Министерство
образования Сахалинской области
Государственное бюджетное професиональное
образовательное учреждение
сахалинский техникум сервиса
КОМПЛЕКТ
КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ
СРЕДСТВ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03
История флористики
по специальности СПО
43.02.05 ФЛОРИСТИКА
|
Составлен
в соответствии с требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта по профессии (или специальности) СПО
ОП.03
История флористики
по специальности СПО
43.02.05
ФЛОРИСТИКА
|
Организация-разработчик:
ГБПОУ СПО «Сахалинский техникум сервиса»
Разработчики:
Курбатова
Н.Е.
СОДЕРЖАНИЕ:
|
|
стр.
|
1
|
Паспорт
комплекта контрольно-оценочных средств образовательной учебной дисциплины
|
4
|
2
|
Результаты
освоения образовательной учебной дисциплины, подлежащие проверке
|
6
|
3
|
Оценка
освоения образовательной учебной дисциплины
|
9
|
4
|
Контрольно-измерительные
материалы
|
10
|
5
|
Перечень
информационных источников
|
13
|
|
|
|
1. ПАСПОРТ
КОМПЛЕКТА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контрольно-оценочные
средства (КОС) разработаны на основе рабочей программы по образовательной
учебной дисциплине ОП.03 История
Флористики
по специальности СПО 43.02.05 Флористика
и предназначены для контроля и оценки образовательных
достижений обучающихся, освоивших программу данной дисциплины.
КОС включают контрольно-оценочные материалы для
проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета
В результате контроля и оценки образовательных
достижений осуществляется проверка общих компетенций, включающих в себя
способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно
общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.
3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Оценка индивидуальных образовательных
достижений обучающихся предполагается в форме текущего контроля умений и знаний
и промежуточной аттестации. Ежемесячно преподавателем осуществляется оценка
аудиторной и внеаудиторной деятельности обучающихся в форме контрольной точки.
Результаты текущего контроля складываются из результатов:
- работы студентов на занятиях, в
т.ч. практических и лабораторных;
- выполнения внеаудиторной
самостоятельной работы;
- контрольных работ.
Для получения допуска к промежуточной
аттестации обязательно выполнение всех контрольных, практических, лабораторных
работ и полного перечня всех форм внеаудиторной самостоятельной работы. При
оценке всех видов работ обучающихся используется следующая шкала оценки
образовательных достижений:
Процент
результативности (правильных ответов)
|
Качественная оценка уровня
подготовки
|
балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
90-100
|
5
|
отлично
|
80-89
|
4
|
хорошо
|
70-79
|
3
|
удовлетворительно
|
менее
70
|
2
|
неудовлетворительно
|
Итоговая
оценка в конце первого семестра изучения дисциплины проводится по результатам
текущего контроля по медиане качественных оценок.
Промежуточная
аттестация в форме экзамена предполагает письменный ответ на два теоретических
вопроса, проверяющих усвоение материала по разделам программы учебной
дисциплины, и выполнение расчётного задания. При выставлении оценки за экзамен
результат текущего контроля не учитывается.
4. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ
Практическая работа № 1
Тема: «
Цветы и растения в
изобразительном искусстве Европы»
1. Цель работы:
научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать
нужную информацию с их помощью; овладеть знаниями
о цветах и растениях в изобразительном искусстве Европы
2. Оборудование:
учебное пособие, материалы Интернет
3.
Критерии оценок:
-оценка 5 ставится,
если обучающийся выполнил работу без ошибок, аккуратно, если его версия на 80%
совпадает с контрольным образцом.
-оценка 4 ставится,
если обучающийся допустил небольшие неточности при заполнении таблиц, ключевые
слова (термины) определены не в полном объёме
-оценка 3 ставится,
если обучающийся допустил грубые ошибки при выполнении всей работы
-оценка 2 ставится,
если обучающийся выполнил работу неверно и менее, чем на 50% общего объёма
заданий практической работы.
4. задание: составить
таблицу «Цветы и растения в картинах выдающихся художниках Европы»
Практическая работа № 2
Тема: «Цветы в искусстве
Востока»
1. Цель: научиться
пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную
информацию с их помощью; овладеть знаниями о цветах и
растениях в изобразительном искусстве Востока
2. Оборудование: материалы
интернет, учебное пособие
3.
Критерии оценок:
-оценка 5 ставится,
если обучающийся выполнил работу без ошибок, аккуратно, если его версия на 80%
совпадает с контрольным образцом.
-оценка 4 ставится,
если обучающийся допустил небольшие неточности при заполнении таблиц, ключевые
слова (термины) определены не в полном объёме
-оценка 3 ставится,
если обучающийся допустил грубые ошибки при выполнении всей работы
-оценка 2 ставится,
если обучающийся выполнил работу неверно и менее, чем на 50% общего объёма
заданий практической работы.
4. Задание: подготовить
развернутый план ответа на тему «Цветы и растения в архитектуре,
изобразительном искусстве, декоративно-прикладном искусстве Востока»
Практическая работа № 3
Тема «Цветы в русской
живописи»
1.Цель: научиться
пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную
информацию с их помощью; овладеть знаниями о цветах и
растениях в изобразительном искусстве России
2. Оборудование: материалы
интернет, учебное пособие
3.
Критерии оценок:
-оценка 5 ставится,
если обучающийся выполнил работу без ошибок, аккуратно, если его версия на 80%
совпадает с контрольным образцом.
-оценка 4 ставится,
если обучающийся допустил небольшие неточности при заполнении таблиц, ключевые
слова (термины) определены не в полном объёме
-оценка 3 ставится,
если обучающийся допустил грубые ошибки при выполнении всей работы
-оценка 2 ставится,
если обучающийся выполнил работу неверно и менее, чем на 50% общего объёма
заданий практической работы.
4. Задание: творческий
отчет по материалам экскурсии в СОХМ
Практическая работа № 4
Тема «Символика цветов»
1.Цель: научиться
пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную
информацию с их помощью; овладеть знаниями о символике цветов
и растений.
2. Оборудование: материалы
интернет, учебное пособие
3.
Критерии оценок:
-оценка 5 ставится,
если обучающийся выполнил работу без ошибок, аккуратно, если его версия на 80%
совпадает с контрольным образцом.
-оценка 4 ставится,
если обучающийся допустил небольшие неточности при заполнении таблиц, ключевые
слова (термины) определены не в полном объёме
-оценка 3 ставится,
если обучающийся допустил грубые ошибки при выполнении всей работы
-оценка 2 ставится,
если обучающийся выполнил работу неверно и менее, чем на 50% общего объёма
заданий практической работы.
4. Задание: Составить
словарь по символике цветов и растений (не менее 15 единиц на каждую букву
алфавита )
Практическая работа № 5
Тема «Цветочный этикет»
1.Цель: научиться
пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную
информацию с их помощью; овладеть знаниями о цветах и
растениях, их символике и этикете.
2. Оборудование: материалы
интернет, учебное пособие
3.
Критерии оценок:
-оценка 5 ставится,
если обучающийся выполнил работу без ошибок, аккуратно, если его версия на 80%
совпадает с контрольным образцом.
-оценка 4 ставится,
если обучающийся допустил небольшие неточности при заполнении таблиц, ключевые
слова (термины) определены не в полном объёме
-оценка 3 ставится,
если обучающийся допустил грубые ошибки при выполнении всей работы
-оценка 2 ставится,
если обучающийся выполнил работу неверно и менее, чем на 50% общего объёма
заданий практической работы.
4. Задание: Составить с
помощью словаря по символике цветов и растений рассказ (письмо, сказку).
5. ПЕРЕЧЕНЬ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Основные источники:
Вишнякова
С.В. История флористики Учебно-методическое пособие. — Екатеринбург: УГЛТУ
Дополнительные источники:
1.
Асманн П. Современная флористика Текст /
П. Асманн. М.: Культура и традиции. 2003. – 225 с.
2.
Бухольц К. Флористический дизайн [Текст] /
К. Бухольц. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 352 с.
3.
Блэклок, Джудит. Букеты и композиции.
Практические советы по аранжировке живых цветов [Текст] / Д. Блэклок; [пер. с
англ. Е. Г. Ермаковой]. М.: Фитон+, 2003. – 168 с.
4.
Витвицкая М.Э. Искусство составления
букетов Текст / М.Э. Витвицкая. М.: Лада: Рипол классик. 2005. – 400 с.
5.
Губер Т. Флористика. Новые идеи
декорирования Текст / Т. Губер. М.: Арт Родник. – 61 с.
6.
ГрегорЛерш Основы композиции во
флористике. – 224 с. (электр. ресурс).
7.
Искусство аранжировки. Составление
композиций из живых и сухих цветов Текст / [пер. с англ. О. Степановой, Т.
Китаиной]. М., 2002. – 128 с.
8.
Кондратьева Г.П. Храмовая флористика
Текст / Г.П. Кондратьева. М., 2013. – 248 с.
9.
Клаус, Катрин. 300 растений для дома и
офиса [Текст] / К. Катрин. Пер. с нем. В. Степановой. – Ростов-на-Дону: Феникс,
2002.
10. Локрина
Т. Полный курс флористики. Композиции на оазисе Текст / Т. Локрина. М.: Изд.
дом «Никола 21-й век», 2004. – 96 с.
11. Д.
Рэворт, С. Берри Аранжировка цветов Текст / Д. Рэворт, С. Берри. М.: АСТ,
2000. – 130 с.
12. Ознобишин
Д.П. Селам, или Язык цветов Текст / Д.П. Ознобишин. – СПб., 1830. – 132 с.
13. Сидорова
М.А. Европейская флористика Текст / М.А. Сидорова. М.: Изд-во «Никола-Пресс»,
2007. – 128 с.
14. Смирнова
Е. Флористика. Праздничные композиции. Практическое руководство Текст / Е.
Смирнова. М.: Изд. Никола-пресс, 2008. – 32 с.
15. Табунщиков
Н.П. Аранжировка цветов Текст / Н.П. Табунщиков. М.: Реклама, 1988. – 144 с.
16. Флористика.
Композиции из живых и искусственных цветов Текст / [пер. с англ. С. И.
Козловой, Е. Л. Козловой; науч. консультант И.Ю. Смирнов. М.: АРТ-РОДНИК, 2004.
– 224 с.
Интернет-ресурсы:
1. http://osnovy-floristiki.blogspot.ru/search/label/%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D0%B8
2. http://osnovy-floristiki.blogspot.ru/2010/09/15-1.html
3. http://osnovy-floristiki.blogspot.ru/2010/03/8.html
4. http://osnovy-floristiki.blogspot.ru/2010/03/7.html
5. http://osnovy-floristiki.blogspot.ru/2010/03/3.html
6. http://osnovy-floristiki.blogspot.ru/2010/03/4.html
7. http://osnovy-floristiki.blogspot.ru/2010/03/blog-post_03.html
8. http://osnovy-floristiki.blogspot.ru/2010/03/blog-post_02.html
9. http://osnovy-floristiki.blogspot.ru/2010/03/blog-post.html
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.