. Демонстрируется ограниченный словарный запас, в некоторых случаях недостаточный для выполнения поставленной задачи. Делает многочисленные ошибки или допускает ошибки, затрудняющие понимание. В основном речь понятна: не допускает грубых фонематических ошибок, звуки в потоке речи в большинстве случаев произносит правильно, интонационный рисунок в основном правильный.


Неудовлетворительно:

Задание не выполнено: цель общения не достигнута. Студент демонстрирует плохо сформированные навыки и умения речевого взаимодействия с партнером: имеет большие проблемы в понимании собеседника, не умеет поддержать беседу, затрудняется запрашивать информацию, не соблюдает очерёдность реплик. Используемый лексико-грамматический материал не позволяет выполнить поставленную коммуникативную задачу. Речь плохо воспринимается на слух из-за большого количества фонематических ошибок и неправильного произнесения многих звуков.





КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ПО ГРАММАТИКЕ


процент выполненных задач

оценка

100 – 91 % работы

«5»

90 - 70 % работы

«4»

69 – 50 % работы

«3»

менее 50 %

«2»


Ключи к комплектам оценочных средств по грамматике

Раздел 1

1.1 Pronouns (personal, objective, possessive, demonstrative) Местоимения (личные, объектные, притяжательные, указательные)

1.1

1. her

2. it

3. it

4. them

5. it

6. me


1.2

A) 1. its

2. its

3. her

4. her

5. its


B) 1. Yours, mine

  1. theirs

  2. mine

  3. ours

  4. his


1.3

  1. our

  2. her

  3. mine, my

  4. his

  5. her, her

  6. my, his



Раздел 1

1.2 Indefinite pronouns

Неопределенные местоимения some/any/no и их производные


1.

  1. A

  2. A

  3. C

  4. B

  5. A

  6. C


  1. C

  2. B

  3. B

  4. A




2.

  1. B

  2. C

  3. C

  4. B

  5. A

  6. B

  7. B

  8. B

  9. B

  10. C

  11. A



Раздел 1

1.3 Местоимения much, many, (a) little, (a) few

1.

  1. A lot of

  2. Few/many

  3. Little/much

  4. Little/ a lot

  5. Much/little

  6. Many/few

  7. A lot/little

  8. Much/a lot of/ planty of

  9. Few/ many

  10. Much/ little

  11. Little

  12. A few

  13. A few

  14. Many

  15. Much

  16. Much

  17. A lot of

  18. Much

  19. Much

  20. Much

Раздел 1

1.4 Глагол to be


1.

  1. B

  2. A

  3. B

  4. C

  5. A

  6. A

  7. B

  8. C

  1. B

  2. B

  3. B

  4. B

  5. B

  6. A

  7. A


Раздел 1

1.5 Глагол to have и have got

1.

  1. Has/has got

  2. Has/has got

  3. Have/have got

  4. Has/has got

  5. Have/have got

  6. Doeshave /hasgot

  7. Has/has got

  8. Have/have got

2.

  1. Jane has not got many children.

  2. I've not got a wife.

  3. My children have not got many friends.

  4. They don’t have their English in the morning.

  5. They didn’t have a dictation yesterday.

  6. He is not having dinner now.

  7. I don’t often have much work to do.

  8. She didn’t have much work to do last week.

3.

  1. Does he have much experience? He doesn't have much experience.

  2. Does she have a bath every day? She does not have a bath every day.

  3. Has she got much jewelry? She has not got much jewelry.

  4. Do they have many rare plants in their garden? They do not have many rare plants in their garden.

  5. Does she usually have a rest after dinner? She does not usually have a rest after dinner.

4.

  1. How many rooms do they have?

  2. Where does she have few books?

  3. Who has a nice film?

  4. What do we have?

  5. Whom do we have at the university?

  6. What kind of books do they have at home?



Раздел 2

2.1 Nouns. Plural/singular.

Имя существительное. Категория числа

1.

Balls, taxes, talks, discovers, touches, sketches, flashes, blushes, halls, guys, plays, trays, tries, mixes, enemies, ferries, methods, buses, oranges, statesmen, watches, keys, tomatoes, boxes, wives, chiefs, loaves, griefs, spies, passers-by, fishermen, text-books.


2.

Cattle, scissors, pajamas, police, goods, pants, outskirts, Premises, spectacles, clothes, stairs, shorts, tights, congratulations, scales, lodgings, foundations, authorities, contents, looks, traffic-lights, tongs, headphones, binoculars, trousers.


3.

1) news

2) contents

3) goats

4) police

5) potato

6) bird

7) wolves

8) barracks


Раздел 2.

2.2 Noun. Possessive case.

Имя существительное. Притяжательный падеж


1.

1) Mr. Smith's house;

2) the girls' doll;

3) Rembrandt's works;

4) the baby's toy;

5) the employees' meeting;

6) those women's bags;

7) our boss's orders;

8) the children's books;

9) my parents' cottage;

10) her cousin's garage


2.

  1. Every day at noon we have fifteen minutes' break.

  2. He covered a mile's distance only.

  3. It took us ten minutes' time.

  4. Last year we had two weeks' holiday in Greece.

  5. If you want to get there,a trip will take you only five hours' time.

  6. Don't take a week's training course. It won't do you good.


3.

A)

  1. Tomorrow’s meeting has been cancelled.

  2. Last week’s storm caused a lot of damage

  3. The region’s main industry is tourism.

B)

  1. I'm going on holiday on the 12th. I have to be back at work on the 26th. So I've got two week’s holiday/14 day’s holiday.

  2. I went to sleep at 3 o'clock this morning and woke up an hour later at 4 o'clock. So I only had an hour’s sleep/one hour’s sleep.

  3. If I leave my house at 8.50 and walk to work, I get to work at 9 o'clock. So it's only ten minutes ‘walk from my house to work.



Раздел 2.

2.3 Articles. Артикли



  1. a, a, the, the

  2. -, -

  3. a, the

  4. a

  5. a, -

  6. -, -, -

  7. -, a

  8. the

  9. the

  10. a, -, -



  1. -, -, the, -, the;

  2. -, the, -;

  3. the, -;

  4. -, -;

  5. -, -;

  6. the;

  7. -;

  8. a;

  9. an;

  10. the;

  11. -, -.


2.

  1. -, the, -, the, -

  2. the, the, -

  3. the, the

  4. -, the, the

  5. -

  6. -, an, a

  7. the, -, -

  8. -, the, -




Раздел 3

3.1 Adjectives and adverbs. Comparatives & superlatives

Степени сравнения прилагательных и наречий



  1. the best

  2. more beautiful

  3. clever

  4. the most luxurious

  5. the noisiest

  6. bigger

  7. prettier

  8. the cheapest of all

  1. more expensive

  2. well

  3. difficult

  4. worse

  5. more modern/

  6. the most popular

  7. as cold as

  1. 2.

      1. A

      2. B

      3. B

      4. B

      5. B

      6. B

      7. B

      8. A

        1. Mary is not as beautiful as Jane.

        2. It’s the hottest curry I’ve ever eaten.

        3. I don’t feel as tired as I did last night.

        4. Ted has got as many suits as Joe.

        5. Mary is better in languages than someone else in the class.

        6. It’s the most exciting performance I’ve ever seen.


Раздел 3

3.2 Конструкция there is/there are


1.

  1. are there

  2. There are

  3. There are

  4. There isn’t

  5. There aren’t

  6. There is

  7. There is

  8. is there

  9. There is

  10. There are

  11. there isn’t

  12. Is there

  13. Are there

  14. There aren’t

  15. Is there

  16. there isn’t

  17. There are


2.

  1. A

  2. C

  3. B

  4. C

  5. A

  6. A


Раздел 3

3.3 Numerals. Имя числительное

1.

  1. five hundred and sixty-seven;

  2. the third of August;

  3. (in) nineteen oh seven/nineteen hundred and seven;

  4. nine six nine, six four, eight five;

  5. three billion;

  6. two million, three hundred and fifty-nine thousand;

  7. seven thousand and eighty- two;

  8. eleven point oh six;

  9. the ninth of May;

  10. four (to) one

  11. Seven double one, oh double two six


2.

The twentieth, the seventh, the fourteenth, the fortieth, the fifteenth, the sixth, the sixteenth, the sixtieth, the eighteenth, the eightieth, the ninth, the nineteenth, the ninetieth, the hundredth, the one hundred and third, the seven hundred and fifth, the thousandth, the one hundred and fifteenth.


3.

  1. Two thousand roubles

  2. Thousands of people

  3. Three hundred and forty metres

  4. Hundreds of years

  5. One thousand four hundred kilometres/fourteen hundred kilometres

  6. Twelve students

  7. Fifty cars

  8. Three quarters of an hour

  9. Two hours and a half

4.

      1. The ninth of December nineteen thirty nine

      2. The twelve of April twenty oh one

      3. The second of August nineteen forty

      4. The sixth of March nineteen eighty seven

      5. The thirty -first of July tweny oh three

      6. The twenty- second of June nineteen forty one


5.

  1. It's half past one p.m.

  2. It's a quarter past nine p.m.,

  3. It's twenty five minutes past seven a.m.

  4. It's a quarter to five a.m.

  5. It's ten minutes to six p.m.

  6. It's five minutes past ten a.m.

Раздел 5

Static and dynamic prepositions. Предлоги статики и динамики




  1. -, -, on, in

  2. from, in

  3. to

  4. to, to

  5. into

  6. to, in

  7. to, in

  8. from

  1. -

  2. on

  3. -

  4. on

  5. -, into

  1. into

  2. on, on, in

  3. to, down

  4. at

  5. at




Раздел 6

6.1 Present Simple. Настоящее простое время

1.

  1. My friends live in the US.

  2. Vicki watches a lot of television.

  3. Carol teaches Spanish.

  4. We use the Internet at work.

  5. My Dad reads the newspaper every day.

  6. Kevin works for a big company.

  7. I really like football.


2.

  1. Jane doesn’t eat meat, but she eats fish.

  2. Tom likes rock music, but he doesn’t like rap and he hates jazz.

  3. Does your Mom like shopping?”

  4. Yes, she does. She loves it.”

  5. Ricardo comes from Argentina.

  6. Janet works for a French bank, but she doesn’t speak French at work – she speaks English all the time.

  7. Do you play football?” - “No, I don’t. But I watch it on TV.”

  8. Sue teaches English at a language school, but she doesn’t like her job.


3.

  1. Where does he study English?

  2. Why do you hate loud and noisy music?

  3. How does Ann usually help her little brother with mathematics?

  4. Where do the Browns always go to the seaside in summer?

  5. Where does Tom wear his old slippers?

  6. What do you sometimes drink for breakfast?



Раздел 6

6.2 Present Continuous Tense. Настоящее продолженное время

1.

  1. are running

  2. am doing

  3. is sitting

  4. is standing, is smoking

  5. are you heaving …?

  6. What are they talking …?


2.

  1. a

  2. a

  3. b

  4. a

  5. a

  6. b




Раздел 6.

6.3 Сравнение Present Continuous Tense и Present Simple Tense


  1. lives

  2. is

  3. speaks

  4. is speaking

  5. speak

  6. are learning

  7. are speaking

  8. live

  9. speak

  10. am speaking






Раздел 6

    1. Past Simple. Прошедшее простое время

1.

  1. He was born in Texas.

  2. Rachel wasn’t happy at elementary school.

  3. His father was a mechanic.

  4. They were always noisy.

  5. My sister was a quiet child.

  6. My favorite food was ice-cream.

  7. I was good at math.

  8. My brothers were good at sports but I wasn’t.

  9. There were 4.4 billion people in the world in 1980.

  10. My best friend at school was Jim.


2.

  1. I didn’t know the answer.

  2. He didn’t leave his passport at home.

  3. They were not at home.

  4. It didn’t rain all weekend.

  5. I didn’t get up at eight.

  6. My girlfriend didn’t give me a wonderful present.

  7. He was not in Rome last week.

  8. We didn’t have a lot of time.

  9. I didn’t go to a disco last night.

  10. She didn’t come back from Turkey two days ago.


3.

  1. How much sugar did you buy?

  2. Steve didn’t like the film.

  3. Did they go to Greece?

  4. She did not live in Canada.

  5. Did you find your money?

  6. I didn’t have breakfast this morning.

  7. Did you sleep well?






Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров533
Номер материала ДВ-508763
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх