Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / КОС по дисциплине "Информатика и ИКТ" специальность "Реклама"

КОС по дисциплине "Информатика и ИКТ" специальность "Реклама"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕКРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

«КРАСНОДАРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»



УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБПОУ КК КГТК

_______________ Ю.В. Юрченко

«_____» _______________2014 г.



Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки освоения итоговых образовательных результатов

дисциплины

ОДБ.01.04«Информатика и ИКТ»

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности среднего профессионального образования

гуманитарный профиль

42.02.01 «Реклама»











г. Краснодар, 2014

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по НМР

ГБПОУ КК КГТК

______________ Н.И. Тутынина

«___» _____________ 2014 г.


УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по УР

ГБПОУ КК КГТК

_______________ Г.А. Словцова

«_____» _______________2014 г.


РАСМОТРЕНО

на заседании кафедры (П(Ц)К)

программирования и рекламы

_______________ Л.А. Пятовская

«___» _____________ 2014 г.








Разработчик:

преподавательГБПОУ КК КГТК - Смоленская А.В.













  1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Информатика и ИКТ».

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработаны на основании:

- Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 031601 «Реклама;

-Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

- Рабочей программы учебной дисциплины ОДБ 01.04. «Информатика и ИКТ».

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Знать:

  • основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

  • назначение и функции операционных систем.

Уметь:

  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

  • наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля

Наименование элемента умений или знаний

Виды аттестации

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Уметь:

У1. оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;


- опрос

- тестирование

- практические задания

- самостоятельная работа

Дифферен-цированный зачет

У2. распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

- опрос

- тестирование

- практические задания

У3. использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

- опрос

- тестирование

- практические задания

У4. оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

- опрос

-самостоятельная работа

У5. иллюстрировать учебные работы с использованием средствинформационных технологий;

- опрос

-самостоятельная работа


У6. создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

- практические задания

- тестирование

- понятийный диктант

- самостоятельная работа

У7. просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

- практические задания

- тестирование

- опрос

У8. наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

- опрос

- практические задания

- понятийный диктант

У9. соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

-понятийный диктант

- бланочное тестирование

- опрос

- практические задания

Знать:

З1. основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;


- опрос

- тестирование

- понятийный диктант

З2. назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

- опрос

- тестирование

З3. назначение и функции операционных систем


-понятийный диктант

- тестирование

- опрос

4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений

Содержание

учебного материала по программе УД

Тип контрольного задания

31

32

33

У1

У2

У3

У4

У5

У6

У7

У8

У

9

Раздел 1. Информация и информационные процессы

Тема 1.1. Понятие информации.

О

О

Т

О

О

Т

С

С

Т

Т

О

О

Тема 1.2. Информационные процессы

О

О

О

Т

П

О

С

С

Д

О

О

О

Тема 1.3. Представление информации

Т

О

Т

И

О

О

С

С

Т

О

Д

Т

Тема1.4. Измерение количества информации

Т

Т

О

П

И

Т

С

О

Д

Т

О

Т

Тема 1.5.Алгоритмизация и программирование

Т

Т

Т

С

И

С

С

О

П

Т

Д

Д

Раздел 2. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

Тема 2.1. Аппаратное обеспечение компьютеров

О

О

Д

Т

О

О

С

С

Т

О

О

Т

Тема 2.2. Программное обеспечение компьютеров

Д

Т

Д

П

Т

Т

С

С

Т

Т

Д

Т

Тема 2.3.Антивирусные программы и архиваторы

О

О

Д

Т

О

О

Т

О

Т

О

О

Т

Раздел 3. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

Тема3.1. Возможности настольных издательских систем

О

Т

О

П

О

О

О

С

П

О

П

П

Тема 3.2. Возможности динамических таблиц.

Т

О

Т

П

Т

О

С

П

П

Т

П

П

Тема 3.3.Организация баз данных и систем управления базами данных

Д

О

О

П

О

Т

С

П

П

П

П

П

Тема 3.4.Программные среды компьютерной графики и черчения, мультимедийные среды.

Т

Т

Д

П

Т

Т

О

С

П

Т

О

П

Раздел 4. Информационные модели и системы

Тема 4.1. Моделирование и формализация

О

Т

О

П

П

И

С

С

С

О

О

Т

Раздел 5. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

Тема 5.1. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

О

Т

Т

П

П

О

С

О

П

О

О

П

Тема 5.2. Организация личной информационной среды

Т

Т

О

Т

О

Т

С

О

Д

Т

Д

Т

Раздел 6. Основы социальной информатики

Тема 6.1. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека

Д

О

Т

О

О

О

С

С

Т

О

О

О

Тема 6.2. Эргономические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места

Т

Т

Д

О

Т

Т

С

О

Д

Т

Д

Д

Расшифровка типов контрольного задания:

  • опрос - О;

  • понятийный диктант – Д;

  • практическое задание – П;

  • индивидуальное задание – И;

  • самостоятельная внеаудиторная работа– С;

  • тест – Т.

5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации. (Отсутствует, т. к. содержание учебного материала не относится к программе ПМ.)

6. Структура контрольного задания

6.1. Перечень вопросов для устного и письменного опроса

по дисциплине «Информатика и ИКТ»

Раздел 1.Информация и информационные процессы

  1. Информация.

  2. Виды информации.

  3. Свойства информации.

  4. Информационные процессы.

  5. Информатика.

  6. Процесс передачи информации.

  7. Поиск и методы поиска информации.

  8. Естественные и формальные языки представления информации.

  9. Представление чисел в различных системах счисления.

  10. Позиционные системы счисления.

  11. Правило счета.

  12. Аналоговая и дискретная формы представления информации.

  13. Кодирование чисел в компьютерной технике.

  14. Кодирование текстовой информации в компьютерной технике.

  15. Единицы измерения информации.

  16. Подходы к измерению информации.

  17. Скорость передачи информации.

  18. Алгоритм. Свойства алгоритма.

  19. Способы описания алгоритмов.

  20. Алгоритмические структуры: следование, ветвление, цикл.

  21. Уровни языков программирования.

  22. Основные операторы языка программирования.

  23. Правила записи программ на языке программирования.

Раздел 2. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

  1. Архитектура компьютера.

  2. Центральный процессор.

  3. Параметры процессора.

  4. Внутренняя память компьютера.

  5. Внешняя память компьютера.

  6. Стандартные устройства ввода информации.

  7. Стандартные устройства вывода информации.

  8. Периферийные устройства ввода информации.

  9. Периферийные устройства вывода информации.

  10. Программное обеспечение.

  11. Категории ПО.

  12. Операционная система. Виды ОС.

  13. Функции ОС. Состав ОС.

  14. Операционная система Windows.

  15. Компьютерный вирус. Классификация компьютерных вирусов.

  16. Источники и признаки заражения вирусом.

  17. Антивирусная программа. Типы антивирусных программ.

  18. Сжатие данных. Форматы сжатия для графических, видео и произвольных типов данных.

Раздел 3. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

  1. Назначение текстового редактора Microsoft Word.

  2. Редактирование текста.

  3. Форматирование текста.

  4. Назначение динамических таблиц. Основные понятия.

  5. Принципы работы в динамических таблицах.

  6. Система управления базами данных.

  7. Режимы работы СУБД.

  8. Типы организации данных.

  9. Компьютерная графика.

  10. Растровая графика.

  11. Векторная графика.

  12. Фрактальная графика

  13. Трехмерная графика

Раздел 4. Информационные модели и системы

1. Моделирование.

2. Классификация моделей.

3. Типы информационных моделей.

4. Этапы моделирования.

Раздел 5. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

  1. Компьютерная сеть. Аппаратные средства компьютерной сети.

  2. Топология компьютерной сети.

  3. Основные компоненты компьютерной сети.

  4. Виды компьютерных сетей.

  5. Основные услуги глобальной компьютерной сети

  6. Системы информационного поиска сети Интернет

  7. Информационные ресурсы.

  8. Классификация информационных ресурсов.

  9. Защита информации.

Раздел 6. Основы социальной информатики

  1. Информационная сфера.

  2. Информационное право.

  3. Правила этикета для электронной почты.

  4. Правила этикета для общения в чате, форуме, телеконференции.

  5. Информационная безопасность.

  6. Правовое регулирование в информационной сфере.

  7. Требования к помещениям для эксплуатации ПК.

  8. Эргономические требования.

  9. Требования к организации и оборудованию рабочих мест.

6.1.1. Время на подготовку и выполнение: 10 минут


6.2. Перечень вопросов понятийного диктантапо дисциплине «Информатика и ИКТ»

Раздел 1.Информация и информационные процессы

  1. Информация,

  2. Достоверность информации,

  3. Полнота информации,

  4. Понятность информации,

  5. Точность информации,

  6. Ценность информации,

  7. Информационные процессы,

  8. Обработка информации,

  9. Поиск информации,

  10. Получение информации,

  11. Хранение информации,

  12. Информатика,

  13. Алфавит,

  14. Эталон,

  15. Система счисления,

  16. Основание позиционной системы счисления,

  17. Позиционная система счисления,

  18. Непозиционная система счисления,

  19. Дискретизация,

  20. Кодирование,

  21. Декодирование,

  22. Бит,

  23. Алгоритм,

  24. Дискретность алгоритма,

  25. Результативность алгоритма,

  26. Массовость алгоритма,

  27. Определённость алгоритма,

  28. Алгоритмическая структура «следование»,

  29. Алгоритмическая структура «ветвление»,

  30. Алгоритмическая структура «цикл»,

  31. Блок-схема,

  32. Синтаксис алгоритмического языка,

  33. Система команд исполнителя,

  34. Исполнитель,

  35. Криптология.

Раздел 2. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

  1. Архитектура компьютера,

  2. Центральный процессор,

  3. Оперативная память (ОЗУ),

  4. Кэш- память,

  5. Постоянная память(ПЗУ),

  6. BIOS,

  7. Гибкий диск (дискета),

  8. Видеопамять,

  9. Накопитель на жёстких магнитных дисках,

  10. Стример,

  11. Монитор (дисплей),

  12. Клавиатура компьютера,

  13. Сканер,

  14. Принтер,

  15. Плоттер,

  16. Программное обеспечение,

  17. Программа,

  18. Команда,

  19. Прикладная программа,

  20. Инструментальные программные средства,

  21. Пакеты прикладных программ,

  22. Операционная система,

  23. Интерфейс

  24. Компьютерный вирус,

  25. Антивирусная программа,

  26. Сжатие данных,

  27. Архивный файл,

  28. Самораспаковывающийся архивный файл.

Раздел 3. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

  1. Редактирование документа,

  2. Абзац,

  3. Форматирование текста

  4. Динамическая таблица,

  5. Рабочий лист,

  6. Рабочая книга,

  7. Ячейка,

  8. Активная ячейка,

  9. База данных,

  10. Система управления базами данных,

  11. Запись,

  12. Класс объектов,

  13. Атрибут,

  14. Связь (отношение),

  15. Компьютерная графика,

  16. Графический редактор,

  17. Пиксель,

  18. Растр,

  19. Разрешение изображения.

Раздел 4. Информационные модели и системы

  1. Моделирование,

  2. Модель,

  3. Мысленная модель,

  4. Вербальная модель,

  5. Информационная модель,

  6. Формализация,

  7. Формальная модель,

  8. Тестирование модели,

  9. Адекватность модели.

Раздел 5. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

  1. Компьютерная сеть,

  2. Топология компьютерной сети,

  3. Сервер,

  4. Клиент,

  5. Модем,

  6. Локальная сеть,

  7. Глобальная сеть,

  8. Гипертекст,

  9. Гипермедиа,

  10. WWW-страница,

  11. Личная страница,

  12. Браузер

  13. Информационные ресурсы,

  14. Информационный продукт,

  15. Услуга,

  16. Информационная услуга.

Раздел 6. Основы социальной информатики

  1. Информационная сфера,

  2. Информационная угроза,

  3. Информационная безопасность

6.2.1. Время на подготовку и выполнение: 15 минут.


6.3.Практические работы по дисциплине «Информатика и ИКТ»

Раздел 1.Информация и информационные процессы

«Кодирование информации. Перевод чисел в различные системы счисления»

1. По умолчанию при решении задачи указывается 256-символьный алфавит – таблица ASCII (мощность алфавита = 256 символов).

Определить количество информации, которое содержится на печатном листе бумаги (двусторонняя печать), если на одной стороне умещается 40 строк по 67 символов в строке.

2. Сколько бит необходимо, чтобы закодировать следующие предложения (считая, что символы кодируется с помощью системы кодирования Unicode):

1) Привычка свыше нам дана: Замена счастию она

2) Без охоты не споро у работы

3. Световое табло состоит из лампочек. Каждая лампочка может находиться в одном из двух состояний («включено», «выключено»). Какое наименьшее количество лампочек должно находиться на табло, чтобы с его помощью можно было передать 100 различных сигналов?

1) 6 2) 7 3) 8

4. Сколько единиц в двоичной записи числа 19510

1)5 2)2 3)3 4)4

5. Вычислите сумму чисел х и у, при х =8416 ,у =468. Результат представьте в десятичной системе счисления.

1)1102 2)17010 3)1708 4) 16910

6. Значение выражения 1016+ 108 • 102 в десятичной системе счисления равно:

1)2210 2)2710 3)32 10 4) 11000010


«Измерение количества информации»

1. Переведите 3 Мб в Кб, байты, биты.

2. Переведите 27262976 бит в Мб, Кб, байты.

3. Для записи текста использовался 256-символьный алфавит. Каждая страница содержит 30 строк по 70 символов в строке. Какой объем информации содержат 5 страниц текста?

4. Какое количество строк и символов содержится на 15 листах печатного текста (двусторонняя печать), если в памяти компьютера занимают 1/3 Мб. Количество символов в строке 100. Количество информации на один символ = 16 бит

5.Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/c. Через данное соединение передают файл размером 625 Кбайт. Определите время передачи файла в секундах.


«Разработка линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов»

1. Составить блок-схему решения задачи: запросить у пользователя валютный курс на сегодняшний день и имеющуюся у него сумму денег. Затем имеющуюся у него сумму перевести в валюту.

2. Составьте блок-схему вычисления значения функций:hello_html_m4e5617df.gif. Значение х ввести с клавиатуры.

3. Составьте блок-схему вычисления значения функций:

если x> - 4

если x - 4

4. Составить блок-схему решения задачи: ввести с клавиатуры число x, если x≥0, то вывести его на печать, в противном случае вывести сообщение «Число отрицательное».

5. Составить блок-схему решения задачи: требуется рассчитать формулу y=x2 для x=1,2,3,4,5.

6. Составить блок-схему решения задачи: с клавиатуры запрашивается любая цифра от 2 до 9, а затем распечатать таблицу умножения на эту цифру.


«Программирование и отладка задач ветвящейся и циклической структуры»

1. Отладьте программу решения задачи: запросить у пользователя валютный курс на сегодняшний день. Затем имеющуюся у него рублевую сумму перевести в валюту.

2. Отладьте программу решения задачи: вычисления значения функций:

если x> - 4

если x - 4

3. Отладьте программу решения задачи: ввести с клавиатуры число x, если x≥0, то вывести его на печать, в противном случае вывести сообщение «Число отрицательное».

4. Отладьте программу решения задачи: требуется рассчитать формулу y=x2 для значений x=1,2,3,4,5.

5. Отладьте программу решения задачи: с клавиатуры запрашивается любая цифра от 2 до 9, а затем распечатать таблицу умножения на эту цифру.


Раздел 2. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

«Оформление рабочего стола Windows»

1.В окне Панель управления выберите категорию Оформление и темы, затем в появившемся окне дважды щелкните на значке Экран. Откроется диалоговое окно Свойства: Экран. Убедитесь, что вкладка Рабочий стол активна.

2.В списке Фоновый рисунок щелкните на названии Безмятежность. На образце экрана в центре появится соответствующий рисунок. Вы можете оставить его единственным изображением в центре или размножить.

3. Вберите в списке Расположение строку замостить. Теперь образец экрана заполнен рисунками Безмятежность.

4. Вберите в списке Расположение строку по центру. Теперь на образце рисунок только в центре. Если вы щелкните по кнопке Применить, то такой же рисунок появится на вашем экране.

5. Прокрутите список фоновых рисунков и щелкните на строке Преданность.

6. Выберите фон рабочего стола по своему вкусу и щелкните ОК.

7. В списке Заставка выберите строку Летающие предметы. На образце экрана будет показана выбранная вами заставка.Щелкните на кнопке Просмотр. Выбранная заставка появится на экране компьютера, чтобы ее убрать, шевельните мышь или нажмите любую клавишу на клавиатуре.

8. Щелкните на кнопке Параметры. Откроется диалоговое окно, в котором нужно отрегулировать стиль, расцветку и размер Летающих предметов.

9. Просмотрите еще несколько заставок, поэкспериментируйте с параметрами и выберите ту, которая вам нравится.

10. В поле ввода Интервал укажите, через сколько минут неактивный компьютер должен запустить заставку, и щелкните ОК.


«Работа с проводником»

  1. Получите информацию о емкость и размер свободного пространства накопителей и параметрах папок, изменяя вид их отображения в окне, для этого:

  • запустите Проводник (Пуск/Все программы/Стандартные/ Проводник)

  • просмотрите информацию о папках, находящихся на диске С, изменяя вид их отображения с помощью кнопки Вид hello_html_m17db2890.png или используя команду меню Вид

  1. На рабочем столе создайте папку Практическая работа

  2. В ней создайте папку Для студентов, а в ней следующую структуру каталогов (папок):


  1. Создайте текстовый документ Информатика.txt в папке Теория, для этого

  • запустите Блокнот (Пуск/Все программы/Стандартные/Блокнот)

  • укажите параметры для текста: шрифт TimesNewRoman, начертание жирный курсив, размер 14 (Формат/Шрифт), переносить по словам (Формат/Перенос по словам)

  • наберите следующий текст:

Мы живем в то время, когда информатика и связанные с ней информационные технологии – необходимый атрибут профессиональной пригодности в обществе. Претендент на престижную работу должен обладать не только профессиональными знаниями и владеть иностранным языком, но и свободно разбираться в информационной технологии работы на персональном компьютере, что как раз и дает изучение информатики.

  • сохраните документ

  • закройте Блокнот

  1. Создайте текстовый документ Инф.doc в папке Теория, для этого:

  • запустите Word

  • укажите параметры для текста: шрифт TimesNewRoman, начертание обычный, размер 14 (вкладка Главная/Шрифт), отступ слева, справа – 0 см, первой строки – 1,25 см, интервал перед, после – 0 пт, междустрочный – 1,5 строки (вкладка Главная/Абзац)

  • наберите следующий текст:

Наступило время, когда профессионал – юрист, инженер, экономист, социолог, журналист – уже с трудом справляется с потоками информации. Специалисту, чтобы на должном уровне выполнять свои обязанности, необходимы инструментарий и методология его применения для обработки информации. Это сравнимо с использованием средств передвижения: теоретически человек может пешком преодолеть любое расстояние, но современный темп жизни просто немыслим без применения автомобиля, поезда, самолета и т.д. То же самое происходит и в области, связанной с обработкой информации: теоретически человек сам может переработать без компьютера любую информацию, но сделает это эффективнее, если овладеет знаниями и умениями, которыми располагает информатика.

  • сохраните документ

  • закройте Word

  1. Создайте графический файл Рисунок.bmp в папке Практическая работа, для этого:

  • запустите Paint (Пуск/Все программы/Стандартные/Paint)

  • задайте параметры изображения с помощью команды Рисунок/Атрибуты

  • размер изображения 10х10 см

  • палитра цветная

  • создайте изображение

  • сохраните изображение

  • закройте Paint

  1. Скопируйте файл Информатика.txt в папки Практическая работа, ДОКУМЕНТЫ и BLOKNOT, файл Инф.doc – в папки WORD и КОПИИ, файл Рисунок.bmp – в папки РИСУНКИ и ACCESS

  2. Переместите файл Информатика.txt из папки ДОКУМЕНТЫ в папку EXCEL

  3. Измените значок папок ТЕОРИЯ на hello_html_40aec3ed.png, ПРАКТИКА на hello_html_m1de086a9.png, Длястудентов на hello_html_40aec3ed.png, используя команду Свойстваконтекстного меню, вкладка Настройка/Сменить значок

  4. В папке КОПИИ переименуйте файл Инф.doc на Информатика.doc, а папке ACCESSРисунок.bmp на Инф.bmp

  5. В папке ПРАКТИКА создайте ярлыки файлов Инф.bmp и Инф.doc

  6. Удалите папку EXCEL


Раздел 3. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

«Создание, редактирование, форматирование текста в Word»

1. Наберите следующий текст, соблюдая все форматы.

  1. С помощью команды меню Разметка страницыПараметры страницы установите следующие параметры страницы: размер бумаги – стандартный – А4, книжная ориентация страницы, поля – верхнее 2 см, нижнее 2 см, правое 1,5 см, левое 3,0 см.hello_html_7cb1006e.png

  2. Разметка страницыАбзац для всего текста (который мы будем набирать, выполняя все задания) установите левый отступ 0 см, правый 1,5 см

  3. Главная Шрифт Times New Roman, размер символов 12 пт, выравнивание по ширине.

  4. Левый отступ для строки с набором символов «Г96» равен 1 см.

  5. Перед абзацем, содержащим слова «Доморяд Александр Петрович», установите интервал 14 пт. Для этого и пяти абзацев, следующих за ним, левый отступ равен 5 см. Для трех абзацев установлен разреженный в 2 пт. интервал между символами. Заметьте, что сочетания «Математические игры и развлечения» и «Избранное» выделены полужирным начертанием.

  6. Установки форматирования для абзаца, начинающегося со слов «Сдано в набор», следующие: интервал перед абзацем 50 пт, левый отступ 0 см, размер шрифта 10 пт (все остальные установки такие же, как для всего текста). Обратите внимание, что символ «¼» можно найти среди элементов шрифта Courier New, а символ «» есть в шрифте Symbol (меню ВставкаСимвол)

  7. Перед следующим абзацем интервал 200 пт. В дальнейшем размер шрифта 12 пт.

  8. Перед абзацем «В книге представлены…» интервал 24 пт.

  9. Перед абзацем «ISBN 5-09-001292-X…» интервал 24 пт, все символы в нем имеют полужирное начертание.

  10. Абзац «© Издательство…» имеет правое выравнивание. Символ «©» можно найти, например, среди элементов шрифта Symbol (меню ВставкаСимвол)


«Работа с таблицами и рисунками в Word»

Создайте текстовый документ следующего вида и сохраните его в вашей папке под именем Рекламаhello_html_1b5ef7b.png
















«Создание шаблона оформления курсового и дипломного проекта»

Методические указания по оформлению курсового проекта.

Текстовая часть работы должна быть исполнена в компьютерном варианте на бумаге формата А4. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, полуторный интервал, выравнивание по ширине. Страницы должны иметь поля: нижнее – 20 мм. верхнее – 20 мм.; левое – 30 мм.; правое – 10 мм. Объем КР должен составлять 25 – 30 страниц. Все страницы работы должны быть пронумерованы. Номер страницы ставится на середине листа нижнего поля. (шрифт номера страницы Times New Roman, размер шрифта - 12)

Весь текст КР должен быть разбит на составные части. Разбивка текста производится делением его на разделы (главы) и подразделы (параграфы). При делении работы на разделы (главы) согласно ГОСТ 2.105-95 обозначение производят порядковыми номерами – арабскими цифрами без точки и записывают с абзацного отступа, выделяют жирным шрифтом, без подчеркивания и без точки в конце. При необходимости подразделы (параграфы) могут делиться на пункты. Номер пункта должен состоять из номеров раздела (главы), подраздела (параграфа) и пункта, разделённых точками. В конце номера раздела (подраздела), пункта (подпункта) точку не ставят.

Слово “СОДЕРЖАНИЕ” пишется прописными буквами и центрируется относительно границ левого и правого полей.

Если наименование разделов, подразделов написаны на нескольких строках, то номер страницы ставиться на уровне последней строки.

Слово «ВВЕДЕНИЕ» - центрируется, пишется прописными буквами, выделяется жирным шрифтом. Нумерация введения начинается с 3 стр.

Слово «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» - центрируется, пишется прописными буквами, выделяется жирным шрифтом.

Весь графическийматериал (иллюстрации) должен быть пронумерован арабскими цифрами в пределах всей курсовой работы (1,2,3 и т.д.). Иллюстрации должны иметь наименование, которое размещается под ней и состоит из: слова «рисунок», его номера и наименования, нанесенного с пропиской буквы после тире.

Формулы нумеруют в пределах всей курсовой работы арабскими цифрами, которые записывают на уровне формулы справа в круглых скобках, саму формулу помещают в центре листа.

Сведения об источниках следует располагать в алфавитном порядке (по фамилии автора или названии) и нумеровать арабскими цифрами. Сведения о каждом источнике помещают от левого края. Фамилию автора указывают в именительном падеже. Название книги или статьи пишется без кавычек и сокращений. Место издания пишется с прописной буквы. Наименование издательства пишут так, как оно приведено в книге. Год издания указывают цифрами без дополнительных пояснений

Использую выданный образец титульного листа, а также следуя вышеизложенным методическим указаниям, отформатировать представленный текст:

Курсовая работа на тему «Реклама: прошлое, настоящее и будущее»

Содержание

Введение

История возникновения и развития рекламы: реклама в государствах Древнего мира, развитие рекламы в Западной Европе и США, реклама в России

Рекламные агентства и их функции: типы агентств, универсальные агентства, специализированные агентства, творческие мастерские

Заключение

Список литературы

Введение

Виды рекламной деятельности имеют различные предметы или объекты рекламного воздействия. Наиболее распространённой сферой рекламной деятельности является торговая реклама, предметом рекламного воздействия - товары, торговые предприятия, услуги, оказываемые этими предприятиями. Фактически реклама – это целенаправленное распространение информации о различных видах товаров и услуг, предпринятое для создания им популярности, привлечения к ним внимания потребителей с целью создания спроса на товары и услуги и увеличение их реализации.

Из мирового опыта известна сила и роль рекламы.

Реклама в государствах Древнего мира

Простейшие формы рекламы существовали ещё до нашей эры. Одним из первых дошедших до нашего времени рекламных обращений считается египетский папирус, в котором сообщалось о продаже раба.

Развитие рекламы в Западной Европе и США

Изобретение Гуттенбергом печатного станка в 1450 г. ознаменовало начало эпохи становления системы средств массовой коммуникации, следствием, которого явился качественно новый этап развития рекламы.

Реклама в России

Развитие рекламного дела в России относят к X- XI вв., когда русские купцы прибегали к разнообразным приёмам предложения своих товаров. Обычно приглашали за определенную плату зазывалу, который, находясь возле лавок, громко извещал о достоинствах товара и его владельца.

Рекламные агентства и их функции

Рекламное агентство представляет собой независимую организацию людей творческих и деловых людей, специализирующихся на разработке и подготовке рекламной деятельности, рекламы и прочих рекламных материалов.

Типы агентств

Рекламные агентства обычно классифицируется по двум признакам: (1) объему представляемых услуг и (2) направлению бизнеса, в котором они специализируются. Услуги агентств, к примеру, делятся на универсальные и специализированные, а направление специализации в целом может быть выбрано в потребительском или промышленном секторе.

Универсальные агентства

Современное универсальное агентство укомплектовано для предоставления услуг клиентам во всех областях информационной и рекламной деятельности. Его услуги принципиально делят на две категории – рекламные и не рекламные.

Специализированные агентства

В последние годы, по мере роста специализации, в сфере рекламного бизнеса появился ряд организаций нового типа. Среди них небольшие группы по типу агентства под названием «творческие мастерские» и специализированные предприятия, такие, как фирмы по приобретению рекламного места.

Творческие мастерские

Некоторые талантливые специалисты, такие, как художники, дизайнеры и составители текстов, организовали собственные фирмы художественных услуг под названием «творческие мастерские».

Заключение

Реклама определяется как процесс обезличенной передачи различными средствами, как правило, платной и носящей характер убеждения информации о товарах, услугах и идеях, предлагаемых представляющими себя рекламодателями.

В качестве инструмента организации сбыта реклама выполняет ниже перечисленные функции:

Представление наименований товаров и дифференциация между ними.

Сообщение информации о товаре.

Стимулирование заинтересованности потенциальных покупателей новыми товарами и поддержание вторичного спроса уже существующих.

Оптимизация сбыта товара.

Расширение области применения товара.

Обеспечение предпочтительного отношения к товару и приверженности ему.

Список литературы

Современная реклама: пер. с англ. – Тольятти: «Издательский Дом Довгань», 1995.

Панкратов Ф. Г., Баженов Ю.К., Серегина Т.К., Шагодрин В.Т.: «Рекламная деятельность: Учебник для студентов высших учебных заведений.» – М: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг»,2000.

Вакентьев И.Л. – «Приёма рекламы и Public Relations» – СП б., 1995.


«Расчет и оформление ведомости по заработной плате»

  1. Загрузите Microsoft Office Excel

  2. Заполните шапку таблицы, начиная с ячейки А1. А1 –Фамилия, В1-Оклад и т.д. А2 – Иванов, В2 -10000 и т.д.

  3. Ввести таблицу следующего вида:

Фамилия


Оклад


Аванс

Пенсионный

фонд

Подоходный

налог

К выдаче


Иванов

10000





Антонов

7000





Борисов

5554





Петров

7000





Лазарев

10000





Николаев

15000





итого:







  1. Задать для текста ячеек шапки таблицы формат Полужирный, Перенос по словам, Выравнивание по центру (Выделить диапазон ячеек\Формат ячеек)

  2. В ячейку А12 ввести текст «Минимальный размер оплаты труда», а в ячейку Е12 ввести действующий норматив минимального размера оплаты труда (МРОТ=5554)

  3. Произвести расчет незаполненных граф следующим образом:

  • аванс составляет 40% от оклада;

  • отчисления в Пенсионный фонд равны 1% от оклада;

  • подоходный налог составляет 12% от разницы между окладом, отчислением в Пенсионный фонд и минимальным размером оплаты труда;

  • последняя графа равна разнице между окладом и всеми удержаниями.

Для оформления расчетов необходимо сделать активной ячейку, в которой должен производиться подсчет. Затем ввести знак = после чего записать формулу расчета путем указания адресов ячеек участвующих в формуле. Например: Аванс для Иванова (С2=В2*40/100), Аванс для Антонова (С3=В3*40/100) и т.д.

  1. Выполнить расчет итоговой строки, воспользовавшись для этого кнопкой автосуммы (Главная\∑)

  2. Задать для ячеек с числовой информацией формат Денежный (Выделить диапазон ячеек\ Формат ячеек\Число\Денежный). В случае необходимости увеличить ширину столбцов.

  3. Вставить новый столбец перед столбцом с фамилиями и в шапке ввести «Номер п/п». Для этого выделите весь столбец, перед которым необходимо вставить новый (Левой кнопкой мыши нажать на имя столбца\Затем правой кнопкой мыши вызвать контекстное меню\Вставить). Используя Автозаполнение, автоматически пронумеровать фамилии (Укажите начальное значение в ячейке А2\ подведите курсор к левому нижнему углу ячейки\ когда курсор примет вид + протянуть на все ячейки\ в появившемся контекстном меню указать пункт заполнить)

  4. В начало листа вставить две пустых строки. В первую строку ввести заголовок таблицы «Расчетная ведомость» и расположить по центру всей таблицы.

  5. Подготовить документ к печати: ввести в верхний колонтитул свою фамилию, а в нижний — текущую дату.

  6. Сохранить документ.


«Решение расчетных задач с помощью электронных таблиц»

  1. Создать новую книгу и ввести таблицу:

  2. Расчертить таблицу, как указано на рисунке.

  3. Автоматически пронумеровать все показатели в столбце А, задать для чисел столбца А выравнивание по центру.

  4. Выполнить необходимые расчеты:

  • данные по строке «Валовая прибыль» рассчитать, как разность между торговыми доходами и торговыми расходами;

  • данные по строке «Общие затраты» получить как сумму трех предыдущих строк;

  • данные по строке «Производственная прибыль» получит как разность между валовой прибылью и общими затратам;

  • данные по строке «Удельная валовая прибыль» получить как результат деления производственной прибыли на торговые доходы;

  • данные в колонке «Итого за год» получить суммированием квартальных данных.

  1. Задать для строки «Удельная валовая прибыль» Процентный формат

  2. На строке 1 (при необходимости вставить строку) ввести заголовок «Структура доходов и расходов фирмы», задав для него более крупный жирный шрифт и расположение по центру всей таблицы.

  3. На листе с таблицей по данным строки «Торговые расходы фирмы» за четыре квартала построить разрезанную круговую диаграмму (при выделении данных для построения диаграммы использовать и названия кварталов).

  4. По данным строки «Валовая прибыль» построить гистограмму. Оформить заголовки и легенды диаграмм, расположить диаграммы рядом под таблицей.

  5. Сохранить практическую в своей папке. Завершить работу.


Номера

п/п


Показатели

Год

Итого

за год

1 кв.

2 кв.

3 кв.

4 кв.


Продано единиц

3592

4390

3192

4789



Торговые доходы

143662

175587

127700

191549



Торговые расходы

89789

109742

79812

119712



Валовая прибыль







Расходы на зарплату

8000

8000

9000

9000



Расходы на рекламу

10000

10000

10000

10000



Накладные расходы фирмы

21549

26338

19155

28732



Общие затраты







Производственная прибыль







Удельная валовая прибыль







«Создание простейшей базы данных»

Создать новую таблицу с названием «Студенты», включающую поля:

    1) ФИО;

    2) номер зачетки;

    3) дата рождения;

    4) группа;

    5) адрес;

    6) стипендия;

    7) телефон.

Поле Номер зачетки установить ключевым полем.

Решение.

1. Закрыть появившуюся автоматически Таблицу1 (нажать правой кнопкой мыши на вкладке «Таблица1» под лентой).

2. Выбрать на ленте вкладку Создание, в разделе Таблицы выбрать Конструктор таблиц.

3. Задать необходимые имена полей согласно заданию.

4. Определить и установить соответствующий тип каждого поля (текстовый, числовой, дата/время, денежный)

hello_html_1b454859.png

5. Для поля Группа в нижней части окна в разделе Свойства поля задать значение Размер поля 10.

6. Задать ключевое поле Номер зачетки (Выделить поле Номер_зачетки и нажать кнопку Ключевое поле или задать с помощью контекстного меню)

hello_html_m4c4855cc.png

7. Сохранить таблицу с именем Студенты.

8. Перейти в режим Таблицы с помощью ленты, выбрать вкладку Конструктор, кнопку Режим.

9. Ввести 5 записей, например:

hello_html_m5d1fe6.png


«Формирование запросов и отчетов»

Создать запрос в режиме конструктора с сортировкой по возрастанию по дате рождения и группе и вывести на экран, с указанием поля ФИО и номера зачетки студентов.По созданному запросу составить отчет в режиме мастер отчетов. В режиме конструктора заменить название отчета на Список студентов.
Решение.

 1. Перейти на вкладку Создание и нажать Конструктор запросов. Появится окно для построения запроса.

 2. В окне Добавление таблицы выбрать нужные таблицы.

 3. В Поле указать нужные поля из таблиц, перечисленных в задании (ФИО, номер зачетки, дата рождения, группа).

 4. Установить сортировку по возрастанию для Даты_рождения и Группы.

5.Перейти в режим таблицы или нажать кнопку Выполнить для просмотра результата запроса.

6. Перейти на вкладку Создание и выбрать Мастер отчетов. Для отчета использовать Запрос1 и следовать указаниям мастера отчетов. Для изменения имени отчета выбрать Конструктор отчетов и в поле названия отчета сделать изменения.

7. Перейти в режим таблицы или нажать кнопку Выполнить для просмотра результата запроса.


«Создание простейшего геометрического рисунка»

  1. Командой Пуск\Программы\Стандартные\Paint запустить графический редактор.hello_html_m2e56ce40.jpg

  2. Выполнить данный рисунок, используя все элементы панели инструментов.

  3. Сохраните работу в свою папку.

  4. Покажите результат работы преподавателю.


«Создание мультимедийной презентации»

  1. ЗапуститепрограммуMicrosoft Office PowerPoint

  2. На вкладке Главная в группе Слайды щелкните по кнопке Макет (hello_html_10d4893d.png) и из открывшегося списка выберите Пустой слайд

  3. Наберите название презентации, используя инструмент Надпись (Вставка/Фигуры) или фигурный текст WordArt (Вставка/WordArt), применяя разнообразные навыки форматирования текста

  4. Добавьте готовые рисунки тексту с помощью команды Вставка/Рисунок из папки Заготовки

  5. Оформите фон слайда, используя коллекцию Тем и Стили фона на вкладке Дизайн

  6. Аналогично оформите остальные слайды. Для вставки нового слайда воспользуйтесь командой Создать слайд на вкладке Главная

  7. На каждом слайде примените к тексту и рисункам анимацию, для этого:

  • на вкладке Анимация щелкните по кнопке Настройка анимации

  • выделите мышью необходимый объект на слайде

  • в меню Настройка анимации щелкните по кнопке Добавить эффект/Вход

  • выберите необходимый эффект

  • для автоматического появления эффекта в строке Начало выберите После предыдущего

  • выберите соответствующее Направление и Скорость

  • используя кнопку Порядок, можно поменять порядок появления объектов с настроенной анимацией

  • к одному объекту можно применять несколько разных эффектов: Выделение, Выход, Пути перемещения

  1. Задайте автоматический режим смены для всех слайдов, для этого:

  • выделите нужный слайд

  • на вкладке Анимация из группы Переходк этому слайдувыберите спецэффект и скорость

  • для автоматической смены слайдов выберите смена слайда автоматически после, указав необходимый период времени

  • уберите галочку смена слайда по щелчку

  1. Просмотрите созданную вами презентацию, щелкнув по кнопке hello_html_19b66d3e.png на вкладке Показ слайдов

  2. Сохраните презентацию в своей папке.


Раздел 4. Информационные модели и системы

«Моделирование ситуаций»

Магазин компьютерных аксессуаров продает товары, указанные в прайс-листе. Стоимость указана в долларах. Если стоимость товара превышает некоторую сумму, покупателю предоставляется скидка. Составить таблицу-шаблон, позволяющую быстро рассчитывать стоимость произвольной покупки. В расчете учесть текущий курс доллара.

Компьютерная модель

Поскольку одной из целей моделирования является создание шаблона расчетной квитанции для покупателя, то в компьютерной модели надо помимо данных, необходимых для расчета, поместить информацию о названии магазина, дате покупки.

Составьте компьютерную модель по приведенному образцу. Введите в ячейки исходные данные, расчетные формулы.

Ячейка Формула

B2 Команда вставка/дата и время (1)

D9 =B9*$B$4 (2)

E9 =C9*D9 (3)

E18 =СУММ(E9…E17) (4)

E19 =ЕСЛИ(E18>$B$6;E18*(1-$B$5);E18) (5)

Задания

1. Провести тестовый расчет компьютерной модели по данным, приведенным в таблице.

2. Ввести курс доллара на текущий день, размер скидки и провести расчет покупки со своим количеством товара.

3. Добавить строки другими видами товаров и дополнить модель расчетом по этим данным.

4. Подобрать тестовый набор исходных данных, чтобы получить сумму со скидкой.

Раздел 5. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

«Создание почтового ящика»

  1. Установить соединение с Интернет.

  2. Зайти на сайт почтового сервера www.mail.ru.

  3. В разделе «Почта» щелкнуть ссылку «Регистрация»hello_html_1baea576.jpg

  4. Заполнить анкету, в которой нужно придумать имя почтового ящика, ввести свои персональные данные, пароль доступа к ящику и т.д.hello_html_113209ee.jpg

  5. В ходе регистрации часто случается, что имя, выбранное вами для ящика, уже используется на этом сервере. В этом случае нужно выбрать из предложенных имён или придумать самому другое имя.

  6. Внимательно читайте инструкции мастера и старайтесь следовать им.

  7. После того, как ящик создан, рекомендуется записать в сохранном месте его адрес и пароль.


«Поиск информации в сети Internet»

Задание 1.

  1. Открыть браузер.

  2. Ввести в адресную строку http://top140.com/fantasy/library/tolkien.htm

  3. По полученным материалам выяснить, где и когда родился Дж.Р.Р.Толкиен (автор книги «Властелин кольца»).

  4. Скопировать полученные данные и вставить под № 1 в файл текстового редактора Microsoft Word.

Задание 2.

  1. Ввести в адресную строку – www.list.ru (название поискового каталога). ENTER.

  2. Выбрать рубрику «Культура и искусство», перейти по гиперссылке - театр

  3. Перейти по гиперссылке – драматический театр.

  4. Перейдём по гиперссылке «Московский театр ЛЕНКОМ».

  5. На сайте театра найти гиперссылку «Эпоха»

  6. В полученном материале найдите дату основания театра.

  7. Скопировать полученные данные и вставить под № 2 в файл текстового процессора Microsoft Word.

Задание 3.

  1. Открыть любой поисковый сервер (google, yandex и др.).

  2. Найти список основного состава футбольного клуба «Кубань» (Краснодар). Сохранить под № 3 в файл текстового процессора Microsoft Word.

  3. Найти информацию об условиях приёма в Краснодарском гуманитарно-технологическом колледже. Сохранить под № 4 в файл текстового процессора Microsoft Word.

  4. Найти произвольную виртуальную новогоднюю открытку и сохранить её под № 5 в файл текстового процессора Microsoft Word.


6.3.1. Время на подготовку и выполнение (каждого практического задания):

подготовка 5 мин.;

выполнение 30-35 мин.;

оформление и сдача 5-10 мин.;

всего 40-50 мин.

6.4. Индивидуальные задания по дисциплине «Информатика и ИКТ»

Раздел 1.Информация и информационные процессы

Тема «Представление информации»

1.Используя таблицу кодировки записать в двоичном и десятичном кодах слова «stop», «LOVE», словосочетание «I love you».hello_html_m4f6250cf.png


2. Оценить информационный объем фразы, закодированной с помощью Юникода:

1) Доброе утро!

2) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

3. По умолчанию при решении задачи указывается 256-символьный алфавит – таблица ASCII. Определить количество информации в сообщении, состоящем из 5 строк по 50 символов в каждой.

4. Световое табло состоит из лампочек. Каждая лампочка может находиться в одном из двух состояний («включено», «выключено»). Какое наименьшее количество лампочек должно находиться на табло, чтобы с его помощью можно было передать 200 различных сигналов?

5.Перевести числа 51, 156, 371 из десятичной системы счисления в двоичную и восьмеричную.

6. Перевести числа 101011001, 101110, 1111101 из двоичной системы счисления в десятичную.

7.Перевести числа 37,56,1113 из восьмеричной системы счисления в десятичную.

8.Перевести числа 485, 715, 3555 из десятичной системы счисления в шестнадцатеричную.

9. Перевести число 1E5, 2AC, 2CB из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную.


Тема «Измерение количества информации»

1. Сколько Мб, Кб и байт в 2 Гб.

2. Сколько Кб, Мб и Гб в 1610612736 байт.

3. Сколько Кб и бит содержится в 218 байтах.

4. Сколько байт информации содержится в сообщении размером четверть Мб.

5. В русском алфавите 32 буквы (ё не используется), т.е. количество возможных событий равно 32. Чемуравен информационный объем одного символа?

6. Алфавит некоторого языка состоит из 8 букв. Какое количество информации несет сообщение из 5 букв этого алфавита?

7. Информационный объем сообщения равен 300 бит. Содержит 100 символов. Какова мощность алфавита.

8. Какое количество информации будет содержаться на странице печатного текста при использовании 32-х символьного алфавита (на странице 60 строк по 56 символов).

9. Какое количество символов содержится на странице энциклопедического словаря, если в памяти компьютера эта страница занимает 13 Кб? (По умолчанию количество бит информации, приходящейся на один символ, равно 8 бит)

10. Используя данные предыдущей задачи и зная, что в одной строке находится 85 знаков, определить количество строк на странице.

11.Скорость передачи данных скоростного ADSL соединения равна 1024000 бит/c, а скорость передачи данных через 3G-модем равна 512000 бит/с. Определите на сколько секунд дольше будет скачиваться файл размером 9000 Кбайт через 3G-модем, чем через ADSL-соединение. (Ответ дайте в секундах).

12. Скорость передачи данных скоростного ADSL соединения равна 128000 бит/c. Передача файла через это соединение заняла 2 минуты. Определите размер файла в Кб.


Тема «Алгоритмизация и программирование»

1. Дана блок-схема алгоритма.



hello_html_m2bdc0b87.jpg

Какую структуру имеет этот алгоритм? Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных (n=4 и n=1)







2. После выполнения последовательности операторов

a := a0;

b := b0;

a := a + b;

b := 2 * b;

b := b – a;

Какое значение примет переменная b, если a0=10, b0=9





3. Запишите значение переменной s после выполнения фрагмента алгоритма:







4. Составить блок-схему и отладить программу решения задачи: вычисления формулы .

5. Составить блок-схему и отладить программу решения задачи: вычислить формулу в зависимости от условия если А>=В, то С=А-В, если А<В, то С=А+В.

6. Составить блок-схему и отладить программу решения задачи: запросить у пользователя его возраст. Если ему не менее 18, вывести сообщение «Вы имеете право голосовать», в противном случае вывести сообщение «Вы слишком молоды».

7.Составить блок-схему и отладить программу решения задачи: вычисления формулы, для значений х от 1 до 10.

8.Составить блок-схему и отладить программу решения задачи: Вычислить значение функции z=x2/y, где y=sin(x)+0.5.

9.Составить блок-схему и отладить программу решения задачи: Вычислить факториал натурального числа N.

Раздел 4. Информационные модели и системы

Тема «Моделирование и формализация»

1. Однажды в Артеке за круглым столом оказалось пятеро ребят из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Леша, Ко-ля и Витя. Москвич сидел между Томичем и Витей, петербуржец – между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, а Юра не был в Москве и Томске, Томич с Толей регулярно переписываются. Определить в каком городе живет каждый из ребят?

2. В небольшом городке живут пятеро друзей: Иванов, Петров, Сидоров, Гришин, Алексеев. Профессии у них разные: маляр, мельник, плотник, почтальон, парикмахер. Петров и Гришин никогда не держали в руках малярной кисти. Иванов и Гришин всё собираются посетить мельницу, на которой работает их друг. Петров и Иванов живут в одном доме с почтальоном. Иванов и Сидоров каждое воскресенье играют в городки с плотником и маляром. Петров брал билеты на футбол для себя и мельника. Определить профессии каждого из друзей.

3. Три подружки, Аня, Света и Настя, купили различные молочные коктейли в белом, голубом и зеленом стаканчиках. Ане достался не белый стаканчик, а Свете – не голубой. В белом стаканчике – не банановый коктейль. В голубой стаканчик налит ванильный коктейль. Света не любит клубничный коктейль.

Какой коктейль купила Настя и в каком стаканчике?

6.4.1. Время на подготовку и выполнение:

Объем времени зависит от индивидуальных особенностей и знания изучаемого материала студентом на занятиях в среднем 40-50 минут.


6.5. Самостоятельная внеаудиторная работа по дисциплине «Информатика и ИКТ»

Раздел 1.Информация и информационные процессы

Составить сообщение «Информатизация общества»

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.

Составить сообщение «Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком»

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.

Составить таблицу перевода «Системы счисления»

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.

Разработать тестовые задания по изученной теме

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.

Выполнение индивидуальных заданий по теме согласно выданным вариантам:

1. Дана блок-схема алгоритма.


Какую структуру имеет этот алгоритм? В результате исполнения алгоритма какие значения примут переменные X, Y?

Выполните задание по вариантам:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

X0=

8

4

5

6

1

6

2

4

6

9

3

7

Y0=

2

5

4

5

5

6

7

3

4

6

8

0


2. Дана блок-схема:

hello_html_m17c30c7.jpg

После выполнения данного алгоритма чему будет равно значение переменной p?

3. Дан алгоритм:

hello_html_3c4cb6db.jpg

После выполнения данного алгоритма чему будет равно значение переменной с? Выполните задание по вариантам:

Вариант:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

a0=

-2

4

5

-1

1

3

2

4

-6

3

3

7

b0=

2

-4

-3

5

3

6

-5

3

4

-3

5

1

Время на подготовку и выполнение: 3 час.

Раздел 2. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

Составить терминологический словарь

Время на подготовку и выполнение: 2 час.

Подготовка реферата на тему: «Аппаратные и программные средства в различных видах профессиональной деятельности»

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.

Составить развернутую схему классификации ПО

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.

Составить сообщение «Системное программное обеспечение»

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.

Раздел 3. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

Разработать и оформить визитную карточку

Время на подготовку и выполнение: 3 часа.

Подготовка реферата на тему: «Роль электронных таблиц в обработке экономической и статистической информации»

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.

Составить сообщение «Роль автоматизированной обработки информации»

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.

Разработать эмблему специальности

Время на подготовку и выполнение: 3 часа.

Раздел 4. Информационные модели и системы

Построить табличную информационную модель задач

Маша, Оля, Лена и Валя — замечательные девочки. Каждая из них играет на каком-нибудь музыкальном инструменте и говорит на одном из иностранных языков. Инструменты и языки у них разные. Маша играет на рояле. Девочка, которая говорит по-французски, играет на скрипке. Оля играет на виолончели. Маша не знает итальянского языка, а Оля не владеет английским. Лена не играет на арфе, а виолончелистка не говорит по-итальянски.

Нужно определить, на каком инструменте играет каждая из девочек и каким иностранным языком она владеет.

2. Построить табличную информационную модель задачи:

В школе учатся четыре талантливых подростка: Иван, Петр, Алексей и Андрей. Один из них — будущий хоккеист, другой преуспел в футболе, третий — легкоатлет, четвертый подает надежды как баскетболист. О них известно следующее:

Иван и Андрей присутствовали в спортзале, когда там занимался легкоатлет.

Петр и хоккеист вместе были на тренировке баскетболиста.

Хоккеист раньше дружил с Андреем, а теперь неразлучен с Иваном.

Иван незнаком с баскетболистом, так как они учатся в разных классах и в разные смены.

Кто чем увлекается?

3. Построить табличную информационную модель задачи:

Три подруги Вера, Надежда и Люба вышли на улицу в красном, зеленом и синем платье. Их туфли были тех же цветов. Известно, что только у Веры цвет платья и туфель совпадали. Ни платье, ни туфли Надежды не были красными, Надежда была в зеленых туфлях, а платье другого цвета.

Определить цвет платья и туфель каждой из подруг.

Время на подготовку и выполнение: 3 часа.

Раздел 5. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

Составить кроссворд по изученному материалу

Время на подготовку и выполнение: 4 часа.

Составить реестр образовательных порталов и сайтов для студентов и преподавателей

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.

Раздел 6. Основы социальной информатики

Подготовить презентацию на тему: «Правонарушения в информационной сфере»

Время на подготовку и выполнение: 4 часа.

Подготовка реферата на тему: «Инструкция ТБ и санитарным нормам»

Время на подготовку и выполнение: 2 часа.


Методические указания при работе с учебником:

1.Внимательно прочитайте весь параграф.

2.Прочтите ещё раз, но уже по частям (абзацам), выделите и запишитеглавное.

3.Разберитесь с тем, что означают новые термины, названия, используйте для этого кроме учебника и словари.

4.Тщательно изучите рисунок, схему, график.Перенесите их в тетрадь, сделайте поясняющие записи.

5.Внесите в тетрадь записи определений, терминов, названий.

6.Для проверки знаний нового материала используйте вопросы самоконтроляв конце параграфа.

Требования к содержанию мультимедийной презентации:

  1. все слайды должны быть выдержаны в едином стиле;

  2. презентация должна быть не меньше 10 слайдов, но не более 20;

  3. первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; фамилия, имя, отчество автора;

  4. соответствие содержания презентации поставленным дидактическим целям и задачам;

  5. соблюдение принятых правил орфографии, пунктуации, сокращений и правил оформления текста (отсутствие точки в заголовках и т.д.);

  6. отсутствие фактических ошибок, достоверность представленной информации;

  7. лаконичность текста на слайде;

  8. завершенность (содержание каждой части текстовой информации логически завершено);

  9. объединение семантически связанных информационных элементов в целостно воспринимающиеся группы;

  10. сжатость и краткость изложения, максимальная информативность текста;

  11. расположение информации на слайде (предпочтительно горизонтальное расположение информации, сверху вниз по главной диагонали; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней; желательно форматировать текст по ширине; не допускать «рваных» краев текста);

  12. наличие не более одного логического ударения: краснота, яркость, обводка, мигание, движение;

  13. адаптивность мультимедийной презентации, возможность внесения в нее изменений и дополнений;

  14. на последнем слайде указывается перечень используемых источников, активные и точные ссылки на все графические объекты. На завершающем слайде можно еще раз указать информацию об авторе презентации (слайд № 1) с фотографией и контактной информацией об авторе (почта, телефон).

Требования к визуальному и звуковому ряду:

  1. использование только оптимизированных изображений (например, уменьшение с помощью Microsoft Office Picture Manager, сжатие с помощью панели настройки изображения Microsoft Office);

  2. соответствие изображений содержанию;

  3. соответствие изображений возрастным особенностям аудитории;

  4. качество изображения (контраст изображения по отношению к фону; отсутствие «лишних» деталей на фотографии или картинке, яркость и контрастность изображения, одинаковый формат файлов);

  5. качество музыкального ряда (ненавязчивость музыки, отсутствие посторонних шумов);

  6. обоснованность и рациональность использования графических объектов.

Требования к тексту:

  1. читаемость текста на фоне слайда презентации (текст отчетливо виден на фоне слайда, использование контрастных цветов для фона и текста);

  2. кегль шрифта соответствует возрастным особенностям аудитории;

  3. наиболее важная информация (например, выводы, определения, правила и др.) должна быть представлена более крупным и выделенным шрифтом (например, жирный шрифт 24 размера);

  4. основной текст должен быть, как минимум, 18 размера;

  5. использование шрифтов без засечек (их легче читать) и не более 3-х вариантов шрифта;

  6. длина строки не более 36 знаков;

Требования к дизайну:

  1. использование единого стиля оформления;

  2. соответствие стиля оформления презентации (графического, звукового, анимационного) содержанию презентации;

  3. использование для фона слайда психологически комфортного тона;

  4. фон должен являться элементом заднего (второго) плана: выделять, оттенять, подчеркивать информацию, находящуюся на слайде, но не заслонять ее;

  5. использование не более трех цветов на одном слайде (один для фона, второй для заголовков, третий для текста);

  6. количество используемых цветов для текста, автофигур, диаграмм и т.д. - не более 4;

  7. соответствие шаблона представляемой теме (в некоторых случаях может быть нейтральным);

  8. графика на слайдах только в том случае, если она несет смысловую нагрузку;

  9. избегайте фоновой графики, которая будет отвлекать от самой презентации;

  10. каждый слайд должен отражать одну мысль;

  11. время глаголов должно быть везде одинаковым;

  12. заголовки должны привлекать внимание аудитории и содержать обобщающие ключевые; положения слайда;

  13. если на слайде присутствует иллюстрация, размещайте подпись под картинкой;

  14. в конце заголовков точка не ставится;

  15. во всей презентации разные уровни заголовков, гиперссылки. управляющие кнопки, списки должны выглядеть одинаково.

Требования к оформлению рефератов и сообщений

Формат листов А4, набор на компьютере, сдавать в распечатанном или электронном виде, реферат всего 20-22 страницы, сообщение – 8-10 страниц. Шрифт Times New Roman, размер 14, расстояние между строк - интервал полуторный. Таблицы могут быть представлены отдельными файлами Excel. В работу можно делать вставки картинок ClipArt, фотографий – выносятся в приложение.

Титульный лист - с указанием учебного заведения, названия работы, ФИО, курса, научного руководителя, города и года.

В реферате обязательно должно быть: содержание с указанием страниц, введение не менее страницы, главы или параграфы, заключение не менее одной страницы, список литературы, по тексту ссылки на литературу.

Введение: Актуальность исследования. Объект и предмет исследования. Общая цель исследования. Задачи работы (расшифровывают шаги осуществления цели). Методы исследования (перечисление с указанием названия каждого, авторов, изучаемых показателей по каждому методу).

Параграф 1 – Теоретический обзор исследований по данной теме, основные понятия, проблема посвящена объекту исследования.

Параграф 2 – Теоретическая часть посвящена предмету исследования. Представляется обзор и анализ состояния изученности проблемы.

Параграф 3 - Теоретическая часть посвящена взаимосвязи объекта и предмета исследования.

Заключение – Краткое изложение главных идей работы. Необходимо дать ответы на поставленные в начале исследования задачи, отразить основные выводы подтверждающие или опровергающие гипотезу.

Список литературы - 5 - 10 названий, по ГОСТ (фамилия, инициалы, название, город, издательство, год издания, число страниц).

Приложение – в приложение выносятся таблицы, графики, фотографии и т.д.

Обратите внимание: название реферата, заголовки расположены по центру без знаков препинания, выделены жирным шрифтом; текст должен быть отформатирован - шрифт (14), интервал между строк (1,5), выравнивание по ширине.

Требования к оформлению кроссвордов

  1. Не допускается наличие "плашек" (незаполненных клеток) в сетке кроссворда;

  2. Не допускаются случайные буквосочетания и пересечения;

  3. Загаданные слова должны быть именами существительными в именительном падеже единственного числа;

  4. Двухбуквенные слова должны иметь два пересечения;

  5. Трехбуквенные слова должны иметь не менее двух пересечений;

  6. Не допускаются аббревиатуры (ЗиЛ и т.д.), сокращения (детдом и др.);

  7. Не рекомендуется большое количество двухбуквенных слов;

  8. Все тексты должны быть написаны разборчиво, желательно отпечатаны.

9. На каждом листе должна быть фамилия автора, а также название данного кроссворда;

10. Рисунок кроссворда должен быть четким;

11. Сетки всех кроссвордов должны быть выполнены в двух экземплярах:

1-й экз. - с заполненными словами;

2-й экз. - только с цифрами позиций.


    1. Тестовые задания по дисциплине «Информатика и ИКТ»

Раздел 1.Информация и информационные процессы

  1. Сведения, которые помогают нам существовать в окружающем мире, сопровождают человека всю его жизнь, и необходимы ему как воздух и вода – это:

  1. информатика

  2. информация

  3. информационные процессы

  1. Визуальная, аудиальная, обонятельная – это виды информации:

  1. по способу восприятия

  2. по способу представления

  3. по значению

  1. Текстовая, числовая, графическая, звуковая – это виды информации:

1) по способу восприятия

2) по способу представления

3) по значению

4. Общественная, личная, специальная – это виды информации:

1) по способу восприятия

2) по способу представления

3) по значению

5. Какой из видов информации не относится к общественной:

1) общественно-политическая

2) научно-популярная

3) чувства

6. Какой из видов информации не относится к личной:

1) знания

2) техническая

3) прогнозы

7. Какой вид информации не относится к специальной:

1) научная

2) житейская

3) производственная

8. Когда характеризуется степень близости информации к реальному состоянию объекта, процесса, явления - это свойство информации называется:

1) полнота

2) точность

3) ценность

9. Когда информация отражает истинное положение дел - это свойство информации называется:

1) полнота

2) достоверность

3) ценность

10. Если информация выражена языком, на котором говорят те, кому она предназначена – это свойство информации называется

1) полнота

2) точность

3) понятность

11.Если информации достаточно для понимания и принятия решения – это свойство информации называется:

1) полнота

2) точность

3) понятность

12. Какое свойство информации зависит от важности информации при решении задачи, а также дальнейшем ее применении в каких-либо видах деятельности человека:

1) полнота

2) понятность

3) ценность

13. Процессы, связанные с определением операции над информацией –это:

  1. информатика

  2. информация

  3. информационные процессы

  1. Основанная на использовании компьютерной техники дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы её создания, хранения, поиска, преобразования, передачи и применения в различных сферах человеческой деятельности – это:

1) информатика

2) информация

3) информационные процессы

15. Отражение различных свойств объектов, явлений и процессов окружающей среды – это:

1) хранение информации

2) получение информации

3) передача информации

16. Многократное использование информации и передача информации во времени характеризует процесс, называется:

1) хранение информации

2) получение информации

3) передача информации

17. Наука, разрабатывающая способы защиты информации, называется:

1) криптология

2) информатика

3) информационные технологии

18. Преобразование информации к виду, отличному от исходной формы или содержания, называется:

1) обработка информации

2) получение информации

3) поиск информации

19. Техническая система передачи информации состоит из:

1) источника и приемника

2) устройств кодирования и декодирования

3) канала связи

4) все варианты верны

20. Информация по каналу связи передается в виде:

1) кодов

2) сигналов

3) сообщений

21. Язык как способ представления информации делиться на виды:

1) естественные и формальные

2) естественные и разговорные

3) формальные и естественные

22. Набор однозначно определенных знаков, из которых формируется сообщение – это:

1) алфавит

2) эталон

3) бит

23. Слово минимальной длины, то есть состоящее из символа:

1) эталон

2) код

3) растр

24. Системы счисления, язык алгебры, языки программирования представляют:

1) естественные языки

2) разговорные языки

3) формальные языки

25. Совокупность приемов и правил, по которым числа читаются и записываются:

1) система счисления

2) логическое высказывание

3) основание системы счисления

26. Количество различных цифр, используемых для изображения чисел в данной системе – это:

1) система счисления

2) логическое высказывание

3) основание системы счисления

27. Позиционные системы счисления –это:

1) вес каждой цифры изменяется в зависимости от ее положения (позиции) в последовательности цифр, изображающих число

2) вес цифры не зависит от ее положения (позиции) в последовательности цифр, изображающих число

3) вес цифры изменяется в зависимости от ее положения (позиции) в последовательности чисел

28. Число в двоичной системе счисления равно 11011011. В десятичной системе это будет:

1) 217

2) 219

3) 221

4) 22

29. Чему равно в двоичной системе счисления десятичное число 95

1) 1100011

2) 1100101

3) 1011111

4) 1100001

30. Число в двоичной системе счисления равно 1101100. В десятичной системе это будет:

1) 180

2) 108

3) 810

4) 88

31. Чему равно в двоичной системе счисления десятичное число 99

1) 1100011

2) 1100101

3) 1011111

4) 1100001

32. Число в двоичной системе счисления равно 111100. В десятичной системе это будет:

1) 160

2) 66

3) 60

4) 88

33. Чему равно в двоичной системе счисления десятичное число 92

1) 1100011

2) 1100101

3) 1011100

4) 1100001

34. В какой системе счисления записаны числа: 0,1,2,3,4,10,11,12…

1) двоичная

2) троичная

3) пятеричная

35. Оценить информационный объем фразы, закодированной с помощью Unicode: Здравствуйте друзья!

1) 40 байт

2) 20 байт

3) 304 бит

36. Преобразование непрерывных изображений и звуков в набор дискретных значений в форме кодов – это:

1) декодирование

2) кодирование

3) дискретизация

37. Преобразование входной информации в машинную форму:

1) декодирование

2) кодирование

3) дискретизация

38. Преобразование двоичного кода в форму, понятную человеку, называют:

1) декодирование

2) кодирование

3) дискретизация

39. Инвертирование всех цифр двоичного кода абсолютной величины, включая разряд знака (нули заменяются единицами, а единицы – нулями) называют:

1) прямой код

2) дополнительный код

3) обратный код

40. Образованием обратного кода с последующим прибавлением единицы к его младшему разряду, называют:

1) обратный код

2) прямой код

3) дополнительный код

41. Прямой код, обратный код и дополнительный код - это формы кодирования:

1) текстовой информации

2) целых чисел со знаком

3) графической информации

42. Система кодирования текстовой информации, выделяющая на 1 символ (букву, знак, пробел) 1бай 8 бит:

1) Unikode

2) DOS

3) ASCII

43. Система кодирования текста информации, выдававшая на 1 символ 2 байта:

1) Unikode

2) DOS

3) ASCII

44. Информация может быть представлена в:

1) аналоговой форме

2) дискретной форме

3) оба варианта верны

45. В какой системе счисления записаны числа 0,1,2,10,11,12,20,21:

1) двоичная

2) троичная

3) восьмеричной

46. Оценить информационный объем фразы, закодированной с помощью ASCII: Мир, труд, май!

1) 120 бит

2) 15 бит

3) 13 байт

47. Наименьшую «порцию» памяти компьютера, необходимую для хранения одного из двух знаков «0» и «1» используемых для внутри машинного представления данных и команд называют:

  1. бит

  2. байт

  3. ячейка

48. Один байт содержит:

1) 2 бита

2) 8 бит

3) 16 бит

49. Сколько байт в одном килобайте:

1) 1000

2) 4096

3) 1024

50. Какой подход к измерению информации основан на подсчете числа символов в сообщении:

1) содержательный подход

2) алфавитный подход

3) равновероятный подход

51. Чем ограничена скорость передачи данных по каналу связи:

1) пропускной способностью

2) помех устойчивостью

3) разрядностью

52. Какой единицы информации не существует:

1)1 Килобайт (Кбайт) = 1024 байт = 210 байт

2)1 Метрабайт (Мбайт) = 1024 Кбайт = 220 байт

3)1 Гигабайт (Гбайт) = 1024 Мбайт = 230 байт

53. В каком случае представлен правильный порядок возрастания единиц измерения объема информации:

1) бит, байт, гигабайт, килобайт

2) байт, мегабайт, килобит, гигабайт

3) бит, байт, килобит, мегабит, мегабайт, гигабайт

4) байт, килобит, килобайт, бит

54. Для хранения 256-цветного изображения на кодирование одного пикселя выделяется:

1) 2 байта;

2) 4 байта;

3) 250 бит;

4) 1 байт.

55. В чем измеряется скорость передачи данных по каналу связи:

1) бит/с

2) бит/мин

3) км/с

56. Верно ли утверждение, что 5000 Мб больше чем 5 Гб:

1) верно

2) неверно

3) несоизмеримо

57. 2 в 10 степени будет равно:

1) 20

2) 512

3) 1024

58. Информационный объем одного символа, взятого из алфавита, использующего 128 букв равен (согласно Формулы Хартли):

1) 8 бит

2) 7 бит

3) 6 бит

59. 10 Кб можно представить, как:

1) 10*213 бит

2) 210 бит

3) 10*210 бит

60. Выберите правильный процесс перевода 5 Гб в байты:

1) 5*1024*1024*1024

2) 5/ (1024*1024*1024)

3) 5*1024*1024*8

4) 5/(1024*1024*8)

61. Верно ли утверждение, что 1024 байт больше чем 1 Кб:

1) верно

2) неверно

3) несоизмеримо

62. Алгоритм – это:

1) схема решения задачи, в понятном для человека виде;

2) строго определенное, четкая последовательность действий, необходимых для решения данной задачи

3) верны два определения.

63.Последовательность действий, следующих одно за другим называют:

1) Базовая структура «следование»

2) Базовая структура «ветвление»

3) Базовая структура «цикл»

64. Многократное выполнение некоторой последовательности действий называют:

1) Базовая структура «следование»

2) Базовая структура «ветвление»

3) Базовая структура «цикл»

65. Выполнение действий в зависимости от условия:

1) Базовая структура «следование»

2) Базовая структура «ветвление»

3) Базовая структура «цикл»

66. Какое понятие обладает следующими свойствами – результативность, массовость, совместимость, однозначность:

1) алгоритм

2) информация

3) модель

67. Что может быть представлено в виде – блок-схем, псевдокода, записи на алгоритмическом языке:

1) алгоритм

2) информация

3) модель

68. Свойствами алгоритма не являются:

1) информативность

2) дискретность

3) массовость

69. Какой из этих понятий не относится к основным видам алгоритмов:

1) линейный

2) структурный

3) разветвленный

4) циклическое

70. Какой вид алгоритма изображен на рисунке


hello_html_m6524018e.png

1) линейный

2) структурный

3) разветвленный

4) циклический

71. Какой вид алгоритма изображен на рисунке

hello_html_41c57c7.png

1) линейный

2) структурный

3) разветвленный

4) циклической

72. Каким оператором на Basic можно осуществить безусловный переход:

1) INPUT

2) PRINT

3) IFTHEN

4) GOTO

73.Каким оператором на Basic можно осуществить ввод данных:

1) INPUT

2) PRINT

3) IFTHEN

4) GOTO

74. Каким оператором на Basic можно осуществить вывод данных:

1) INPUT

2) PRINT

3) IFTHEN

4) GOTO

75. Каким оператором на Basic можно осуществить условный переход:

1) INPUT

2) PRINT

3) IFTHEN

4) GOTO

76. Объект, который выполняет алгоритм, называется:

1) счетчик

2) исполнитель

3) человек

77. Совокупность команд, которые данный исполнитель умеет выполнить – это:

1) система команд исполнителя

2) функциональная система исполнителя

3) организационная система исполнителя

78. Каково будет значение переменной Х после выполнения операций присваивания:

А:=5

В:=10

Х:=А^2+В

1) 10

2) 20

3) 35

4) 30

79.Какое значение переменной S будет напечатано после выполнения фрагмента программы на Бейсике?

S=1

For N = 1 To 3

S=S*N

Next N

Print S

1) 2

2) 3

3) 4

4) 6

80. Каково будет значение переменной Х после выполнения операций присваивания:

А:=15

В:=2

Х:=А+В*5

1) 10

2) 15

3) 25

4) 30

81. Каково будет значение переменной С после выполнения операций присваивания:

А:=100

В:=10

С:=А+(В^2+50)

1) 100

2) 150

3) 250

4) 300

82. Какое значение переменной S будет напечатано после выполнения фрагмента программы на Бейсике?

S=1

For N = 1 To 3

S=S+2*N

Next N

Print S

1) 12

2) 13

3) 14

4) 16

83. Какое значение переменной S будет напечатано после выполнения фрагмента программы на Бейсике?

S=1

For N = 1 To 3

S=S*3+N

Next N

Print S

1) 45

2) 42

3) 6

4) 16

84. Правила построения программ из словаря и алфавита называются:

1) синтаксис алгоритма

2) орфография алгоритмического языка

3) синтаксис алгоритмического языка

85. Язык и средства разработки прикладных программ называют:

1) системой программирования

2) программированием

3) транслятором

86. Программы, которые переводят текст с языка программирования на машинный называют:

1) системами программирования

2) программированием

3) трансляторами


Раздел 2. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

  1. Основной рабочий компонент компьютера, который выполняет арифметические и логические операции, заданные программой – это:

1) Центральный процессор

2) Видеокарта

3) Архитектура ПК

  1. Определяет количество элементарных операций, выполняемые процессором за единицу времен – этот параметр процессора называется:

1) тактовая частота

2) рабочее напряжение

3) разрядность

  1. Определяет, сколько бит данных процессор может принять и обрабатывать в своих регистрах за один такт – этот параметр процессора называется:

1) тактовая частота

2) рабочее напряжение

3) разрядность

  1. Энергонезависимая память, используется для хранения данных, которые никогда не потребуют изменения – это:

1) оперативная память

2) постоянная память

3) кэш память

5. ЗУ небольшого объема, которое используется при обмене данными между микропроцессором и оперативной памятью – это:

1) оперативная память

2) постоянная память

3) кэш память

6. ЗУ не большого объема, непосредственно связанное с процессором и предназначенное для записи, считывания и хранения выполняемых программ – это:

1) оперативная память

2) постоянная память

3) кэш память

7. Носитель небольшого объема информации, представляющий собой гибкий пластиковый диск в защитной оболочке – это:

1) жесткий диск

2) дискета

3) стример

8. Наиболее массовое ЗУ большой емкости, в котором носителями информации являются круглые алюминиевые пластины, обе поверхности которых покрыты слоем магнитного материала – это:

1) жесткий диск

2) дискета

3) стример

9. Устройство для резервного копирования больших объемов информации, использующее кассеты с магнитной лентой емкостью 1-2 Гбайта:

1) жесткий диск

2) дискета

3) стример

10. Стандартное устройство вывода, делящиеся по принципу действия: на жидких кристалла, с электронно-лучевая трубкой– это:

1) принтер

2) монитор

3) стример

11. Клавиши, используемые для удаления символов:

1) Del, BackSpace

2) Insert, BackSpace

3) Del, Tab

12.Клавиши, обеспечивающие перемещение по тексту:

1) Home, BackSpace, Page Up

2) Tab, End, Home

3) Del, Tab, PageDown

13.Устройствами ввода-вывода являются:

1) принтер, CD-ROM, ОЗУ

2) сканер, модем, процессор

3) клавиатура, принтер, монитор

4) Монитор, ПЗУ, ОЗУ

14.При отключении питания информация стирается:

1) на диске А и В

2) на диске С и D

3) в процессоре и ОЗУ

4) в процессоре и ПЗУ

15.Тактовая частота микропроцессора изменяется в:

1) мегагерцах

2) кодах таблицы символов

3) байтах и битах

16.Логическая организация, структура, ресурсы, то есть средства вычислительной системы, которые могут быть выделены процессу обработки данных на определенный интервал времени – это:

1) Архитектура ПК

2) Программное обеспечение

3) Операционная система

17.В базовый состав ПК входят:

1) Сканер

2) Монитор

3) Колонки

4) Системный блок

5) Мышь

6) Принтер

7) Клавиатура

18.В системном блоке не размещаются:

1) блок питания

2) системная плата

3) сканер

4) платы расширения накопитель CD-ROM

5) плоттер

6) накопитель на жёстких магнитных дисках

19.Какое из устройств предназначено для ввода информации:

1) процессор

2) принтер

3) ПЗУ

4) клавиатура

5) монитор

20. Устройство для вывода информации на бумагу – это:

1) сканер

2) принтер

3) процессор

4) монитор

21. Устройство ввода изображения с листа в компьютер – это:

1) сканер

2) принтер

3) процессор

4) монитор

22. Компьютер может эксплуатироваться без:

1) процессора

2) внутренней памяти

3) принтера

4) дисковой памяти

23. Манипулятор «мышь» - это устройство:

1) считывания информации

2) долговременного хранения информации

3) управления объектами

24. Какой из принципов, сформулированных Дж. Нейманом, подразумевает хранение программ и данных в одной и той же памяти:

1) принцип программного управления

2) принцип однородности памяти

3) принцип адресности

25. Какой из принципов, сформулированных Дж. Нейманом, подразумевает что основная память структурно состоит из пронумерованных ячеек, каждая из которых доступна процессору в произвольный момент времени:

1) принцип программного управления

2) принцип однородности памяти

3) принцип адресности

26. Какой из принципов, сформулированных Дж. Нейманом, подразумевает что программа состоит из набора команд, автоматически выполняющихся процессором в определенной последовательности:

1) принцип программного управления

2) принцип однородности памяти

3) принцип адресности

27. Память с невысоким быстродействием и минимальным энергопотреблением от батарейки, используемая для хранения информации о конфигурации и составе оборудования компьютера, а также о режиме его работы:

1) перепрограммируемая постоянная память

2) CMOS RAM

3) стример

28. Светящийся символ на экране монитора, указывающий позицию, на которой будет отображаться следующий вводимый с клавиатуры знак:

1) ячейка

2) курсор

3) стример

29. Группой программного обеспечения ПК не является:

1) операционные системы и оболочки;

2) инструментальные системы;

3) прикладное программное обеспечение;

4) архитектура ПК

30. Совокупность программ выполняемых вычислительной системой называют:

1) операционная система

2) архиватор

3) программное обеспечение

31. Комплекс специальных программных средств, предназначенных для управления загрузкой компьютера, запуском и выполнением других пользовательских программ – это:

1) операционная система

2) архиватор

3) программное обеспечение

32. Категория ПО обеспечивающее непосредственное выполнение необходимых пользовательских работ:

1) системные программы

2) прикладные программы

3) инструментальные программные системы

33. Категория ПО, которая выполняют различные вспомогательные функции:

1) системные программы

2) прикладные программы

3) инструментальные программные системы

34. Категория ПО облегчает процесс создания новых программ для ПК:

1) системные программы

2) прикладные программы

3) инструментальные программные системы

35. Специальным образом организованные программные комплексы, рассчитанные на общее применение в определённой проблемной области и дополненные соответствующей документацией:

1) пакеты прикладных программ

2) прикладные программы

3) инструментальные программные системы

36. К стандартным приложениям ОС Windows относится:

1) MS Office

2) Адреснаякнига

3) MS Word

37. К стандартным приложениям ОС Windows не относится:

1) Блокнот

2) Проводник

3) MS Office

38 . Сколько типов ОС:

1) 2

2) 3

3) 4

39. К операционным системам относят:

1) MSOffice

2) PowerPoint

3) MS-DOS

4) Windows

40. Сколько этапов загрузки ОС:

1) 3

2) 4

3) 10

41 Под термином «интерфейс» понимается:

1) внешний вид программной среды, служащий для обеспечения диалога с пользователем

2) связь текстового редактора с устройством печати

3) совокупность файлов, содержащихся в одном каталоге

4) устройство хранения графической информации

42. Описание операции, которую должен выполнить компьютер – это:

1) программа

2) команда

3) функция

4) файл

43. В структуру ОС не входят следующие модули:

1) базовый модуль

2) командный процессор

3) кэш-память

4) драйверы устройств

44. Поименованная совокупность данных, размещенная на запоминающем устройстве, хранимая, пересылаемая и обрабатываемая как единое целое - это:

1) файл

2) файловая система

3) путь к файлу

45. Систему хранения файлов и организации каталогов называют:

1) файл

2) файловая система

3) путь к файлу

46. Записанные через \ логическое имя диска и последовательность имен, вложенных друг в друга каталогов, в последнем из которых содержится нужный файл называют:

1) файл

2) файловая система

3) путь к файлу

47. Расширением для видеоданных является:

1) AVI; 2) GIF; 3) TXT

48. Расширением для графических данных является:

1) AVI; 2) GIF; 3) TXT

49. Расширением для текстовых данных является:

1) AVI; 2) GIF; 3) TXT

50. Специально написанная небольшая по размеру программа, которая может приписывать себя к другим программа для выполнения каких-либо вредных действий – это:

1) программное обеспечение

2) компьютерный вирус

3) прикладная программа

51. Файловые, загрузочные, макровирусы, сетевые- это виды вирусов, классифицируемые:

1) по среде обитания

2) по величине вредного действия

52. Неопасные, опасные, очень опасные - это виды вирусов, классифицируемые:

1) по среде обитания

2) по величине вредного действия

53. Основные источники вирусов:

1) дискета, на которой находится зараженный файл

2) компьютерная сеть

3) жесткий диск, на который попал вирус в результате работы с зараженными программами

4) вирус, оставшийся в оперативной памяти

5) все варианты верны

54.Признаком заражения компьютера не является:

1) ошибки при загрузке операционной системы,

2) форматирование жесткого диска

3) исчезновение файлов

4) увеличение объема свободной оперативной памяти

5) непонятные изменения в файлах

55.Антивирусная программа, предназначенная для нахождения зараженных файлов одним из известных вирусов относится к типу:

1) программа- фильтры

2) программа- доктора

3) программа- детектор

56. Антивирусная программа, предназначенная для лечения зараженных дисков и программ относится к типу:

1) программа- фильтры

2) программа- доктор

3) программа- детектор

57.Антивирусная программа, запоминающая исходное состояние программ и системной области диска, незараженных вирусом, и периодически сравнивают текущее состояние с исходным:

1) программа- ревизоры

2) программа- доктора

3) программа- детекторы

58. Компьютерные вирусы делятся на:

1) файловые и загрузочные

2) компьютерные и макровирусы

3) файловые и папковые

59. Для уменьшения размеров файлов при подготовке их к передаче каналами связи используется:

1) сжатие файлов

2) сжатие папок

3) сжатие дисков

60. Отличительными особенностями компьютерного вируса являются:

1) значительный объем программного кода

2) необходимость запуска со стороны пользователя

3) способность к повышению помехоустойчивости операционной системы

4) маленький объем; способность к самостоятельному запуску и многократному копированию кода, к созданию помех корректной работе компьютера

61. Загрузочные вирусы характеризуются тем, что:

1) внедряется в оперативной памяти и поражают загрузочный сектор диска

2) поражают программы в начале их работы

3) изменяют весь код заражаемого файла

62. Для уменьшения объемов папок перед долгим хранением используется:

1) сжатие файлов

2) сжатие папок

3) сжатие дисков

63. Специальным образом организованный файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом или несжатом виде, служебную информацию об именах файлов, дате и времени их создания и модификации, размерах называют:

1) архивный файл

2) самораспаковывающийся архивный файл

3) путь к файлу

64. Загрузочный исполняемый модуль, который способен к самостоятельной разархивации находящихся в нем файлов без использования программы-архиватора называют:

1) архивный файл

2) самораспаковывающийся архивный файл

3) путь к файлу

65. Что называют степенью сжатия:

1) отношение размера упакованного файла к размеру исходного файла

2) отношение размера упакованного файла к размеру локального диска

3) отношение размера упакованного файла к свободному размеру локального диска


Раздел 3. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

1. Для выделения строки в тексте в редакторе MS WORD необходимо:

1) щелкнуть левой кнопкой мыши слева от строки текста

2) щелкнуть левой кнопкой мыши справа от строки текста

3) щелкнуть левой кнопкой мыши на любом слове в строке текста

2. Маркеры абзаца вставляются каждый раз при нажатии клавиши:

1) Enter

2) Shift

3) CapsLock

4) Delete

3. Внесение изменений в содержимое документа называется:

1) редактирование

2) форматирование

3) структурирование

4. Часть документа, содержащая текст, графику или другие элементы, за которыми следует маркер ¶ называется:

1) абзац

2) отступ

3) выравнивание

5. Действия, связанные с оформлением текста и с изменением его внешнего вида называется:

1) редактирование

2) форматирование

3) структурирование

6.Межстрочный интервал, выравнивание, нумерация и маркированный список- относятся к:

1) форматированию страниц

2) форматирование абзацев

3) форматирование символов

7. К текстовым процессорам относятся:

1) Word

2) Excel

3) Access

8. Файлы документов, созданные в среде Word имеют расширение:

1) .doc

2) .exe

3) .xls

9. Для обозначения конца абзаца в документе используется клавиша:

1) Enter

2) Shift + Enter

3) Tab

10.Программа для создания, редактирования, форматирования, сохранения и печати документов - это:

1) архиватор

2) тестовый процессор

3) текстовый редактор

11. Текстовый редактор, имеющий в своем составе расширенный набор функций для работы с документами - это:

1) архиватор

2) тестовый процессор

3) текстовый редактор

12. Табличный процессор – это программный продукт, предназначенный для:

1) обеспечения работы с таблицами данных

2) управления большими информационными массивами

3) создания и редактирования текстов

13. Ячейка электронной таблицы определяется:

1) именами столбцов

2) область пересечения строк и столбцов

3) номерами строк

14. Основным элементом электронных таблиц является:

1) ячейка

2) строка

3) столбец

4) таблица

15. Файл с расширение .xls, содержащий один или несколько рабочих листов называется:

1) рабочий лист

2) документ

3) рабочая книга

16. Ячейка, в которой установлен курсор называется:

1) объектом

2) активной ячейкой

3) строкой формул

17. Если в ячейке динамической таблицы не помещаются числовые данные, то:

1) содержимое автоматически распространяется на соседнюю ячейку

2) появляется ####

3) появляется = ЗНАЧ

18. Если в ячейке динамической таблицы не помещается текст, то:

1) содержимое автоматически распространяется на соседнюю ячейку

2) появляется ####

3) появляется = ЗНАЧ

19. К табличным процессорам относится:

1) Access

2) Excel

3) Word

20. Файлы документов, созданные в среде Excel имеют расширение:

1) .doc

2) .exe

3) .xls

21. Адрес клетки электронной таблицы – это

1) имя, состоящее из любой последовательности символов

2) имя, состоящее из имени столбца и номера строки

3) имя, состоящее из номера столбца и номера строки

22. В клетку электронной таблицы можно занести

1) числа и текст

2) числа, формулы и текст

3) только формулы

23. Вводу формулы в ячейке в MS Excel должно предшествовать нажатие клавиши:

1) =

2) Enter

3) -

24.Какой результат будет вычислен в ячейке С2 после копирования в нее формулы из ячейки C1, которая содержит абсолютную и относительную ссылку?

hello_html_m7e92d734.png

1)50

2) 75

3) 25

25.Средство графического представления количества информации, предназначенное для сравнения значений, величин или нескольких значений одной величины - это:

1) диаграмма

2) график

3) чертеж

26.Специальным образом организованная и хранящиеся во внешней памяти ПК взаимосвязанная информация об объектах называется:

1) операционная система

2) электронная таблица

3) база данных

27. Строка таблицы базы данных содержащая информацию об одном объекте называется:

1) запись

2) связь

3) класс объектов

28. Совокупность объектов, обладающих одинаковым набором свойств в базах данных называется:

1) запись

2) связь

3) класс объектов

29. Способ, которым связана информация о разных объектах в базах данных называется:

1) запись

2) связь

3) класс объектов

30. База данных служит для:

1) хранения и упорядочения информации

2) ведения расчетно-вычислительных операций

3) обработки текстовой документации:

31. Microsoft Access это:

1) система управления таблицами

2) система управления базами данных

3) система управления информацией

32. Иерархическая, сетевая, реляционная – это типы организации:

1) баз данных

2) динамических таблиц

3) компьютерных сетей

33. Базы данных и системы управления базами данных образуют:

1) поисковую систему

2) банк данных

3) хранилище

34.Раздел информатики, предметом которого является работа на компьютере с графическими изображениями называется:

1) мультимедиа

2) информационные технологии

3) компьютерная графика

35. Прикладные программы, предназначенные для создания, редактирования и просмотра графических изображений:

1) текстовый редактор

2) графический редактор

3) база данных

36. Элемент матрицы дисплея, формирующий изображение - это:

1) растр

2) пиксель

3) точка

37. Представление изображения в виде двумерного массива точек, упорядоченных в ряды и столбцы - это:

1) растр

2) пиксель

3) точка

38. Количество пикселей, приходящихся на данное изображение называется:

1) расширением

2) размером

3) разрешением

39.Элементарным объектом векторной графики является:

1) пиксель

2) линия

3) точка

40. Автоматическая генерация изображений путем математических расчетов свойственна:

1) фрактальной графике

2) растровой графике

3) векторной графике

41. Минимальную поверхность в трехмерной графике называют:

1) полигон

2) база

3) гладь

42. Синтез информации цифрового характера (тесты, графика, анимация), аналоговой информации визуального отображения (видеоизображения, фотографии, картины) и аналоговой информации звука (речь, музыка) называют:

1) слайд

2) медиа

3) мультимедиа


Раздел 4. Информационные модели и системы

1.Модель – это:

1) объект, который в процессе исследования замещает объект оригинал

2) материальный или мысленно представляемый объект, который в процессе исследования замещает объект оригинал

3) материальный объект, который в процессе исследования замещает объект оригинал

2. Вид модели, формируемый в воображении человека в результате раздумий, умозаключений называют:

1) вербальной

2) информационной

3) мысленной

3. Вид модели выраженная в разговорной форме:

1) вербальная

2) информационная

3) мысленная

4. Вид модели для которой целенаправленно отобрана информация об объекте, отражающая наиболее существенные для исследователя свойства этого объекта:

1) вербальная

2) информационная

3) мысленная

5. Тип информационной модели в которой объекты и их свойства представлены в виде списка, а их значения размещаются в ячейках прямоугольной формы:

1) сетевая

2) иерархическая

3) табличная

6.Тип информационных моделей в которых объекты распределены по уровням:

1) сетевая

2) иерархическая

3) табличная

7. Тип информационной модели, отражающая системы, в которых связи между элементами имеют сложную структуру:

1) сетевая

2) иерархическая

3) табличная

8. Мысленные, вербальные и информационные – это классификация:

1) абстрактных моделей

2) материальных моделей

3) объемных моделей

9. Сколько этапов включает моделирование в общем случае:

1) 4

2) 3

3) 5

10. Описание задания, определение цели моделирования, анализ объекта включены в:

1) 1 этап моделирования

2) 2 этап моделирования

3) 3 этап моделирования

11. Приведение существенных свойств и признаков объекта к выбранной форме называют:

1) редактированием

2) формализацией

3) форматированием

12. Модель, полученная в результате формализации называется:

1) формальной

2) идеальной

3) заформализованной

13. Процесс проверки правильности построенной модели - это:

1) эксперимент

2) тестирование

3) исследование

14. Модель, правильно отражающая существенные для цели моделирования свойства оригинала, называют:

1) достоверной

2) идеальной

3) адекватной


Раздел 5. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

1. ПК обеспечивающий обслуживание других компьютеров путем управления распределением ресурсов называется:

1) сервер

2) модем

3) клиент

2. ПК имеющих доступ к услугам сети называется:

1) сервер

2) модем

3) клиент

3. Устройство, для передачи компьютерных данных на больших расстояния по телефонной линии называется:

1) сервер

2) модем

3) клиент

4. Установление соединение с сервером, прием от абонента входных данных, прием от сервера результаты запроса – это функции:

1) программы- клиента

2) программы- сервера

5. Ожидание запроса в стандартной форме, обслуживание запроса, отсылка результатов – это функции:

1) программы- клиента

2) программы- сервера

6. Информационная структура, позволяющая устанавливать смысловые связи между элементами текста на экране таким образом, чтобы можно было совершить переход от одного элемента к другому

1) Гипертекст

2) Гипермедиа

7. Локальные вычислительные сети по признаку топология подразделяются на:

1) реальные, искусственные

2) Звезда, Шина, Кольцо

3) проводные, беспроводные

8. Логический и физический способы соединения компьютеров, кабелей и других компонентов, в целом составляющих сеть, называется:

1) топологией

2) архитектурой

3) типологией

9. Топологией компьютерных сетей не является:

1) звезда

2) кольцевая

3) лунная

4) шинная

10. Совокупность компьютеров, соединенных с помощью каналов связи и средств коммуникации в единую систему ограниченную определенной местностью для обмена сообщениями и доступа пользователей к программным, техническим, информационным и организационным ресурсам сети – это:

1) глобальная сеть,

2) компьютерная сеть,

3) локальная сеть;

4) спутниковая сеть

11. Браузер является ...

1) сетевым вирусом

2) средством просмотра Web-страниц

3) языком разметки Web-страниц

4) транслятором языка программирования

12. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:

1) IP-адрес

2) web-страницу

3) домашнюю web-страницу

13. Web-страницы имеют расширение:

1) *.htm

2) *.txt

3) *.www

14. HTML (HYPER TEXT MARKUP LANGUAGE) является:

1) язык разметки web-страниц

2) системой программирования

3) системой управления базами данных

15.WWW страницы, принадлежащие не фирмам, не организациям, а отдельным людям называются:

1) личные страницы

2) браузеры

3) спам

16. Уникальный сетевой адрес узла в компьютерной сети называют:

1) ссылка

2) IP-адрес

3) HTML

17. Протокол передачи гипертекста – это:

1) HTTP

2) IP

3) HTML

18. Какое понятие делят на 2 типа (предметные каталоги и автоматические индексы):

1) поисковые системы

2) браузеры

3) www страницы

19. Какие поисковые системы используют базы данных формируемые специалистами редакторами, отбирающими информацию:

1) автоматические индексы

2) предметные каталоги

20. Какие поисковые системы используют поиск по ключевым словам в одной базе данных:

1) автоматические индексы

2) предметные каталоги

21.Классификация сетей по масштабу:

1) локальная, корпоративная, глобальная

2) локальная, региональная, глобальная

3) шинная, кольцевая, звездообразная

22. По адресу www.yandex.ru расположена

1) поисковая система

2) книжный интернет магазин

3) портал учебного заведения

23. Провайдер – это:

1) средство для просмотра web-страниц

2) устройство для подключения к Интернет

3) поставщик услуг Internet

24. Какой домен верхнего уровня в Internet имеет Россия

1) ru

2) us

3) rus

25. Отдельные документы или массивы документов, а также документы и массивы документов в информационных системах называют:

1) информационные ресурсы

2) информационный продукт

3) информационная услуга

26. Что является основой для создания информационных продуктов:

1) информационный ресурс

2) услуга

27. Совокупность данных, сформированная производителем для распространения в материальной или не материальной форме - это:

1) информационные ресурсы

2) информационный продукт

3) информационная услуга

28. С помощью чего распространяются информационные продукты в материальной и не материальной форме:

1) поток

2) ресурс

3) услуга

29. Результат непроизводственной деятельности предприятия или лица, направленный на удовлетворение потребностей человека или организации называется:

1) поток

2) ресурс

3) услуга

30. Получение и предоставление в распоряжение пользователя информационных продуктов называется:

1) информационные ресурсы

2) информационный продукт

3) информационная услуга

31. Библиотечные образовательные ресурсы, архивные ресурсы, информация по различным научным отраслям относят к:

1) информационным ресурсам государства

2) образовательным информационным ресурсам

32. Состояние защищенности информационной среды называют:

1) информационная безопасность

2) помехоустойчивость

3) конфиденциальность

33. Деятельность по предотвращению утечки защищаемой информации, несанкционированных и непреднамеренных воздействий на защищаемую информацию называют:

1) целостность

2) защита информации

3) информационная безопасность

34. Защита физического уровня, защита персонала и организационный уровень относят к:

1) методам защиты

2) процедурам защиты

3) протоколам защиты

35. Взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, участвующих в обработке информации - это:

1) информационная система

2) информационный ресурс

3) информационный продукт

36. По какому признаку классифицируются информационные системы: простейшие, на базе локальной сети, на базе глобальной компьютерной сети

1) по назначению

2) по используемой техническойбазе

3) по обратной связи

37. По какому признаку классифицируются информационные системы на: информационно- справочные, управляющие системы, системы дистанционного обучения, экспертные системы -

1) по назначению

2) по используемой технической базе

3) по обратной связи


Раздел 6. Основы социальной информатики

1. Постоянно расширяющаяся область человеческой деятельности, связанная с производством новых информационных продуктов, услуг, технологий - это:

1) информационная угроза

2) информационное право

3) информационная сфера

2. Какое право состоит в том, что субъект- владелец информации имеет право определять, кому информация может быть предоставлена:

1) распоряжение

2) владение

3) пользование

3. Какое право должно обеспечить субъекту – владельцу информации хранение ее в неизменном виде:

1) распоряжение

2) владение

3) пользование

4. Какое право предоставляет право использовать информацию в своих интересах:

1) распоряжение

2) владение

3) пользование

5. Совокупность мер по защите информационной среды общества и человека называют:

1) информационная угроза

2) информационная безопасность

3) информационная сфера

6. Совокупность факторов, предоставляющих опасность для функционирования информационной среды:

1) информационная угроза

2) информационная безопасность

3) информационная сфера

7. Какое регулирование в информационной сфере определяется законами РФ (Закон «О правовой охране программ для ЭВМ и БД», Закон «Об информации, информатизации и защите информации»):

1) этическое

2) правовое

3) моральное

8. Какой Закон РФ, разграничивает вопросы авторских и имущественных прав на программные продукты и БД:

1) Закон «О правовой охране программ для ЭВМ и БД»

2) Закон «Об информации, информатизации и защите информации»

9. Деятельность по предотвращению утечки защищаемой информации, несанкционированных и непреднамеренных воздействий на защищаемую информацию называют:

1) целостность

2) защита информации

3) информационная безопасность

10. Защита физического уровня, защита персонала и организационный уровень относят к:

1) методам защиты

2) процедурам защиты

3) протоколам защиты

11. Какой Закон РФ, защищает информационные ресурсы от порчи, искажения и уничтожения:

1) Закон «О правовой охране программ для ЭВМ и БД»

2) Закон «Об информации, информатизации и защите информации»

12. За неправомерный доступ к компьютерной информации, создание, использование и распространения вредоносных программ для ЭВМ предусмотрены наказания согласно:

1) Трудового кодекса РФ

2) Гражданского кодекса РФ

3) Уголовного кодекса РФ

13. Основными врагами компьютерного оборудования являются:

1) пыль

2) вибрация

3) солнце

4) влага

5) высота

14. Наличие естественного и искусственного освещения, наличие систем отопления и кондиционирования воздуха, ровная поверхность пола – относятся к:

1) требованиям к помещениям

2) требованиям к оборудованию рабочего места

3) эргономическим требованиям

15. Нахождение экрана от глаз на расстоянии 600-700 мм, наличие поставки для ног, полумягкие поверхности сиденья, спинки стула – относятся к:

1) требованиям к помещениям

2) требованиям к оборудованию рабочего места

3) эргономическим требованиям

16. Угол падения естественного света сбоку (слева), поддержание рациональной рабочей позы, проведение ежедневной влажной уборки – относятся к:

1) требованиям к помещениям

2) требованиям к оборудованию рабочего места

3) эргономическим требованиям

17. Какое расстояние должно быть между рабочими столами с мониторами:

1) 2 м

2) 1 м

3) 3 м

18. Нормативные показатель уровня шума для помещений эксплуатации ПК:

1) не выше 50дБА

2) не менее 50дБА

3) не выше 100дБА

Ответы

Раздел 1. Информация и информационные процессы

2

1

2

1

1

3

1

1

2

1

1

2

3

3

2

3

3

1

3

4

2

2

2

4

2

3

1

1

2

2

2

2

2

1

3

3

3

3

4

1

1

3

1

1

3

3

2

3

3

1

3

4

1

3

2

3

2

2

1

3

1

1

1

2

1

3

2

1

1

3

3

3

4

2

1

1

2

3

3

3

1

1

2



1

3

2



Раздел 2. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

1

3,5

1

2

1

4

2

5

3

2

3

4

2

1

1

3

3

3

3,4

2

1

3

1

1

2

2

1

1

1

3

2

1

3

1

3

4

2

2

1

1

1

2

2

2

2

4

3

1

3

3

1

2

3

1

2

1

1

2

3



1

1

2



2,4,5,7

3

1



Раздел 3. Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

1

1

1

3

1

2

2

2

1

1

1

2

1

3

3

1

2

2

1

3

2

2

3

2

1

1

2

1

1

2

1

1

1

3

2

3

3

2

1



2

2

2



Раздел 4. Информационные модели и системы

2

3

3

2

3

2

1

3

1

1

2



2

1

1



Раздел 5. Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

1

2

2

2

3

1

1

1

2

1

3

2

1

1

1

2

2

1

1

1

1

2

1

2

2

1

2

1

1

1

3



3

2

3



3

1

3



Раздел 6. Основы социальной информатики

3

1

2

2

1

2

3

1

2

1

1,2,4

1

3

2

1



2

2

3






6.6.1. Время на подготовку и выполнение:

Подготовка5 мин.;

выполнение 1 час 20 мин.;

оформление и сдача5 мин.;

всего1 час 30 мин.

Шкала оценки образовательных достижений

Процент результативности (правильных ответов)

Оценка уровня подготовки

балл (отметка)

вербальный аналог

80 ÷ 100

5

отлично

65 ÷ 79

4

хорошо

50 ÷ 64

3

удовлетворительно

менее 50

2

неудовлетворительно














6.9. Перечень объектов контроля и оценки

Наименование объектов контроля и оценки

Основные показатели оценки результата

Оценка


Знания:

  • основных технологий создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

  • назначение и функции операционных систем.



Умения:

  • оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

  • распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

  • наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.


Студент обладает систематическим и глубоким знанием учебно-программного материала; умеет свободно выполнять задания, предусмотренные программой; усвоил основную и знаком с доп. литературой, рекомендованной программой, усвоил взаимосвязь основных понятий дисциплины и их знаний для приобретаемой профессии, проявил творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.


Студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняет предусмотренные в программе задания, усвоил основную литературу, рекомендованную программой. Показал систематический характер знаний по дисциплине и способен к их самостоятельному пополнению и

обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.


Студент, обнаруживает знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляется с выполнением заданий, предусмотренных программой, знаком с основной литературой,

рекомендованной программой. Однако, допустил погрешности в ответе и при выполнении практических заданий.


Студент обнаруживает пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допускает принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не может продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине

5 (отлично)










4 (хорошо)













3(удовлетворительно)












2(неудовлетворительно)



6.7. Перечень оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

Оборудование:

  • персональный компьютер

  • принтер

  • сканер

  • локальная сеть с выходом в Internet


Основные источники:

  1. Колмыкова Е.А. Информатика – М.: Академия, 2010

  2. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ – М.: Академия, 2013

  3. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности - М. Академия, 2013

  4. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ 10 класс- М., Просвещение, 2013

  5. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии - М., Бином, 2009

  6. Гейн А.Г. Информатика и ИКТ 11 класс- М., Просвещение, 2014


Дополнительные источники:

  1. Макарова Т.В. Основы информационных технологий в рекламе – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009

  2. Гагарина Л.Г. Технические средства информатизации – М.: «ФОРУМ», 2013

  3. Максимов Н.В., Партыка Т.Л. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем -М., ИНФРА-М, 2013

  4. Семакин И.Г. Основы алгоритмизации и программирования - М.: Академия, 2013

  5. Таненбаум Э. Современные операционные системы. - СПб.: Питер, 2010.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров27
Номер материала ДБ-289716
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх