Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / КОС по дисциплине "Материаловедение"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

КОС по дисциплине "Материаловедение"

библиотека
материалов


Министерство образования Рязанской области

ОГБПОУ «КТТ»









Комплект контрольно-оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

по учебной дисциплине

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

в рамках программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

по специальности 22.02. 06 Сварочное производство













Спас-Клепики 2015




Рассмотрено

на заседании МЦК № ___

Протокол № ___ от _____________

Председатель ________ /М.В. Холодкова/

Утверждаю

Зам. директора по УПР

__________ /О.Ф. Заигрова/

«___» ____________ 2015 г.






Разработчики:


ОГБПОУ «КТТ»

преподаватель

В.М.Мазанов

(hello_html_4b8ace98.gifместо работы)

(занимаемая должность)

hello_html_m19e2fcd6.gif (инициалы, фамилия)


hello_html_4b8ace98.gif


hello_html_m19e2fcd6.gif

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)










Рецензенты:



(hello_html_4b8ace98.gifместо работы)

(занимаемая должность)

hello_html_m19e2fcd6.gif (инициалы, фамилия)


hello_html_4b8ace98.gif


hello_html_m19e2fcd6.gif

(место работы)

(занимаемая должность)

(инициалы, фамилия)







1 Паспорт комплекта оценочных средств

1.1 Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения дисциплины Материаловедение студентами очной формы обучения Таблица 1

Результаты освоения


Основные показатели оценки результата

Тип задания


Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

Уметь:

Выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкрет-

ного применения

Выбор марок углеродистых, легированных инструментальных сталей, чугуна твердых сплавов, сплавов цветных металлов для конкретных деталей на основе анализа их свойств для конкретного применения



Теоретическое



Экзамен

Выбирать способы

соединения материалов

Выбор необходимых способов соединения материалов на основе их свойств характера работы, действующих нагрузок.

Теоретическое

Экзамен

Обрабатывать детали

из основных материа-

лов

Выбор способов термической обработки деталей в зависимости от требуемых свойств и условий работы.

Теоретическое

Экзамен

Знать:

Строение и свойства машиностроитель -ных

материалов.




Перечисление основных механических, физических, химических, технологических свойств материалов;

Определение влияния кристаллического строения металлов и сплавов на их свойства.


Теоретическое








Экзамен




Методы оценки

свойств машиностро-

ительных материалов.

Перечисление разрушающих и неразрушающих методов оценки механических и технологических свойств машиностроительных материалов.

Теоретическое




Экзамен




Области применения

материалов.

Определение области применения сталей, чугуна, цветных металлов и их сплавов, твердых сплавов, порошковых и композиционных материалов, неметаллических материалов

Теоретическое


Экзамен


Классификацию и маркировку основных

материалов.

Воспроизведение; - классификации сталей по назначению ,химическому составу, качеству; чугуна по назначению, структуре;

- формулирование правил буквенно-цифровой маркировки железоуглеродистых сплавов, цветных металлов и сплавов.

Теоретическое




Экзамен




Методы защиты от

коррозии.

Перечисление видов коррозии металлов, методов защиты от коррозии: консервационные материалы металлические покрытия, лакокрасочные покрытия.

Теоретическое

Экзамен


Способы обработки

материалов

Определение способов термической обработки металлов и сплавов, химико-термической обработки, обработки металлов резаньем, обработка давлением.

Теоретическое

Экзамен


2 Комплект оценочных средств


2.1 Задания для проведения экзамена.

ЗАДАНИЕ № 1


1. Строение материалов. Виды связей молекул и атомов.

2. Подобрать марку углеродистой стали по ГОСТ 1050-88 для изготовления детали

« Шестерня» ,работающей в условиях абразивного износа с небольшими нагрузками.

Обосновать выбор .Расшифровать марку. Назначить режимы термообработки по ди-

аграмме Fe-F3C, вычертить график термообработки. Дать характеристику структуры

и свойств поверхностного слоя и сердцевины зубьев после термообработки.


ЗАДАНИЕ № 2

1 .Механические свойства материалов.

2. Подобрать марку углеродистой стали по ГОСТ 1050 -88 для изготовления центра пиноли задней бабки токарного станка. Условия работы- трение при средних нагрузках.

Обосновать выбор. Расшифровать марку. Назначить режимы термообработки по

Диаграмме Fe- Fe3С, вычертить график термообработки. Дать характеристику структуры

и свойств сплава после термообработки.


ЗАДАНИЕ №3


1. Технологические свойства материалов.

2. Подобрать марку углеродистой стали по ГОСТ 1050-88 для изготовления детали

« Цилиндр» . По условиям эксплуатации требуется повышенная прочность и поверх-

ностная твердость. Обосновать выбор. Расшифровать марку. Назначить режимы тер-

мообработки по диаграмме Fe-Fe3 С, вычертить график термообработки. Дать характе-

ристику структуры и свойств сплава после термообработки.

ЗАДАНИЕ № 4


1.Структура металлических сплавов: механическая смесь ,химическое соединение,

твердый раствор.

2 .Подобрать марку углеродистой стали по ГОСТ 1050- 88 для изготовления детали

«Коленчатый вал» ,работающий при знакопеременных нагрузках. Обосновать выбор.

Расшифровать марку. Назначить режимы термообработки по диаграмме Fe-Fe3С,

вычертить график термообработки. Дать характеристику структуры и свойств

данной стали после термообработки.


ЗАДАНИЕ № 5


1.Диаграмма состояния сплава с неограниченной растворимостью компонентов в

твердом состоянии.

2. Подобрать марку углеродистой стали по ГОСТ 1050-88 для изготовления диска сцепления, условия работы которого требуют высокой прочности и упругости.

Обосновать выбор. Расшифровать марку. Назначить режимы термообработки по

диаграмме Fe-Fe3С,вычертить график термообработки. Дать характеристику структуры

и свойств данной стали после термообработки.

ЗАДАНИЕ № 6


1.Диаграмма состояния сплава с ограниченной растворимостью компонентов в твердом

состоянии.

2. Подобрать марку углеродистой стали по ГОСТ 1050- 88 для изготовления детали

«Ось» малой длины диаметром 20 мм. Условия эксплуатации требуют высокой твердости и вязкой сердцевины. Обосновать выбор. Расшифровать марку. Назначить режимы термообработки по диаграмме Fe-Fe3С, вычертить график термообработки.

Дать характеристику структуры и свойств поверхностного слоя и сердцевины детали

после термообработки.

.


ЗАДАНИЕ № 7


1.Деформация. Определение ,виды деформаций.

2.Подобрать марку углеродистой стали по ГОСТ 1050-88 для изготовления детали

« Тяга», работающей на растяжение, а в местах крепления- на трение. Условия работы

трение на средних нагрузках. Обосновать выбор. Расшифровать марку. Назначить

режимы термообработки по диаграмме Fe-Fe3С, вычертить график термообработки.

Дать характеристику структуры и свойств данной стали после термообработки.



ЗАДАНИЕ № 8


1.Диаграмма состояния железо- цементит.

2.Подобрать марку углеродистой стали по ГОСТ 1050-88 для изготовления шпинделя

токарного станка. Условия эксплуатации требуют повышенной прочности. Обосновать

выбор. Расшифровать марку . Назначить режимы термообработки по диаграмме

Fe-Fe3С,вычертить график термообработки. Дать характеристику структуры и свойств

сплава после термообработки.





ЗАДАНИЕ № 9



1. Сплавы железа с углеродом.

2.Выбрать способы соединения элементов несущего кузова легкового автомобиля.

Обосновать выбор соединения элементов по: виду материала, профилю элемента,

его назначение и воспринимаемых нагрузок.



ЗАДАНИЕ № 10


1. Термическая обработка металлов. Виды термической обработки.

2. Выбрать способы соединения элементов цельнометаллической грузовой платформы

грузового автомобиля. Выбор обосновать исходя из профиля элемента, нагрузок на

него и вида применяемого материала.


ЗАДАНИЕ № 11



1.Сущность химико-термической обработки металлов и ее виды.

2.Выбрать марку легированной стали для изготовления небольшого червячного вала,

работающего на средних скоростях со средними нагрузками. К какой группе относится

выбранная сталь? Назначить термообработку для придания данной детали работо-

способности. Расшифровать марку стали, пояснить ее свойства.


ЗАДАНИЕ № 12

1.Типы твердых растворов «железо-цемент ».

2.Выбрать марку легированной стали для изготовления толкателя диаметром 10 мм, работающего в условиях износа при сильном трении. К какой группе относится

выбранная сталь? Назначить термообработку для придания данной детали работоспособ-

ности. Расшифровать марку стали, пояснить ее свойства.



ЗАДАНИЕ № 13


1.Общие требования к конструкционным сталям.

2.Выбрать марку легированной стали для изготовления автомобильной рессоры. К какой

группе относится выбранная сталь? Назначить термообработку для придания данной

детали работоспособности. Расшифровать марку стали, пояснить ее свойства.



ЗАДАНИЕ № 14



1.Классификация конструкционных сталей по химическому составу, структуре.

2.Выбрать марку легированной стали для изготовления кулачковой муфты, условия работы которой требуют высокой поверхностной твердости и повышенной прочности

сердцевины. К какой группе относится выбранная сталь? Назначить термообработку для

придания данной детали работоспособности. Расшифровать марку стали, пояснить ее

свойства.

ЗАДАНИЕ № 15


1.Классификация конструкционных сталей по качеству, степени раскисления.

2.Выбрать марку легированной стали для изготовления шлицевого вала больших размеров

работающего на средних скоростях и испытывающего в работе небольшие давления.

К какой группе относится выбранная сталь? Назначить термообработку для придания

данной детали работоспособности. Расшифровать марку стали, пояснить ее свойства.


ЗАДАНИЕ № 16


1.Обозначение и маркировка марок сталей.

2.Выбрать марку легированной стали для изготовления зубчатого колеса средних размеров ,к которому предъявляются повышенные требования в отношении прочности,

вязкости и прокаливаемости. К какой группе относится выбранная сталь? Назначить

термообработку для придания данной детали работоспособности. Расшифровать марку

стали, пояснить ее свойства.



ЗАДАНИЕ № 17


1.Классификация сталей по назначению.

2.Выбрать марку легированной стали для изготовления рессоры железнодорожного

вагона. К какой группе относится выбранная сталь? Назначить термообработку для

придания данной детали работоспособности. Расшифровать марку стали, пояснить ее

свойства.

ЗАДАНИЕ № 18


1.Стали с улучшенной обрабатываемостью резанием, высокой пластичностью и сваривае-

мостью.

2.Выбрать марку легированной стали для изготовления зубчатого колеса заднего моста

легкового автомобиля. Условия эксплуатации требуют высокой прочности, вязкости,

прокаливаемости. К какой группе относится выбранная сталь? Назначить термообра-

ботку для придания данной детали работоспособности. Расшифровать марку для стали,

пояснить ее свойства.


ЗАДАНИЕ № 19


1.Железоуглеродистые сплавы с высокими литейными свойствами.

2.Выбрать марку легированной стали для изготовления крупного зубчатого колеса, рабо-

тающего на средних скоростях и испытывающего в работе средние давления. К какой

группе относится выбранная сталь? Назначит термообработку для придания данной

детали работоспособности. Расшифровать марку стали, пояснить ее свойства.



ЗАДАНИЕ № 20


1.Медные сплавы. Общая характеристика и классификация. Латуни.

2.Выбрать марку легированной стали для изготовления пружины, работающей с больши-

ми нагрузками в тяжелых условиях. К какой группе относится выбранная сталь?

Назначить термообработку для придания данной детали работоспособности.

Расшифровать марку стали, пояснить ее свойства.

ЗАДАНИЕ № 21


1.Медные сплавы: бронзы.

2.Подобрать материал для изготовления блока цилиндров автомобильного двигателя

внутреннего сгорания. Условия работы-вибрации. Требуется средняя твердость.


ЗАДАНИЕ № 22


1.Материалы с высокой твердостью поверхности. Антифрикционные материалы.

2.Подобрать материал для изготовления вентиля. Необходимы повышенная пластичность

и пониженная твердость.


ЗАДАНИЕ № 23

1.Рессорно-пружинные стали.

2.Подобрать материал для изготовления суппорта токарного станка. Деталь должна быть

относительно мягкой.


ЗАДАНИЕ № 24


1.Сплавы на основе алюминия. Особенности алюминиевых сплавов.

2.Подобрать материал для изготовления звеньев цепи конвейера. Необходимы повышен-

ная твердость и пониженная пластичность.


ЗАДАНИЕ № 25



1.Сплавы на основе магния. Особенности магниевых сплавов.

2.Подобрать материал для изготовления цилиндра дизельного двигателя. Необходима

высока твердость.

ЗАДАНИЕ № 26


1.Материалы с высокой удельной плотностью :титан, бериллий и сплавы на их основе.

2.Подобрать материал для изготовления прокатного валка массой 6т. Условия работы-

циклические нагрузки и сильный износ.


ЗАДАНИЕ № 27


1.Коррозийно-стойкие материалы покрытия.

2.Подобрать материал для изготовления рычага. Необходимы повышенная пластичность

и пониженная твердость.

ЗАДАНИЕ № 28


1.Жаростойкие,жаропрочные,хладостойкие материалы.

2.Подобрать материал для изготовления подошвы бытового утюга. Деталь должна быть

относительно мягкой.

ЗАДАНИЕ № 29


1.Полимеры. Строение полимеров. Свойства полимеров.

2.Подобрать материал для изготовления заднего моста автомобиля. Необходимы повы-

шенная твердость и пониженная пластичность.

ЗАДАНИЕ № 30


1.Пластические массы. Состав и классификация пластмасс.

2. Подобрать материал для изготовления гильзы дизельного двигателя. Необходима

высокая твердость.



ЗАДАНИЕ № 31


1.Термопластичные пластмассы. Состав применение.

2.Подобрать материал для изготовления корпуса паровой турбины. Условия работы-

циклические нагрузки и сильный износ. Условия эксплуатации требуют повы-

шенной прочности.


ЗАДАНИЕ № 32


1.Термоактивные пластмассы. Строение, применение.

2.Выбрать сплав для изготовления режущей части сверла большого диаметра, работаю-

щего с большими скоростями резания, большими нагрузками в тяжелых условиях.

Расшифровать марку, дать характеристику свойств.



ЗАДАНИЕ № 33


1.Газонаполненные пластмассы. Строение, применение.

2.Выбрать сплав для изготовления круглого фасонного резца. Расшифровать марку, дать

характеристику свойств.


ЗАДАНИЕ № 34


1.Древесные материалы.

2.Выбрать сплав для изготовления ножовочного полотна, работающего по металлу.

Расшифровать марку, дать характеристику свойств.

ЗАДАНИЕ № 35


1.Материалы с особыми электрическими свойствами. Металлы и сплавы с высокой

проводимостью.

2.Выбрать сплав для изготовления строгального резца для обработки стали 40.

Расшифровать марку, дать характеристику свойств.


ЗАДАНИЕ № 36


  1. Порошковые материалы. Применение порошковых материалов.

  2. Подобрать материал для изготовления выпускного клапана ГРМ автомобильного двигателя.

Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания: аудитория 33

2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

3. Информационные источники:

- С.И. Казаков, В.М. Никитин. Электронный справочник «Марочник сталей и сплавов».

2.2 Паспорт экзаменатора

Паспорт экзаменатора

Результаты освоения


Основные показатели оценки результата

Отметка о выполнении


Уметь:

Выбирать материалы на основе анализа их свойств для конкрет-

ного применения

Выбор марок углеродистых, легированных инструментальных сталей, чугуна твердых сплавов, сплавов цветных металлов для конкретных деталей на основе анализа их свойств для конкретного применения


Выбирать способы

соединения материалов

Выбор необходимых способов соединения материалов на основе их свойств характера работы, действующих нагрузок.


Обрабатывать детали

из основных материа-

лов

Выбор способов термической обработки деталей в зависимости от требуемых свойств и условий работы.


Знать:

Строение и свойства машиностроительных

материалов.



Перечислений основных механических, физических, химических, технологических свойств материалов.

Формулирование влияние кристаллического строения металлов и сплавов на их свойства.


Методы оценки

свойств машиностро-

ительных материалов.

Перечисление разрушающих и неразрушающих методов оценки механических и технологических свойств машиностроительных материалов.


Области применения

материалов.

Изложение области применения сталей, чугуна, цветных металлов и их сплавов, твердых сплавов, порошковых и композиционных материалов, неметаллических материалов


Классификацию и маркировку основных

материалов.

Воспроизведение: классификации сталей по назначению химическому составу, качеству. Чугуна по назначению, структуре.

Правил буквенно-цифровой маркировки железоуглеродистых сплавов, цветных металлов и сплавов.


-Методы защиты от

коррозии.

Перечисление видов коррозии металлов, методов защиты от коррозии: консервационные материалы металлические покрытия, лакокрасочные покрытия.


Способы обработки

материалов

Излагать способы термической обработки металлов и сплавов, химико-термической обработки, обработки металлов резаньем, обработка давлением.


Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания: аудитория 11

2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

3. Информационные источники:

- С.И. Казаков, В.М. Никитин. Электронный справочник «Марочник сталей и сплавов».

Критерии оценки:

«5» (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором студент свободно и уверенно ориентируется; научно-понятийным аппаратом; за умение практически применять теоретические знания, качественно выполнять практические задания, высказывать и обосновывать свои суждения.


«4» (хорошо) – если студент полно освоил учебный материал, владеет научно-понятийным аппаратом, ориентируется в изученном материале, осознанно применяет теоретические знания на практике, грамотно излагает ответ (в устной или письменной форме), но содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.


«3» (удовлетворительно) – если студент обнаруживает знание и понимание основных положений учебного материала, но излагает его неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, в применении теоретических знаний при ответе на практико-ориентированные вопросы; не умеет доказательно обосновать собственные суждения.


«2» (неудовлетворительно) – если студент имеет разрозненные, бессистемные знания по дисциплине, допускает ошибки в определении базовых понятий, искажает их смысл; не может практически применять теоретические знания.



























Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров223
Номер материала ДВ-552512
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх