Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / КОС по учебной дисциплине "Биология"

КОС по учебной дисциплине "Биология"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования Рязанской области

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»








Комплект контрольно-оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине

Биология


в рамках программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности

22.02.06 Сварочное производство












Спас-Клепики 2014





Рассмотрено

на заседании МЦК № ___

Протокол № ___ от _____________

Председатель ________ Т.В. Цыганова

Утверждаю

Зам. директора по УПР

__________ О.Ф. Заигрова

«___» ____________ 20__ г.









Разработчики:


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический

техникум» преподаватель Е.В.Тимохина
























Содержание


1. Паспорт комплекта оценочных средств …………………..………………….4

1.1. Область применения комплекта оценочных средств …………...…………4

2. Комплект оценочных средств ……………………………………..………….10

2.1. Задания для проведения зачета ……………………………………………..10

2.2. Пакет экзаменатора …………………………………………………...…….26




























1 Паспорт комплекта оценочных средств

1.1 Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения дисциплины «Биология»

Таблица 1

Результаты освоения

Основные показатели оценки результата

Тип задания

Форма

аттестации

У.1 Объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействия организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов

-объяснение роли биологии в формировании научного мировоззрения;

- обоснованность единства живой и неживой природы и родства живых организмов;

- описание влияния различных факторов на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека;

- обоснованность взаимосвязей живых организмов и окружающей среды;

- описание факторов эволюции;

- обоснованность причин наследственных заболевание человека;

- описание круговорота веществ и энергии в экосистемах;

- обоснованность причин смены экосистем и сохранения многообразия видов

теоретическое

дифференцированный

зачет

У.2 Решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию

- обоснованность и точность составления схем скрещивания;

- составление цепей питания в соответствии с требованиями;

- описание видов по морфологическому критерию



У.3Выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности

- обоснованность выявления приспособлений организмов к среде обитания;

- описание антропогенных изменений в экосистемах



У.4Сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа

- обоснованность и точность нахождения общих и отличительных свойств биологических объектов;

- применение приемов логических операций



У.5 Анализировать и оценивать различные гипотезы и сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде

- описание гипотез происхождения жизни и человека;

- описание глобальных экологических проблем;

- обоснованность путей решения глобальных экологических проблем;

- владение способами логического рассуждения



У.6 Изучать изменения в экосистемах на биологических моделях

- составление плана проведения исследования;

- описание этапов исследования;

- обобщение результатов исследования;

- обоснованность оценки изменений



У.7 Находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать

- составление таблиц, схем;

- подготовка сообщений



У.8Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании), правил поведения в природной среде; оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонировании, искусственное оплодотворение)

- обоснованность применения знаний и умений при решении ситуационных задач;

- обоснованность оценки некоторых исследований в области биотехнологии



З.1 Основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерности изменчивости и наследственности

- раскрытие основных положений клеточной теории, учения В.И.Вернадского о биосфере;

- описание роли живого вещества в эволюции биосферы;

- характеристика плотности жизни на примере одного из биогеоценозов;

- обоснованность применения законов Г.Менделя при решении генетических задач;

- классификация изменчивости



З.2Строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем

- сравнение строения клеток прокариот и эукариот;

- классификация химических соединений клетки;

- решение генетических задач;

- описание критериев вида;

- описание главных составных частей экосистем



З.3Сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере

- описание основных форм размножения;

- сравнение митоза и мейоза;

- обоснованность преимущества внутреннего оплодотворения по сравнению с наружным;

- классификация форм естественного отбора;

- сравнения действия искусственного и естественного отборов;

- обоснованность материалистического характера формирования приспособленности у организмов;

- описание форм видообразования;

- описание энергетического обмена;

- описание круговорота веществ и энергии на различных уровнях организации



З.4 Вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки

- владение информацией о роли выдающихся ученых в развитие биологии



З.5Биологическую терминологию и символику

- владение биологической терминологией и символикой в соответствии с поставленной задачей













2 Комплект оценочных средств

2.1 Задания для проведения зачета

Задание

Ответьте на вопросы теста

Вариант 1

1. Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям – это:

1) изменчивость 3) наследственность

2) размножение 4) саморегуляция


2. Начальный уровень организации живой природы:

1) клеточный 3) организменный

2) молекулярно-генетический 4) биосферный


3. Для исследования биологических объектов первым использовал микроскоп:

1) Матиас Шлейден 3) Теодор Шванн

2) Роберт Гук 4) Антони ванн Левенгук




4. Мономером всех видов РНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) рибоза 4) урацил


5. Прокариотами являются:

1) вирусы и грибы 3) бактерии и сине-зеленые водоросли

2) животные 4) простейшие и растения


6. Процесс переписывания генетической информации с ДНК на ИРНК – это:

1) редубликация 3) репликация

2) транскрипция 4) трансляция


7. В анафазе митоза происходит:

1) расхождение хромосом к полюсам клетки

2) спирализация хромосом

3) расхождение хроматид к полюсам клетки

4) деспирализация хромосом


8. Генотип – это совокупность:

1) всех генов вида 3) всех генов, расположенных в ядре клетки

2) всех генов организма 4) всех генов популяции


9. Третий закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3)гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Естественным отбором Ч.Дарвин назвал:

1) процесс образования новых видов в природе

2) совокупность отношений между организмами и неживой природой

3) процесс сокращения численности популяции

4) процесс сохранения и оставления потомства наиболее приспособленными особями, уничтожение наименее приспособленных особей


11. Примером биологического регресса является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра

12. Эволюционные изменения организмов (частные приспособления), которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды, - это:

1) ароморфоз 3) идиоадаптация

2) естественный отбор 4) рудименты


13. Доказательство происхождения человека от животных:

1) редуценты 3) рудименты

2) симбионты 4) консументы


14. Синантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


15. Факторы живой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические

Вариант 2

1. К царству живых организмов относятся:

1) минералы 4) бактерии

2) растения 5) горные породы

3) химические элементы 6) грибы

(В ответе запишите ряд цифр)


2. Наука о жизни, изучающая ее закономерности, а также строение, происхождение и развитие живых существ:

1) биология 3) химия

2) физика 4) география


3. Основным положением клеточной теории является утверждение:

1) все клетки содержат одинаковый набор органоидов

2) клеточное строение всех живущих организмов – свидетельство самозарождения клеток из бесструктурного межклеточного вещества

3) все живые организмы состоят из клеток, клетка – структурная и функциональная единица живого

4) клетки животных, растений и грибов одинаковы по строению и химическому составу


4. Универсальным источником энергии для всех реакций, протекающих в клетке, является:

1) р РНК 3) т РНК

2) АТФ 4) ДНК


5. Организмами, клетки которых имеют оформленное ядро, являются:

1) прокариоты 3) доклеточные

2) бактерии 4) эукариоты


6. В процессе трансляции:

1) из аминокислот образуются белки

2) из нуклеотидов образуются нуклеиновые кислоты

3) из моносахаридов синтезируются полисахариды

4) из жирных кислот образуются жиры


7. Фазой митоза, в которой все хромосомы располагаются по экватору клетки, является:

1) профаза 3) анафаза

2) метафаза 4) телофаза


8. В своих опытах Г.Мендель применял метод:

1) гибридологический 3) близнецовый

2) цитологический 4) генеалогический


9. Второй закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) расщепления признаков

3) гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Автор первого эволюционного учения:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес


11. Примером ароморфоза является:

1) длинная шея у жирафа

2) редукция органов зрения у крота

3) появление рогов у коровы

4) появление легких у земноводных


12. Крупные систематические группы – типы, класс – в процессе эволюции возникают путем:

1) биологического прогресса 3) ароморфоза

2) биологического регресса 4) идиоадаптации


13. Питекантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


14. Признаком того, что человек относится к отряду приматов, является наличие у него:

1) пальцев, заканчивающихся ногтями

2) четырехкамерного сердца

3) пальцев, заканчивающихся когтями

4) теплокровности


15. Воздействие человека и его хозяйственной деятельности на живые организмы и природу в целом – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы


Вариант 3

1. Живые организмы в отличие от тел неживой природы:

1) имеют клеточное строение

2) состоят из химических элементов

3) способны к пассивному движению

4) состоят из химических веществ


2. Способность живых организмов образовывать себе подобные организмы – это:

1) наследственность 3) изменчивость

2) самовоспроизведение 4) саморегуляция


3. Наука, изучающая строение и функции клеток:

1) орнитология 3) цитология

2) микробиология 4) антропология


4. Потеря белком своих природных свойств – это:

1) инициация 3) транскрипция

2) денатурация 4) трансляция


5. В рибосомах происходит синтез молекул:

1) белка 3) нуклеиновых кислот

2) углеводов 4) липидов


6. Каждые три нуклеотида молекулы ДНК образуют:

1) белок 3) аминокислоту

2) триплет 4) липид


7. Конъюгация хромосом происходит в:

1) профазе митоза 3) анафазе митоза

2) профазе I мейоза 4) профазе I мейоза


8. Ген, обнаруживающий признаки преобладания, - это:

1) доминантный 3) аллельный

2) рецессивный 4) гетерозиготный


9. При скрещивании растений гороха посевного с генотипами ааВВ и ААвв получится потомство с генотипом:

1) АаВВ 3) АаВв

2) ааВв 4) ААВв


10. По Ч.Дарвину, движущими силами эволюции являются:

1) естественный отбор 3) наследственная изменчивость

2) борьба за существование 4) все перечисленное


11. Изменения, связанные с увеличением ареала и численности особей вида, - это:

1) ароморфоз 3) дегенерация

2) биологический прогресс 4) биологический регресс


12. Утрата зрения животными, обитающими в почве, является примером:

1) биологического регресса 3) биологического прогресса

2) дегенерации 4) идиоадаптации


13. Присутствие на теле человека рудиментарного волосяного покрова свидетельствует о :

1) приспособленности к холоду

2) родстве человека с млекопитающими

3) нарушении кровоснабжения кожи

4) родстве человека с рептилиями



14. Человеком современного типа является:

1) синантроп 3) кроманьонец

2) австралопитек 4) неандерталец


15. Факторы неживой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические





Вариант 4

1. Наивысший уровень организации живых систем:

1) организменный 3) биосферный

2) молекулярный 4) биогеоценотический


2. Для всех живых организмов характерна способность к:

1) питанию белками, жирами, углеводами

2) раздражимости и движению

3) фотосинтезу

4) наследственности

5) росту и развитию

6) вегетативному размножению

(В ответ запишите ряд цифр)


3. Неорганическими веществами клетки являются:

1) нуклеиновые кислоты 3) белки и минеральные соли

2) вода и минеральные соли 4) белки, жиры и углеводы


4. Мономером ДНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) дезоксирибоза 4) тимин



5. Организмами, клетки которых не имеют оформленного ядра, являются:

1) простейшие 3) прокариоты

2) одноклеточные 4) эукариоты


6. Участок ДНК, содержащий информацию о структуре одного белка, - это:

1) фенотип 3) фермент

2) ген 4) генотип


7. Рост и развитие клетки, выполнение клеткой своих функций в организме, удвоение хромосом происходит в период, называемый:

1) интерфазой 3) митозом

2) мейозом 4) овогенезом


8. Фенотип – это совокупность:

1) внешних признаков организма

2) внешних и внутренних признаков организма

3) внутренних признаков организма

4) всех генов организма


9. Скрещивание, при котором родительские формы отличаются по одной паре признаков:

1) полигибридное 3) тригибридное

2) моногибридное 4) дигибридное


10. Полезные признаки у организмов сохраняются под воздействием:

1) естественного отбора 3) мутационной изменчивости

2) наследственной изменчивости 4) популяционных волн



11. Приспособление животных к паразитическому образу жизни, связанное с упрощением строения тела, является примером:

1) идиоадаптации 3) ароморфоза

2) дегенерации 4) биологического регресса


12. Возникновение новых типов, классов, отделов происходит в результате:

1) микроэволюции 3) макроэволюции

2) идиоадаптации 4) дегенерации


13. Единство всех человеческих рас как представителей одного вида Человек разумный доказывает:

1) существование одного центра происхождения рас

2) общность анатомических признаков

3) возможность плодовитых браков между представителями разных рас

4) общность физиологических процессов


14. К. Линней поместил человека в отряд:

1) приматов 3) млекопитающих

2) хордовых 4) хищных


15. Влияние живых организмов друг на друга – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы

Вариант 5

1. Комплекс наук, изучающих закономерности развития и жизнедеятельности живых систем:

1) биология 3) география

2) химия 4) физика


2. Согласно определению Ф.Энгельса, жизнь – это:

1) способность реагировать на внешнее воздействие

2) способ существования белковых тел, находящихся в постоянном химическом самообновлении своих составных частей

3) способность передавать свои признаки следующим поколениям

4) постоянное приобретение организмом новых признаков и свойств


3. Укажите положение клеточной теории:

1) одноклеточный организм развивается из нескольких исходных клеток

2) клетки растений и животных одинаковы по строению и химическому составу

3) каждая клетка организма способна к мейозу

4) клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу


4. Мономерами белков являются:

1) ДНК и рРНК 3) аминокислоты

2) моносахариды 4) нуклеотиды



5. Двумембранным органоидом клетки, имеющим складки внутренней мембраны - кристы, является:

1) пластиды 3) эндоплазматическая сеть

2) аппарат Гольджи 4) митохондрии


6. Последовательность нуклеотидов участка молекулы ДНК, несущая информацию о первичной структуре одного белка, - это:

1) геном 3) ген

2) генотип 4) фенотип



7. Гомологичные хромосомы благодаря кроссинговеру в ходе мейоза:

1) конъюгируют 3) равномерно распределяются

2) удваиваются 4) обмениваются генетической информацией


8. Наука о наследственности и изменчивости организмов:

1) эмбриология 3) селекция

2) генетика 4) экология


9. Кроссинговер – это:

1) сближение гомологичных хромосом в мейозе

2) хромосомная мутация

3) обмен идентичными участками гомологичных хромосом в мейозе

4) расхождение к полюсам клетки хроматид в митозе




10. Автор первой научной классификации живых организмов:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес



11.Макроэволюция ведет к:

1) надвидовым преобразованиям, формированию родов, семейств, отрядов и т.д.

2) изменениям генотипов у отдельных особей крупных млекопитающих

3) изменению генофонда популяции, ее изоляции и образованию подвидов и рас

4) образованию новых видов


12.Примером идиоадаптации является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


13. Процесс историко-эволюционного становления человека как вида, развитие его трудовой деятельности, речи:

1) цитокинез 3) кариокинез

2) гаметогенез 4) антропогенез


14. Социальным фактором, имеющим важное значение в эволюции предков современного человека, является:

1) членораздельная речь 3) борьба за существование

2) естественный отбор 4) наследственная изменчивость


15. Наука, изучающая связи организма с окружающей средой:

1) зоология 3) анатомия

2) ботаника 4) экология

Вариант 6

1. Все живые организмы имеют:

1) ядро в клетке 3) клеточное строение

2) способность к фотосинтезу 4) нервную систему



2. Способность организмов приобретать новые признаки – это:

1) рост 3) раздражимость

2) изменчивость 4) наследственность


3. Цитология изучает:

1) строение животных и растительных организмов

2) строение клеток животных, растений, грибов и бактерий

3) условия сохранения здоровья человека

4) способы размножения и развития насекомых


4. Количество видов аминокислот, входящих в состав белка:

1) 60 3) 15

2) 20 4) 10


5. Основной функцией митохондрий является:

1) синтез белка 3) синтез АТФ

2) образование лизосом 4) фотосинтез


6. Трансляция – это:

1) удвоение ДНК 3) синтез белка на рибосомах

2) синтез иРНК на ДНК 4) синтез ДНК на тРНК



7. В процессе митоза из одной материнской клетки образуется:

1) 8 дочерних клеток 3) 1 дочерняя клетка

2) 4 дочерние клетки 4) 2 дочерние клетки


8. Первый закон Г.Менделя называется:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3) гомологический ряд в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


9. Хромосомы, одинаковые у самцов и самок, - это:

1) центромеры 3) половые хромосомы

2) полирибосомы 4) аутосомы


10. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями, - это:

1) наследственная изменчивость 3) естественный отбор

2) модификационная изменчивость 4) комбинативная изменчивость


11. Идиоадаптацией у животных является появление:

1) полового процесса 3) покровительственной окраски

2) теплокровности 4) системы кровообращения


12. Многообразие видов, широкое распространение и высокая плодовитость насекомых – это:

1) дегенерация 3) идиоадаптация

2) биологический регресс 4) биологический прогресс




13. Неандерталец относится к:

1) древнейшим людям 3) современным людям

2) древним людям 4) человекообразным обезьянам


14. Человек относится к классу:

1) земноводных 3) млекопитающих

2) приматов 4) рептилий



15. Тип межвидовых взаимоотношений, при котором оба организма получают взаимную пользу:

1) симбиоз 3) хищничество

2) конкуренция 4) паразитизм













2.2 Пакет экзаменатора


ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Результаты освоения

Показатели оценки результата

Отметка о

выполнении

Уметь:

У.1 Объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействия организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции; изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены

экосистем; необходимость сохранения многообразия видов

У.2 Решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию

У.3 Выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности

У.4 Сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа

У.5 Анализировать и оценивать различные гипотезы и сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде

У.6 Изучать изменения в экосистемах на биологических моделях

У.7 Находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках, справочниках, научно-популярных изданиях, ресурсах сети Интернет) и критически ее оценивать

У.8 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании), правил поведения в природной среде; оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонировании, искусственное оплодотворение)




- объяснение роли биологии в формировании научного мировоззрения;

- обоснованность единства живой и неживой природы и родства живых организмов;

- описание влияния различных факторов на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека;

- обоснованность взаимосвязей живых организмов и окружающей среды;

- описание факторов эволюции;

- обоснованность причин наследственных заболеваний человека;

- обоснованность и точность составления схем скрещивания;

- составление цепей питания;

- описание видов по морфологическому критерию;

- обоснованность выявления приспособлений организмов к среде обитания;

- описание антропогенных изменений в экосистемах;

- обоснованность и точность нахождения общих и отличительных свойств биологических объектов;

- применение приемов логических операций

- владение способами логического рассуждения;

- описание гипотез происхождения жизни и человека;

- обоснованность путей решения глобальных экологических проблем;

- составление плана проведения исследования;

- описание этапов исследования;

- обобщение результатов исследования;

- обоснованность оценки изменений ;

- составление таблиц, схем;

- подготовка сообщений;

- обоснованность применения знаний и умений при решении ситуационных задач;

- обоснованность оценки некоторых исследований в области биотехнологии



Знать:

З.1 Основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности

З.2 Строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем

З.3 Сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере

З.4 Вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки

З.5 Биологическую терминологию и символику



-раскрытие основных положений клеточной теории, учения В.И.Вернадского о биосфере;

- описание роли живого вещества в эволюции биосферы;

- характеристика плотности жизни на примере одного из биогеоценозов;

- обоснованность применения законов Г.Менделя при решении генетических задач;

- классификация изменчивости;

- сравнение строения клеток прокариот и эукариот;

- классификация химических соединений клетки;

- решение генетических задач;

- описание критериев видов;

- описание главных составных частей экосистемы;

- описание основных форм размножения;

- сравнение митоза и мейоза;

- обоснованность преимущества внутреннего оплодотворения по сравнению с наружным;

- классификация форм естественного отбора;

- сравнение действия искусственного и естественного отборов;

- обоснованность материалистического характера формирования приспособлений у организмов;

- описание форм видообразования;

- описание энергетического обмена;

- описание круговорота веществ и энергии на различных уровнях организации;

- владение информацией о роли выдающихся ученых в развитие биологической науки;

- владение биологической терминологией и символикой в соответствии с поставленной задачей


Условия выполнения заданий

Время выполнения задания – 25 мин.

Критерии оценки:

оценка «5» - 15 правильных ответов;

оценка «4» - 10-14 правильных ответов;

оценка «3» - 7-9 правильных ответов;

оценка «2» - менее семи правильных ответов








ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 5.1


1. Комплекс наук, изучающих закономерности развития и жизнедеятельности живых систем:

1) биология 3) география

2) химия 4) физика


2. Согласно определению Ф.Энгельса, жизнь – это:

1) способность реагировать на внешнее воздействие

2) способ существования белковых тел, находящихся в постоянном химическом самообновлении своих составных частей

3) способность передавать свои признаки следующим поколениям

4) постоянное приобретение организмом новых признаков и свойств


3. Укажите положение клеточной теории:

1) одноклеточный организм развивается из нескольких исходных клеток

2) клетки растений и животных одинаковы по строению и химическому составу

3) каждая клетка организма способна к мейозу

4) клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу


4. Мономерами белков являются:

1) ДНК и рРНК 3) аминокислоты

2) моносахариды 4) нуклеотиды


5. Двумембранным органоидом клетки, имеющим складки внутренней мембраны - кристы, является:

1) пластиды 3) эндоплазматическая сеть

2) аппарат Гольджи 4) митохондрии


6. Последовательность нуклеотидов участка молекулы ДНК, несущая информацию о первичной структуре одного белка, - это:

1) геном 3) ген

2) генотип 4) фенотип


7. Гомологичные хромосомы благодаря кроссинговеру в ходе мейоза:

1) конъюгируют 3) равномерно распределяются

2) удваиваются 4) обмениваются генетической информацией


8. Наука о наследственности и изменчивости организмов:

1) эмбриология 3) селекция

2) генетика 4) экология


9. Кроссинговер – это:

1) сближение гомологичных хромосом в мейозе

2) хромосомная мутация

3) обмен идентичными участками гомологичных хромосом в мейозе

4) расхождение к полюсам клетки хроматид в митозе




10. Автор первой научной классификации живых организмов:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес


11.Макроэволюция ведет к:

1) надвидовым преобразованиям, формированию родов, семейств, отрядов и т.д.

2) изменениям генотипов у отдельных особей крупных млекопитающих

3) изменению генофонда популяции, ее изоляции и образованию подвидов и рас

4) образованию новых видов


12.Примером идиоадаптации является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


13. Процесс историко-эволюционного становления человека как вида, развитие его трудовой деятельности, речи:

1) цитокинез 3) кариокинез

2) гаметогенез 4) антропогенез


14. Социальным фактором, имеющим важное значение в эволюции предков современного человека, является:

1) членораздельная речь 3) борьба за существование

2) естественный отбор 4) наследственная изменчивость


15. Наука, изучающая связи организма с окружающей средой:

1) зоология 3) анатомия

2) ботаника 4) экология

Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 5.2


1. Комплекс наук, изучающих закономерности развития и жизнедеятельности живых систем:

1) биология 3) география

2) химия 4) физика


2. Согласно определению Ф.Энгельса, жизнь – это:

1) способность реагировать на внешнее воздействие

2) способ существования белковых тел, находящихся в постоянном химическом самообновлении своих составных частей

3) способность передавать свои признаки следующим поколениям

4) постоянное приобретение организмом новых признаков и свойств

3. Укажите положение клеточной теории:

1) одноклеточный организм развивается из нескольких исходных клеток

2) клетки растений и животных одинаковы по строению и химическому составу

3) каждая клетка организма способна к мейозу

4) клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу



4. Мономерами белков являются:

1) ДНК и рРНК 3) аминокислоты

2) моносахариды 4) нуклеотиды


5. Двумембранным органоидом клетки, имеющим складки внутренней мембраны - кристы, является:

1) пластиды 3) эндоплазматическая сеть

2) аппарат Гольджи 4) митохондрии


6. Последовательность нуклеотидов участка молекулы ДНК, несущая информацию о первичной структуре одного белка, - это:

1) геном 3) ген

2) генотип 4) фенотип


7. Гомологичные хромосомы благодаря кроссинговеру в ходе мейоза:

1) конъюгируют 3) равномерно распределяются

2) удваиваются 4) обмениваются генетической информацией


8. Наука о наследственности и изменчивости организмов:

1) эмбриология 3) селекция

2) генетика 4) экология


9. Кроссинговер – это:

1) сближение гомологичных хромосом в мейозе

2) хромосомная мутация

3) обмен идентичными участками гомологичных хромосом в мейозе

4) расхождение к полюсам клетки хроматид в митозе




10. Автор первой научной классификации живых организмов:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес


11.Макроэволюция ведет к:

1) надвидовым преобразованиям, формированию родов, семейств, отрядов и т.д.

2) изменениям генотипов у отдельных особей крупных млекопитающих

3) изменению генофонда популяции, ее изоляции и образованию подвидов и рас

4) образованию новых видов


12.Примером идиоадаптации является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


13. Процесс историко-эволюционного становления человека как вида, развитие его трудовой деятельности, речи:

1) цитокинез 3) кариокинез

2) гаметогенез 4) антропогенез


14. Социальным фактором, имеющим важное значение в эволюции предков современного человека, является:

1) членораздельная речь 3) борьба за существование

2) естественный отбор 4) наследственная изменчивость


15. Наука, изучающая связи организма с окружающей средой:

1) зоология 3) анатомия

2) ботаника 4) экология

Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 5.3


1. Комплекс наук, изучающих закономерности развития и жизнедеятельности живых систем:

1) биология 3) география

2) химия 4) физика


2. Согласно определению Ф.Энгельса, жизнь – это:

1) способность реагировать на внешнее воздействие

2) способ существования белковых тел, находящихся в постоянном химическом самообновлении своих составных частей

3) способность передавать свои признаки следующим поколениям

4) постоянное приобретение организмом новых признаков и свойств

3. Укажите положение клеточной теории:

1) одноклеточный организм развивается из нескольких исходных клеток

2) клетки растений и животных одинаковы по строению и химическому составу

3) каждая клетка организма способна к мейозу

4) клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу



4. Мономерами белков являются:

1) ДНК и рРНК 3) аминокислоты

2) моносахариды 4) нуклеотиды


5. Двумембранным органоидом клетки, имеющим складки внутренней мембраны - кристы, является:

1) пластиды 3) эндоплазматическая сеть

2) аппарат Гольджи 4) митохондрии


6. Последовательность нуклеотидов участка молекулы ДНК, несущая информацию о первичной структуре одного белка, - это:

1) геном 3) ген

2) генотип 4) фенотип


7. Гомологичные хромосомы благодаря кроссинговеру в ходе мейоза:

1) конъюгируют 3) равномерно распределяются

2) удваиваются 4) обмениваются генетической информацией


8. Наука о наследственности и изменчивости организмов:

1) эмбриология 3) селекция

2) генетика 4) экология


9. Кроссинговер – это:

1) сближение гомологичных хромосом в мейозе

2) хромосомная мутация

3) обмен идентичными участками гомологичных хромосом в мейозе

4) расхождение к полюсам клетки хроматид в митозе




10. Автор первой научной классификации живых организмов:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес


11.Макроэволюция ведет к:

1) надвидовым преобразованиям, формированию родов, семейств, отрядов и т.д.

2) изменениям генотипов у отдельных особей крупных млекопитающих

3) изменению генофонда популяции, ее изоляции и образованию подвидов и рас

4) образованию новых видов


12.Примером идиоадаптации является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


13. Процесс историко-эволюционного становления человека как вида, развитие его трудовой деятельности, речи:

1) цитокинез 3) кариокинез

2) гаметогенез 4) антропогенез


14. Социальным фактором, имеющим важное значение в эволюции предков современного человека, является:

1) членораздельная речь 3) борьба за существование

2) естественный отбор 4) наследственная изменчивость


15. Наука, изучающая связи организма с окружающей средой:

1) зоология 3) анатомия

2) ботаника 4) экология

Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 5.4


1. Комплекс наук, изучающих закономерности развития и жизнедеятельности живых систем:

1) биология 3) география

2) химия 4) физика


2. Согласно определению Ф.Энгельса, жизнь – это:

1) способность реагировать на внешнее воздействие

2) способ существования белковых тел, находящихся в постоянном химическом самообновлении своих составных частей

3) способность передавать свои признаки следующим поколениям

4) постоянное приобретение организмом новых признаков и свойств


3. Укажите положение клеточной теории:

1) одноклеточный организм развивается из нескольких исходных клеток

2) клетки растений и животных одинаковы по строению и химическому составу

3) каждая клетка организма способна к мейозу

4) клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу


4. Мономерами белков являются:

1) ДНК и рРНК 3) аминокислоты

2) моносахариды 4) нуклеотиды


5. Двумембранным органоидом клетки, имеющим складки внутренней мембраны - кристы, является:

1) пластиды 3) эндоплазматическая сеть

2) аппарат Гольджи 4) митохондрии


6. Последовательность нуклеотидов участка молекулы ДНК, несущая информацию о первичной структуре одного белка, - это:

1) геном 3) ген

2) генотип 4) фенотип


7. Гомологичные хромосомы благодаря кроссинговеру в ходе мейоза:

1) конъюгируют 3) равномерно распределяются

2) удваиваются 4) обмениваются генетической информацией


8. Наука о наследственности и изменчивости организмов:

1) эмбриология 3) селекция

2) генетика 4) экология


9. Кроссинговер – это:

1) сближение гомологичных хромосом в мейозе

2) хромосомная мутация

3) обмен идентичными участками гомологичных хромосом в мейозе

4) расхождение к полюсам клетки хроматид в митозе




10. Автор первой научной классификации живых организмов:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес


11.Макроэволюция ведет к:

1) надвидовым преобразованиям, формированию родов, семейств, отрядов и т.д.

2) изменениям генотипов у отдельных особей крупных млекопитающих

3) изменению генофонда популяции, ее изоляции и образованию подвидов и рас

4) образованию новых видов


12.Примером идиоадаптации является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


13. Процесс историко-эволюционного становления человека как вида, развитие его трудовой деятельности, речи:

1) цитокинез 3) кариокинез

2) гаметогенез 4) антропогенез


14. Социальным фактором, имеющим важное значение в эволюции предков современного человека, является:

1) членораздельная речь 3) борьба за существование

2) естественный отбор 4) наследственная изменчивость


15. Наука, изучающая связи организма с окружающей средой:

1) зоология 3) анатомия

2) ботаника 4) экология

Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 5.5


1. Комплекс наук, изучающих закономерности развития и жизнедеятельности живых систем:

1) биология 3) география

2) химия 4) физика


2. Согласно определению Ф.Энгельса, жизнь – это:

1) способность реагировать на внешнее воздействие

2) способ существования белковых тел, находящихся в постоянном химическом самообновлении своих составных частей

3) способность передавать свои признаки следующим поколениям

4) постоянное приобретение организмом новых признаков и свойств


3. Укажите положение клеточной теории:

1) одноклеточный организм развивается из нескольких исходных клеток

2) клетки растений и животных одинаковы по строению и химическому составу

3) каждая клетка организма способна к мейозу

4) клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу


4. Мономерами белков являются:

1) ДНК и рРНК 3) аминокислоты

2) моносахариды 4) нуклеотиды


5. Двумембранным органоидом клетки, имеющим складки внутренней мембраны - кристы, является:

1) пластиды 3) эндоплазматическая сеть

2) аппарат Гольджи 4) митохондрии


6. Последовательность нуклеотидов участка молекулы ДНК, несущая информацию о первичной структуре одного белка, - это:

1) геном 3) ген

2) генотип 4) фенотип


7. Гомологичные хромосомы благодаря кроссинговеру в ходе мейоза:

1) конъюгируют 3) равномерно распределяются

2) удваиваются 4) обмениваются генетической информацией


8. Наука о наследственности и изменчивости организмов:

1) эмбриология 3) селекция

2) генетика 4) экология


9. Кроссинговер – это:

1) сближение гомологичных хромосом в мейозе

2) хромосомная мутация

3) обмен идентичными участками гомологичных хромосом в мейозе

4) расхождение к полюсам клетки хроматид в митозе



10. Автор первой научной классификации живых организмов:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес


11.Макроэволюция ведет к:

1) надвидовым преобразованиям, формированию родов, семейств, отрядов и т.д.

2) изменениям генотипов у отдельных особей крупных млекопитающих

3) изменению генофонда популяции, ее изоляции и образованию подвидов и рас

4) образованию новых видов


12.Примером идиоадаптации является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


13. Процесс историко-эволюционного становления человека как вида, развитие его трудовой деятельности, речи:

1) цитокинез 3) кариокинез

2) гаметогенез 4) антропогенез


14. Социальным фактором, имеющим важное значение в эволюции предков современного человека, является:

1) членораздельная речь 3) борьба за существование

2) естественный отбор 4) наследственная изменчивость


15. Наука, изучающая связи организма с окружающей средой:

1) зоология 3) анатомия

2) ботаника 4) экология

Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 5.6


1. Комплекс наук, изучающих закономерности развития и жизнедеятельности живых систем:

1) биология 3) география

2) химия 4) физика


2. Согласно определению Ф.Энгельса, жизнь – это:

1) способность реагировать на внешнее воздействие

2) способ существования белковых тел, находящихся в постоянном химическом самообновлении своих составных частей

3) способность передавать свои признаки следующим поколениям

4) постоянное приобретение организмом новых признаков и свойств


3. Укажите положение клеточной теории:

1) одноклеточный организм развивается из нескольких исходных клеток

2) клетки растений и животных одинаковы по строению и химическому составу

3) каждая клетка организма способна к мейозу

4) клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу


4. Мономерами белков являются:

1) ДНК и рРНК 3) аминокислоты

2) моносахариды 4) нуклеотиды


5. Двумембранным органоидом клетки, имеющим складки внутренней мембраны - кристы, является:

1) пластиды 3) эндоплазматическая сеть

2) аппарат Гольджи 4) митохондрии


6. Последовательность нуклеотидов участка молекулы ДНК, несущая информацию о первичной структуре одного белка, - это:

1) геном 3) ген

2) генотип 4) фенотип


7. Гомологичные хромосомы благодаря кроссинговеру в ходе мейоза:

1) конъюгируют 3) равномерно распределяются

2) удваиваются 4) обмениваются генетической информацией


8. Наука о наследственности и изменчивости организмов:

1) эмбриология 3) селекция

2) генетика 4) экология


9. Кроссинговер – это:

1) сближение гомологичных хромосом в мейозе

2) хромосомная мутация

3) обмен идентичными участками гомологичных хромосом в мейозе

4) расхождение к полюсам клетки хроматид в митозе




10. Автор первой научной классификации живых организмов:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес


11.Макроэволюция ведет к:

1) надвидовым преобразованиям, формированию родов, семейств, отрядов и т.д.

2) изменениям генотипов у отдельных особей крупных млекопитающих

3) изменению генофонда популяции, ее изоляции и образованию подвидов и рас

4) образованию новых видов


12.Примером идиоадаптации является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


13. Процесс историко-эволюционного становления человека как вида, развитие его трудовой деятельности, речи:

1) цитокинез 3) кариокинез

2) гаметогенез 4) антропогенез


14. Социальным фактором, имеющим важное значение в эволюции предков современного человека, является:

1) членораздельная речь 3) борьба за существование

2) естественный отбор 4) наследственная изменчивость


15. Наука, изучающая связи организма с окружающей средой:

1) зоология 3) анатомия

2) ботаника 4) экология

Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 5.7


1. Комплекс наук, изучающих закономерности развития и жизнедеятельности живых систем:

1) биология 3) география

2) химия 4) физика


2. Согласно определению Ф.Энгельса, жизнь – это:

1) способность реагировать на внешнее воздействие

2) способ существования белковых тел, находящихся в постоянном химическом самообновлении своих составных частей

3) способность передавать свои признаки следующим поколениям

4) постоянное приобретение организмом новых признаков и свойств


3. Укажите положение клеточной теории:

1) одноклеточный организм развивается из нескольких исходных клеток

2) клетки растений и животных одинаковы по строению и химическому составу

3) каждая клетка организма способна к мейозу

4) клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу


4. Мономерами белков являются:

1) ДНК и рРНК 3) аминокислоты

2) моносахариды 4) нуклеотиды


5. Двумембранным органоидом клетки, имеющим складки внутренней мембраны - кристы, является:

1) пластиды 3) эндоплазматическая сеть

2) аппарат Гольджи 4) митохондрии


6. Последовательность нуклеотидов участка молекулы ДНК, несущая информацию о первичной структуре одного белка, - это:

1) геном 3) ген

2) генотип 4) фенотип


7. Гомологичные хромосомы благодаря кроссинговеру в ходе мейоза:

1) конъюгируют 3) равномерно распределяются

2) удваиваются 4) обмениваются генетической информацией


8. Наука о наследственности и изменчивости организмов:

1) эмбриология 3) селекция

2) генетика 4) экология


9. Кроссинговер – это:

1) сближение гомологичных хромосом в мейозе

2) хромосомная мутация

3) обмен идентичными участками гомологичных хромосом в мейозе

4) расхождение к полюсам клетки хроматид в митозе




10. Автор первой научной классификации живых организмов:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес


11.Макроэволюция ведет к:

1) надвидовым преобразованиям, формированию родов, семейств, отрядов и т.д.

2) изменениям генотипов у отдельных особей крупных млекопитающих

3) изменению генофонда популяции, ее изоляции и образованию подвидов и рас

4) образованию новых видов


12.Примером идиоадаптации является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


13. Процесс историко-эволюционного становления человека как вида, развитие его трудовой деятельности, речи:

1) цитокинез 3) кариокинез

2) гаметогенез 4) антропогенез


14. Социальным фактором, имеющим важное значение в эволюции предков современного человека, является:

1) членораздельная речь 3) борьба за существование

2) естественный отбор 4) наследственная изменчивость


15. Наука, изучающая связи организма с окружающей средой:

1) зоология 3) анатомия

2) ботаника 4) экология

Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 3.1


1. Живые организмы в отличие от тел неживой природы:

1) имеют клеточное строение

2) состоят из химических элементов

3) способны к пассивному движению

4) состоят из химических веществ


2. Способность живых организмов образовывать себе подобные организмы – это:

1) наследственность 3) изменчивость

2) самовоспроизведение 4) саморегуляция


3. Наука, изучающая строение и функции клеток:

1) орнитология 3) цитология

2) микробиология 4) антропология




4. Потеря белком своих природных свойств – это:

1) инициация 3) транскрипция

2) денатурация 4) трансляция


5. В рибосомах происходит синтез молекул:

1) белка 3) нуклеиновых кислот

2) углеводов 4) липидов


6. Каждые три нуклеотида молекулы ДНК образуют:

1) белок 3) аминокислоту

2) триплет 4) липид


7. Конъюгация хромосом происходит в:

1) профазе митоза 3) анафазе митоза

2) профазе I мейоза 4) профазе I мейоза


8. Ген, обнаруживающий признаки преобладания, - это:

1) доминантный 3) аллельный

2) рецессивный 4) гетерозиготный


9. При скрещивании растений гороха посевного с генотипами ааВВ и ААвв получится потомство с генотипом:

1) АаВВ 3) АаВв

2) ааВв 4) ААВв


10. По Ч.Дарвину, движущими силами эволюции являются:

1) естественный отбор 3) наследственная изменчивость

2) борьба за существование 4) все перечисленное


11. Изменения, связанные с увеличением ареала и численности особей вида, - это:

1) ароморфоз 3) дегенерация

2) биологический прогресс 4) биологический регресс


12. Утрата зрения животными, обитающими в почве, является примером:

1) биологического регресса 3) биологического прогресса

2) дегенерации 4) идиоадаптации


13. Присутствие на теле человека рудиментарного волосяного покрова свидетельствует о :

1) приспособленности к холоду

2) родстве человека с млекопитающими

3) нарушении кровоснабжения кожи

4) родстве человека с рептилиями



14. Человеком современного типа является:

1) синантроп 3) кроманьонец

2) австралопитек 4) неандерталец


15. Факторы неживой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические





Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 3.2


1. Живые организмы в отличие от тел неживой природы:

1) имеют клеточное строение

2) состоят из химических элементов

3) способны к пассивному движению

4) состоят из химических веществ


2. Способность живых организмов образовывать себе подобные организмы – это:

1) наследственность 3) изменчивость

2) самовоспроизведение 4) саморегуляция


3. Наука, изучающая строение и функции клеток:

1) орнитология 3) цитология

2) микробиология 4) антропология





4. Потеря белком своих природных свойств – это:

1) инициация 3) транскрипция

2) денатурация 4) трансляция


5. В рибосомах происходит синтез молекул:

1) белка 3) нуклеиновых кислот

2) углеводов 4) липидов


6. Каждые три нуклеотида молекулы ДНК образуют:

1) белок 3) аминокислоту

2) триплет 4) липид


7. Конъюгация хромосом происходит в:

1) профазе митоза 3) анафазе митоза

2) профазе I мейоза 4) профазе I мейоза


8. Ген, обнаруживающий признаки преобладания, - это:

1) доминантный 3) аллельный

2) рецессивный 4) гетерозиготный


9. При скрещивании растений гороха посевного с генотипами ааВВ и ААвв получится потомство с генотипом:

1) АаВВ 3) АаВв

2) ааВв 4) ААВв


10. По Ч.Дарвину, движущими силами эволюции являются:

1) естественный отбор 3) наследственная изменчивость

2) борьба за существование 4) все перечисленное


11. Изменения, связанные с увеличением ареала и численности особей вида, - это:

1) ароморфоз 3) дегенерация

2) биологический прогресс 4) биологический регресс


12. Утрата зрения животными, обитающими в почве, является примером:

1) биологического регресса 3) биологического прогресса

2) дегенерации 4) идиоадаптации


13. Присутствие на теле человека рудиментарного волосяного покрова свидетельствует о :

1) приспособленности к холоду

2) родстве человека с млекопитающими

3) нарушении кровоснабжения кожи

4) родстве человека с рептилиями



14. Человеком современного типа является:

1) синантроп 3) кроманьонец

2) австралопитек 4) неандерталец


15. Факторы неживой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические





Преподаватель Е.В.Тимохина






















ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 3.3


1. Живые организмы в отличие от тел неживой природы:

1) имеют клеточное строение

2) состоят из химических элементов

3) способны к пассивному движению

4) состоят из химических веществ


2. Способность живых организмов образовывать себе подобные организмы – это:

1) наследственность 3) изменчивость

2) самовоспроизведение 4) саморегуляция



3. Наука, изучающая строение и функции клеток:

1) орнитология 3) цитология

2) микробиология 4) антропология




4. Потеря белком своих природных свойств – это:

1) инициация 3) транскрипция

2) денатурация 4) трансляция


5. В рибосомах происходит синтез молекул:

1) белка 3) нуклеиновых кислот

2) углеводов 4) липидов


6. Каждые три нуклеотида молекулы ДНК образуют:

1) белок 3) аминокислоту

2) триплет 4) липид


7. Конъюгация хромосом происходит в:

1) профазе митоза 3) анафазе митоза

2) профазе I мейоза 4) профазе I мейоза


8. Ген, обнаруживающий признаки преобладания, - это:

1) доминантный 3) аллельный

2) рецессивный 4) гетерозиготный


9. При скрещивании растений гороха посевного с генотипами ааВВ и ААвв получится потомство с генотипом:

1) АаВВ 3) АаВв

2) ааВв 4) ААВв


10. По Ч.Дарвину, движущими силами эволюции являются:

1) естественный отбор 3) наследственная изменчивость

2) борьба за существование 4) все перечисленное



11. Изменения, связанные с увеличением ареала и численности особей вида, - это:

1) ароморфоз 3) дегенерация

2) биологический прогресс 4) биологический регресс


12. Утрата зрения животными, обитающими в почве, является примером:

1) биологического регресса 3) биологического прогресса

2) дегенерации 4) идиоадаптации


13. Присутствие на теле человека рудиментарного волосяного покрова свидетельствует о :

1) приспособленности к холоду

2) родстве человека с млекопитающими

3) нарушении кровоснабжения кожи

4) родстве человека с рептилиями



14. Человеком современного типа является:

1) синантроп 3) кроманьонец

2) австралопитек 4) неандерталец


15. Факторы неживой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические





Преподаватель Е.В.Тимохина






ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 3.4


1. Живые организмы в отличие от тел неживой природы:

1) имеют клеточное строение

2) состоят из химических элементов

3) способны к пассивному движению

4) состоят из химических веществ


2. Способность живых организмов образовывать себе подобные организмы – это:

1) наследственность 3) изменчивость

2) самовоспроизведение 4) саморегуляция


3. Наука, изучающая строение и функции клеток:

1) орнитология 3) цитология

2) микробиология 4) антропология





4. Потеря белком своих природных свойств – это:

1) инициация 3) транскрипция

2) денатурация 4) трансляция


5. В рибосомах происходит синтез молекул:

1) белка 3) нуклеиновых кислот

2) углеводов 4) липидов


6. Каждые три нуклеотида молекулы ДНК образуют:

1) белок 3) аминокислоту

2) триплет 4) липид


7. Конъюгация хромосом происходит в:

1) профазе митоза 3) анафазе митоза

2) профазе I мейоза 4) профазе I мейоза


8. Ген, обнаруживающий признаки преобладания, - это:

1) доминантный 3) аллельный

2) рецессивный 4) гетерозиготный


9. При скрещивании растений гороха посевного с генотипами ааВВ и ААвв получится потомство с генотипом:

1) АаВВ 3) АаВв

2) ааВв 4) ААВв


10. По Ч.Дарвину, движущими силами эволюции являются:

1) естественный отбор 3) наследственная изменчивость

2) борьба за существование 4) все перечисленное



11. Изменения, связанные с увеличением ареала и численности особей вида, - это:

1) ароморфоз 3) дегенерация

2) биологический прогресс 4) биологический регресс


12. Утрата зрения животными, обитающими в почве, является примером:

1) биологического регресса 3) биологического прогресса

2) дегенерации 4) идиоадаптации


13. Присутствие на теле человека рудиментарного волосяного покрова свидетельствует о :

1) приспособленности к холоду

2) родстве человека с млекопитающими

3) нарушении кровоснабжения кожи

4) родстве человека с рептилиями



14. Человеком современного типа является:

1) синантроп 3) кроманьонец

2) австралопитек 4) неандерталец


15. Факторы неживой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические





Преподаватель Е.В.Тимохина



ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 3.5


1. Живые организмы в отличие от тел неживой природы:

1) имеют клеточное строение

2) состоят из химических элементов

3) способны к пассивному движению

4) состоят из химических веществ


2. Способность живых организмов образовывать себе подобные организмы – это:

1) наследственность 3) изменчивость

2) самовоспроизведение 4) саморегуляция


3. Наука, изучающая строение и функции клеток:

1) орнитология 3) цитология

2) микробиология 4) антропология




4. Потеря белком своих природных свойств – это:

1) инициация 3) транскрипция

2) денатурация 4) трансляция


5. В рибосомах происходит синтез молекул:

1) белка 3) нуклеиновых кислот

2) углеводов 4) липидов


6. Каждые три нуклеотида молекулы ДНК образуют:

1) белок 3) аминокислоту

2) триплет 4) липид


7. Конъюгация хромосом происходит в:

1) профазе митоза 3) анафазе митоза

2) профазе I мейоза 4) профазе I мейоза


8. Ген, обнаруживающий признаки преобладания, - это:

1) доминантный 3) аллельный

2) рецессивный 4) гетерозиготный


9. При скрещивании растений гороха посевного с генотипами ааВВ и ААвв получится потомство с генотипом:

1) АаВВ 3) АаВв

2) ааВв 4) ААВв


10. По Ч.Дарвину, движущими силами эволюции являются:

1) естественный отбор 3) наследственная изменчивость

2) борьба за существование 4) все перечисленное


11. Изменения, связанные с увеличением ареала и численности особей вида, - это:

1) ароморфоз 3) дегенерация

2) биологический прогресс 4) биологический регресс


12. Утрата зрения животными, обитающими в почве, является примером:

1) биологического регресса 3) биологического прогресса

2) дегенерации 4) идиоадаптации


13. Присутствие на теле человека рудиментарного волосяного покрова свидетельствует о :

1) приспособленности к холоду

2) родстве человека с млекопитающими

3) нарушении кровоснабжения кожи

4) родстве человека с рептилиями



14. Человеком современного типа является:

1) синантроп 3) кроманьонец

2) австралопитек 4) неандерталец


15. Факторы неживой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические




Преподаватель Е.В.Тимохина



ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 3.6


1. Живые организмы в отличие от тел неживой природы:

1) имеют клеточное строение

2) состоят из химических элементов

3) способны к пассивному движению

4) состоят из химических веществ


2. Способность живых организмов образовывать себе подобные организмы – это:

1) наследственность 3) изменчивость

2) самовоспроизведение 4) саморегуляция


3. Наука, изучающая строение и функции клеток:

1) орнитология 3) цитология

2) микробиология 4) антропология





4. Потеря белком своих природных свойств – это:

1) инициация 3) транскрипция

2) денатурация 4) трансляция


5. В рибосомах происходит синтез молекул:

1) белка 3) нуклеиновых кислот

2) углеводов 4) липидов


6. Каждые три нуклеотида молекулы ДНК образуют:

1) белок 3) аминокислоту

2) триплет 4) липид


7. Конъюгация хромосом происходит в:

1) профазе митоза 3) анафазе митоза

2) профазе I мейоза 4) профазе I мейоза


8. Ген, обнаруживающий признаки преобладания, - это:

1) доминантный 3) аллельный

2) рецессивный 4) гетерозиготный


9. При скрещивании растений гороха посевного с генотипами ааВВ и ААвв получится потомство с генотипом:

1) АаВВ 3) АаВв

2) ааВв 4) ААВв


10. По Ч.Дарвину, движущими силами эволюции являются:

1) естественный отбор 3) наследственная изменчивость

2) борьба за существование 4) все перечисленное


11. Изменения, связанные с увеличением ареала и численности особей вида, - это:

1) ароморфоз 3) дегенерация

2) биологический прогресс 4) биологический регресс


12. Утрата зрения животными, обитающими в почве, является примером:

1) биологического регресса 3) биологического прогресса

2) дегенерации 4) идиоадаптации


13. Присутствие на теле человека рудиментарного волосяного покрова свидетельствует о :

1) приспособленности к холоду

2) родстве человека с млекопитающими

3) нарушении кровоснабжения кожи

4) родстве человека с рептилиями



14. Человеком современного типа является:

1) синантроп 3) кроманьонец

2) австралопитек 4) неандерталец


15. Факторы неживой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические





Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 3.7


1. Живые организмы в отличие от тел неживой природы:

1) имеют клеточное строение

2) состоят из химических элементов

3) способны к пассивному движению

4) состоят из химических веществ


2. Способность живых организмов образовывать себе подобные организмы – это:

1) наследственность 3) изменчивость

2) самовоспроизведение 4) саморегуляция


3. Наука, изучающая строение и функции клеток:

1) орнитология 3) цитология

2) микробиология 4) антропология





4. Потеря белком своих природных свойств – это:

1) инициация 3) транскрипция

2) денатурация 4) трансляция


5. В рибосомах происходит синтез молекул:

1) белка 3) нуклеиновых кислот

2) углеводов 4) липидов


6. Каждые три нуклеотида молекулы ДНК образуют:

1) белок 3) аминокислоту

2) триплет 4) липид


7. Конъюгация хромосом происходит в:

1) профазе митоза 3) анафазе митоза

2) профазе I мейоза 4) профазе I мейоза


8. Ген, обнаруживающий признаки преобладания, - это:

1) доминантный 3) аллельный

2) рецессивный 4) гетерозиготный


9. При скрещивании растений гороха посевного с генотипами ааВВ и ААвв получится потомство с генотипом:

1) АаВВ 3) АаВв

2) ааВв 4) ААВв


10. По Ч.Дарвину, движущими силами эволюции являются:

1) естественный отбор 3) наследственная изменчивость

2) борьба за существование 4) все перечисленное


11. Изменения, связанные с увеличением ареала и численности особей вида, - это:

1) ароморфоз 3) дегенерация

2) биологический прогресс 4) биологический регресс


12. Утрата зрения животными, обитающими в почве, является примером:

1) биологического регресса 3) биологического прогресса

2) дегенерации 4) идиоадаптации


13. Присутствие на теле человека рудиментарного волосяного покрова свидетельствует о :

1) приспособленности к холоду

2) родстве человека с млекопитающими

3) нарушении кровоснабжения кожи

4) родстве человека с рептилиями



14. Человеком современного типа является:

1) синантроп 3) кроманьонец

2) австралопитек 4) неандерталец


15. Факторы неживой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические





Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 1.1


1. Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям – это:

1) изменчивость 3) наследственность

2) размножение 4) саморегуляция


2. Начальный уровень организации живой природы:

1) клеточный 3) организменный

2) молекулярно-генетический 4) биосферный


3. Для исследования биологических объектов первым использовал микроскоп:

1) Матиас Шлейден 3) Теодор Шванн

2) Роберт Гук 4) Антони ван Левенгук



4. Мономером всех видов РНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) рибоза 4) урацил


5. Прокариотами являются:

1) вирусы и грибы 3) бактерии и сине-зеленые водоросли

2) животные 4) простейшие и растения


6. Процесс переписывания генетической информации с ДНК на ИРНК – это:

1) редубликация 3) репликация

2) транскрипция 4) трансляция


7. В анафазе митоза происходит:

1) расхождение хромосом к полюсам клетки

2) спирализация хромосом

3) расхождение хроматид к полюсам клетки

4) деспирализация хромосом


8. Генотип – это совокупность:

1) всех генов вида 3) всех генов, расположенных в ядре клетки

2) всех генов организма 4) всех генов популяции


9. Третий закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3)гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Естественным отбором Ч.Дарвин назвал:

1) процесс образования новых видов в природе

2) совокупность отношений между организмами и неживой природой

3) процесс сокращения численности популяции

4) процесс сохранения и оставления потомства наиболее приспособленными особями, уничтожение наименее приспособленных особей

11. Примером биологического регресса является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


12. Эволюционные изменения организмов (частные приспособления), которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды, - это:

1) ароморфоз 3) идиоадаптация

2) естественный отбор 4) рудименты


13. Доказательство происхождения человека от животных:

1) редуценты 3) рудименты

2) симбионты 4) консументы


14. Синантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


15. Факторы живой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические







Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 1.2


1. Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям – это:

1) изменчивость 3) наследственность

2) размножение 4) саморегуляция


2. Начальный уровень организации живой природы:

1) клеточный 3) организменный

2) молекулярно-генетический 4) биосферный


3. Для исследования биологических объектов первым использовал микроскоп:

1) Матиас Шлейден 3) Теодор Шванн

2) Роберт Гук 4) Антони ван Левенгук



4. Мономером всех видов РНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) рибоза 4) урацил


5. Прокариотами являются:

1) вирусы и грибы 3) бактерии и сине-зеленые водоросли

2) животные 4) простейшие и растения


6. Процесс переписывания генетической информации с ДНК на ИРНК – это:

1) редубликация 3) репликация

2) транскрипция 4) трансляция


7. В анафазе митоза происходит:

1) расхождение хромосом к полюсам клетки

2) спирализация хромосом

3) расхождение хроматид к полюсам клетки

4) деспирализация хромосом


8. Генотип – это совокупность:

1) всех генов вида 3) всех генов, расположенных в ядре клетки

2) всех генов организма 4) всех генов популяции


9. Третий закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3)гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Естественным отбором Ч.Дарвин назвал:

1) процесс образования новых видов в природе

2) совокупность отношений между организмами и неживой природой

3) процесс сокращения численности популяции

4) процесс сохранения и оставления потомства наиболее приспособленными особями, уничтожение наименее приспособленных особей

11. Примером биологического регресса является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


12. Эволюционные изменения организмов (частные приспособления), которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды, - это:

1) ароморфоз 3) идиоадаптация

2) естественный отбор 4) рудименты


13. Доказательство происхождения человека от животных:

1) редуценты 3) рудименты

2) симбионты 4) консументы


14. Синантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


15. Факторы живой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические




Преподаватель Е.В.Тимохина



ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 1.3


1. Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям – это:

1) изменчивость 3) наследственность

2) размножение 4) саморегуляция


2. Начальный уровень организации живой природы:

1) клеточный 3) организменный

2) молекулярно-генетический 4) биосферный


3. Для исследования биологических объектов первым использовал микроскоп:

1) Матиас Шлейден 3) Теодор Шванн

2) Роберт Гук 4) Антони ван Левенгук



4. Мономером всех видов РНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) рибоза 4) урацил


5. Прокариотами являются:

1) вирусы и грибы 3) бактерии и сине-зеленые водоросли

2) животные 4) простейшие и растения


6. Процесс переписывания генетической информации с ДНК на ИРНК – это:

1) редубликация 3) репликация

2) транскрипция 4) трансляция


7. В анафазе митоза происходит:

1) расхождение хромосом к полюсам клетки

2) спирализация хромосом

3) расхождение хроматид к полюсам клетки

4) деспирализация хромосом


8. Генотип – это совокупность:

1) всех генов вида 3) всех генов, расположенных в ядре клетки

2) всех генов организма 4) всех генов популяции


9. Третий закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3)гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Естественным отбором Ч.Дарвин назвал:

1) процесс образования новых видов в природе

2) совокупность отношений между организмами и неживой природой

3) процесс сокращения численности популяции

4) процесс сохранения и оставления потомства наиболее приспособленными особями, уничтожение наименее приспособленных особей

11. Примером биологического регресса является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


12. Эволюционные изменения организмов (частные приспособления), которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды, - это:

1) ароморфоз 3) идиоадаптация

2) естественный отбор 4) рудименты


13. Доказательство происхождения человека от животных:

1) редуценты 3) рудименты

2) симбионты 4) консументы


14. Синантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


15. Факторы живой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические






Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 1.4


1. Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям – это:

1) изменчивость 3) наследственность

2) размножение 4) саморегуляция


2. Начальный уровень организации живой природы:

1) клеточный 3) организменный

2) молекулярно-генетический 4) биосферный


3. Для исследования биологических объектов первым использовал микроскоп:

1) Матиас Шлейден 3) Теодор Шванн

2) Роберт Гук 4) Антони ван Левенгук



4. Мономером всех видов РНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) рибоза 4) урацил


5. Прокариотами являются:

1) вирусы и грибы 3) бактерии и сине-зеленые водоросли

2) животные 4) простейшие и растения


6. Процесс переписывания генетической информации с ДНК на ИРНК – это:

1) редубликация 3) репликация

2) транскрипция 4) трансляция


7. В анафазе митоза происходит:

1) расхождение хромосом к полюсам клетки

2) спирализация хромосом

3) расхождение хроматид к полюсам клетки

4) деспирализация хромосом


8. Генотип – это совокупность:

1) всех генов вида 3) всех генов, расположенных в ядре клетки

2) всех генов организма 4) всех генов популяции


9. Третий закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3)гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Естественным отбором Ч.Дарвин назвал:

1) процесс образования новых видов в природе

2) совокупность отношений между организмами и неживой природой

3) процесс сокращения численности популяции

4) процесс сохранения и оставления потомства наиболее приспособленными особями, уничтожение наименее приспособленных особей

11. Примером биологического регресса является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


12. Эволюционные изменения организмов (частные приспособления), которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды, - это:

1) ароморфоз 3) идиоадаптация

2) естественный отбор 4) рудименты


13. Доказательство происхождения человека от животных:

1) редуценты 3) рудименты

2) симбионты 4) консументы


14. Синантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


15. Факторы живой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические






Преподаватель Е.В.Тимохина



ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 1.5


1. Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям – это:

1) изменчивость 3) наследственность

2) размножение 4) саморегуляция


2. Начальный уровень организации живой природы:

1) клеточный 3) организменный

2) молекулярно-генетический 4) биосферный


3. Для исследования биологических объектов первым использовал микроскоп:

1) Матиас Шлейден 3) Теодор Шванн

2) Роберт Гук 4) Антони ван Левенгук



4. Мономером всех видов РНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) рибоза 4) урацил


5. Прокариотами являются:

1) вирусы и грибы 3) бактерии и сине-зеленые водоросли

2) животные 4) простейшие и растения


6. Процесс переписывания генетической информации с ДНК на ИРНК – это:

1) редубликация 3) репликация

2) транскрипция 4) трансляция


7. В анафазе митоза происходит:

1) расхождение хромосом к полюсам клетки

2) спирализация хромосом

3) расхождение хроматид к полюсам клетки

4) деспирализация хромосом


8. Генотип – это совокупность:

1) всех генов вида 3) всех генов, расположенных в ядре клетки

2) всех генов организма 4) всех генов популяции


9. Третий закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3)гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Естественным отбором Ч.Дарвин назвал:

1) процесс образования новых видов в природе

2) совокупность отношений между организмами и неживой природой

3) процесс сокращения численности популяции

4) процесс сохранения и оставления потомства наиболее приспособленными особями, уничтожение наименее приспособленных особей

11. Примером биологического регресса является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


12. Эволюционные изменения организмов (частные приспособления), которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды, - это:

1) ароморфоз 3) идиоадаптация

2) естественный отбор 4) рудименты


13. Доказательство происхождения человека от животных:

1) редуценты 3) рудименты

2) симбионты 4) консументы


14. Синантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


15. Факторы живой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические






Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 1.6


1. Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям – это:

1) изменчивость 3) наследственность

2) размножение 4) саморегуляция


2. Начальный уровень организации живой природы:

1) клеточный 3) организменный

2) молекулярно-генетический 4) биосферный


3. Для исследования биологических объектов первым использовал микроскоп:

1) Матиас Шлейден 3) Теодор Шванн

2) Роберт Гук 4) Антони ван Левенгук



4. Мономером всех видов РНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) рибоза 4) урацил


5. Прокариотами являются:

1) вирусы и грибы 3) бактерии и сине-зеленые водоросли

2) животные 4) простейшие и растения


6. Процесс переписывания генетической информации с ДНК на ИРНК – это:

1) редубликация 3) репликация

2) транскрипция 4) трансляция


7. В анафазе митоза происходит:

1) расхождение хромосом к полюсам клетки

2) спирализация хромосом

3) расхождение хроматид к полюсам клетки

4) деспирализация хромосом


8. Генотип – это совокупность:

1) всех генов вида 3) всех генов, расположенных в ядре клетки

2) всех генов организма 4) всех генов популяции


9. Третий закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3)гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Естественным отбором Ч.Дарвин назвал:

1) процесс образования новых видов в природе

2) совокупность отношений между организмами и неживой природой

3) процесс сокращения численности популяции

4) процесс сохранения и оставления потомства наиболее приспособленными особями, уничтожение наименее приспособленных особей

11. Примером биологического регресса является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


12. Эволюционные изменения организмов (частные приспособления), которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды, - это:

1) ароморфоз 3) идиоадаптация

2) естественный отбор 4) рудименты


13. Доказательство происхождения человека от животных:

1) редуценты 3) рудименты

2) симбионты 4) консументы


14. Синантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


15. Факторы живой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические





Преподаватель Е.В.Тимохина



ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 1.7


1. Способность организмов передавать свои признаки и особенности развития следующим поколениям – это:

1) изменчивость 3) наследственность

2) размножение 4) саморегуляция


2. Начальный уровень организации живой природы:

1) клеточный 3) организменный

2) молекулярно-генетический 4) биосферный


3. Для исследования биологических объектов первым использовал микроскоп:

1) Матиас Шлейден 3) Теодор Шванн

2) Роберт Гук 4) Антони ван Левенгук



4. Мономером всех видов РНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) рибоза 4) урацил


5. Прокариотами являются:

1) вирусы и грибы 3) бактерии и сине-зеленые водоросли

2) животные 4) простейшие и растения


6. Процесс переписывания генетической информации с ДНК на ИРНК – это:

1) редубликация 3) репликация

2) транскрипция 4) трансляция


7. В анафазе митоза происходит:

1) расхождение хромосом к полюсам клетки

2) спирализация хромосом

3) расхождение хроматид к полюсам клетки

4) деспирализация хромосом


8. Генотип – это совокупность:

1) всех генов вида 3) всех генов, расположенных в ядре клетки

2) всех генов организма 4) всех генов популяции


9. Третий закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3)гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Естественным отбором Ч.Дарвин назвал:

1) процесс образования новых видов в природе

2) совокупность отношений между организмами и неживой природой

3) процесс сокращения численности популяции

4) процесс сохранения и оставления потомства наиболее приспособленными особями, уничтожение наименее приспособленных особей

11. Примером биологического регресса является:

1) возникновение кровеносной системы у кольчатых червей

2) редукция органов зрения у крота

3) разнообразие окраски перьев птиц

4) сокращение ареала уссурийского тигра


12. Эволюционные изменения организмов (частные приспособления), которые способствуют приспособлению к определенным условиям среды, - это:

1) ароморфоз 3) идиоадаптация

2) естественный отбор 4) рудименты


13. Доказательство происхождения человека от животных:

1) редуценты 3) рудименты

2) симбионты 4) консументы


14. Синантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


15. Факторы живой природы, воздействующие на организм:

1) абиотические 3) антропогенные

2) биотические 4) биохимические






Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 2.1


1. К царству живых организмов относятся:

1) минералы 4) бактерии

2) растения 5) горные породы

3) химические элементы 6) грибы

(В ответе запишите ряд цифр)

2. Наука о жизни, изучающая ее закономерности, а также строение, происхождение и развитие живых существ:

1) биология 3) химия

2) физика 4) география

3. Основным положением клеточной теории является утверждение:

1) все клетки содержат одинаковый набор органоидов

2) клеточное строение всех живущих организмов – свидетельство самозарождения клеток из бесструктурного межклеточного вещества

3) все живые организмы состоят из клеток, клетка – структурная и функциональная единица живого

4) клетки животных, растений и грибов одинаковы по строению и химическому составу

4. Универсальным источником энергии для всех реакций, протекающих в клетке, является:

1) р РНК 3) т РНК

2) АТФ 4) ДНК


5. Организмами, клетки которых имеют оформленное ядро, являются:

1) прокариоты 3) доклеточные

2) бактерии 4) эукариоты


6. В процессе трансляции:

1) из аминокислот образуются белки

2) из нуклеотидов образуются нуклеиновые кислоты

3) из моносахаридов синтезируются полисахариды

4) из жирных кислот образуются жиры


7. Фазой митоза, в которой все хромосомы располагаются по экватору клетки, является:

1) профаза 3) анафаза

2) метафаза 4) телофаза


8. В своих опытах Г.Мендель применял метод:

1) гибридологический 3) близнецовый

2) цитологический 4) генеалогический


9. Второй закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) расщепления признаков

3) гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Автор первого эволюционного учения:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес

11. Примером ароморфоза является:

1) длинная шея у жирафа

2) редукция органов зрения у крота

3) появление рогов у коровы

4) появление легких у земноводных

12. Крупные систематические группы – типы, класс – в процессе эволюции возникают путем:

1) биологического прогресса 3) ароморфоза

2) биологического регресса 4) идиоадаптации

13. Питекантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


14. Признаком того, что человек относится к отряду приматов, является наличие у него:

1) пальцев, заканчивающихся ногтями

2) четырехкамерного сердца

3) пальцев, заканчивающихся когтями

4) теплокровности

15. Воздействие человека и его хозяйственной деятельности на живые организмы и природу в целом – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы



Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 2.2


1. К царству живых организмов относятся:

1) минералы 4) бактерии

2) растения 5) горные породы

3) химические элементы 6) грибы

(В ответе запишите ряд цифр)

2. Наука о жизни, изучающая ее закономерности, а также строение, происхождение и развитие живых существ:

1) биология 3) химия

2) физика 4) география

3. Основным положением клеточной теории является утверждение:

1) все клетки содержат одинаковый набор органоидов

2) клеточное строение всех живущих организмов – свидетельство самозарождения клеток из бесструктурного межклеточного вещества

3) все живые организмы состоят из клеток, клетка – структурная и функциональная единица живого

4) клетки животных, растений и грибов одинаковы по строению и химическому составу

4. Универсальным источником энергии для всех реакций, протекающих в клетке, является:

1) р РНК 3) т РНК

2) АТФ 4) ДНК


5. Организмами, клетки которых имеют оформленное ядро, являются:

1) прокариоты 3) доклеточные

2) бактерии 4) эукариоты


6. В процессе трансляции:

1) из аминокислот образуются белки

2) из нуклеотидов образуются нуклеиновые кислоты

3) из моносахаридов синтезируются полисахариды

4) из жирных кислот образуются жиры


7. Фазой митоза, в которой все хромосомы располагаются по экватору клетки, является:

1) профаза 3) анафаза

2) метафаза 4) телофаза


8. В своих опытах Г.Мендель применял метод:

1) гибридологический 3) близнецовый

2) цитологический 4) генеалогический


9. Второй закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) расщепления признаков

3) гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Автор первого эволюционного учения:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес

11. Примером ароморфоза является:

1) длинная шея у жирафа

2) редукция органов зрения у крота

3) появление рогов у коровы

4) появление легких у земноводных

12. Крупные систематические группы – типы, класс – в процессе эволюции возникают путем:

1) биологического прогресса 3) ароморфоза

2) биологического регресса 4) идиоадаптации

13. Питекантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


14. Признаком того, что человек относится к отряду приматов, является наличие у него:

1) пальцев, заканчивающихся ногтями

2) четырехкамерного сердца

3) пальцев, заканчивающихся когтями

4) теплокровности

15. Воздействие человека и его хозяйственной деятельности на живые организмы и природу в целом – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы




Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 2.3


1. К царству живых организмов относятся:

1) минералы 4) бактерии

2) растения 5) горные породы

3) химические элементы 6) грибы

(В ответе запишите ряд цифр)

2. Наука о жизни, изучающая ее закономерности, а также строение, происхождение и развитие живых существ:

1) биология 3) химия

2) физика 4) география

3. Основным положением клеточной теории является утверждение:

1) все клетки содержат одинаковый набор органоидов

2) клеточное строение всех живущих организмов – свидетельство самозарождения клеток из бесструктурного межклеточного вещества

3) все живые организмы состоят из клеток, клетка – структурная и функциональная единица живого

4) клетки животных, растений и грибов одинаковы по строению и химическому составу

4. Универсальным источником энергии для всех реакций, протекающих в клетке, является:

1) р РНК 3) т РНК

2) АТФ 4) ДНК


5. Организмами, клетки которых имеют оформленное ядро, являются:

1) прокариоты 3) доклеточные

2) бактерии 4) эукариоты


6. В процессе трансляции:

1) из аминокислот образуются белки

2) из нуклеотидов образуются нуклеиновые кислоты

3) из моносахаридов синтезируются полисахариды

4) из жирных кислот образуются жиры


7. Фазой митоза, в которой все хромосомы располагаются по экватору клетки, является:

1) профаза 3) анафаза

2) метафаза 4) телофаза


8. В своих опытах Г.Мендель применял метод:

1) гибридологический 3) близнецовый

2) цитологический 4) генеалогический


9. Второй закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) расщепления признаков

3) гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Автор первого эволюционного учения:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес

11. Примером ароморфоза является:

1) длинная шея у жирафа

2) редукция органов зрения у крота

3) появление рогов у коровы

4) появление легких у земноводных

12. Крупные систематические группы – типы, класс – в процессе эволюции возникают путем:

1) биологического прогресса 3) ароморфоза

2) биологического регресса 4) идиоадаптации

13. Питекантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


14. Признаком того, что человек относится к отряду приматов, является наличие у него:

1) пальцев, заканчивающихся ногтями

2) четырехкамерного сердца

3) пальцев, заканчивающихся когтями

4) теплокровности

15. Воздействие человека и его хозяйственной деятельности на живые организмы и природу в целом – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы




Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство



ВАРИАНТ 2.4


1. К царству живых организмов относятся:

1) минералы 4) бактерии

2) растения 5) горные породы

3) химические элементы 6) грибы

(В ответе запишите ряд цифр)

2. Наука о жизни, изучающая ее закономерности, а также строение, происхождение и развитие живых существ:

1) биология 3) химия

2) физика 4) география

3. Основным положением клеточной теории является утверждение:

1) все клетки содержат одинаковый набор органоидов

2) клеточное строение всех живущих организмов – свидетельство самозарождения клеток из бесструктурного межклеточного вещества

3) все живые организмы состоят из клеток, клетка – структурная и функциональная единица живого

4) клетки животных, растений и грибов одинаковы по строению и химическому составу

4. Универсальным источником энергии для всех реакций, протекающих в клетке, является:

1) р РНК 3) т РНК

2) АТФ 4) ДНК


5. Организмами, клетки которых имеют оформленное ядро, являются:

1) прокариоты 3) доклеточные

2) бактерии 4) эукариоты


6. В процессе трансляции:

1) из аминокислот образуются белки

2) из нуклеотидов образуются нуклеиновые кислоты

3) из моносахаридов синтезируются полисахариды

4) из жирных кислот образуются жиры


7. Фазой митоза, в которой все хромосомы располагаются по экватору клетки, является:

1) профаза 3) анафаза

2) метафаза 4) телофаза


8. В своих опытах Г.Мендель применял метод:

1) гибридологический 3) близнецовый

2) цитологический 4) генеалогический


9. Второй закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) расщепления признаков

3) гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Автор первого эволюционного учения:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес

11. Примером ароморфоза является:

1) длинная шея у жирафа

2) редукция органов зрения у крота

3) появление рогов у коровы

4) появление легких у земноводных

12. Крупные систематические группы – типы, класс – в процессе эволюции возникают путем:

1) биологического прогресса 3) ароморфоза

2) биологического регресса 4) идиоадаптации

13. Питекантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


14. Признаком того, что человек относится к отряду приматов, является наличие у него:

1) пальцев, заканчивающихся ногтями

2) четырехкамерного сердца

3) пальцев, заканчивающихся когтями

4) теплокровности

15. Воздействие человека и его хозяйственной деятельности на живые организмы и природу в целом – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы




Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 2.5


1. К царству живых организмов относятся:

1) минералы 4) бактерии

2) растения 5) горные породы

3) химические элементы 6) грибы

(В ответе запишите ряд цифр)

2. Наука о жизни, изучающая ее закономерности, а также строение, происхождение и развитие живых существ:

1) биология 3) химия

2) физика 4) география

3. Основным положением клеточной теории является утверждение:

1) все клетки содержат одинаковый набор органоидов

2) клеточное строение всех живущих организмов – свидетельство самозарождения клеток из бесструктурного межклеточного вещества

3) все живые организмы состоят из клеток, клетка – структурная и функциональная единица живого

4) клетки животных, растений и грибов одинаковы по строению и химическому составу

4. Универсальным источником энергии для всех реакций, протекающих в клетке, является:

1) р РНК 3) т РНК

2) АТФ 4) ДНК


5. Организмами, клетки которых имеют оформленное ядро, являются:

1) прокариоты 3) доклеточные

2) бактерии 4) эукариоты


6. В процессе трансляции:

1) из аминокислот образуются белки

2) из нуклеотидов образуются нуклеиновые кислоты

3) из моносахаридов синтезируются полисахариды

4) из жирных кислот образуются жиры


7. Фазой митоза, в которой все хромосомы располагаются по экватору клетки, является:

1) профаза 3) анафаза

2) метафаза 4) телофаза


8. В своих опытах Г.Мендель применял метод:

1) гибридологический 3) близнецовый

2) цитологический 4) генеалогический


9. Второй закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) расщепления признаков

3) гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Автор первого эволюционного учения:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес

11. Примером ароморфоза является:

1) длинная шея у жирафа

2) редукция органов зрения у крота

3) появление рогов у коровы

4) появление легких у земноводных

12. Крупные систематические группы – типы, класс – в процессе эволюции возникают путем:

1) биологического прогресса 3) ароморфоза

2) биологического регресса 4) идиоадаптации

13. Питекантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека

14. Признаком того, что человек относится к отряду приматов, является наличие у него:

1) пальцев, заканчивающихся ногтями

2) четырехкамерного сердца

3) пальцев, заканчивающихся когтями

4) теплокровности

15. Воздействие человека и его хозяйственной деятельности на живые организмы и природу в целом – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы





Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 2.6


1. К царству живых организмов относятся:

1) минералы 4) бактерии

2) растения 5) горные породы

3) химические элементы 6) грибы

(В ответе запишите ряд цифр)

2. Наука о жизни, изучающая ее закономерности, а также строение, происхождение и развитие живых существ:

1) биология 3) химия

2) физика 4) география

3. Основным положением клеточной теории является утверждение:

1) все клетки содержат одинаковый набор органоидов

2) клеточное строение всех живущих организмов – свидетельство самозарождения клеток из бесструктурного межклеточного вещества

3) все живые организмы состоят из клеток, клетка – структурная и функциональная единица живого

4) клетки животных, растений и грибов одинаковы по строению и химическому составу

4. Универсальным источником энергии для всех реакций, протекающих в клетке, является:

1) р РНК 3) т РНК

2) АТФ 4) ДНК


5. Организмами, клетки которых имеют оформленное ядро, являются:

1) прокариоты 3) доклеточные

2) бактерии 4) эукариоты


6. В процессе трансляции:

1) из аминокислот образуются белки

2) из нуклеотидов образуются нуклеиновые кислоты

3) из моносахаридов синтезируются полисахариды

4) из жирных кислот образуются жиры


7. Фазой митоза, в которой все хромосомы располагаются по экватору клетки, является:

1) профаза 3) анафаза

2) метафаза 4) телофаза


8. В своих опытах Г.Мендель применял метод:

1) гибридологический 3) близнецовый

2) цитологический 4) генеалогический


9. Второй закон Г.Менделя называется законом:

1) независимого наследования признаков

2) расщепления признаков

3) гомологических рядов в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


10. Автор первого эволюционного учения:

1) Ж.Б.Ламарк 3) К.Линней

2) Ч.Дарвин 4) А.Р.Уоллес

11. Примером ароморфоза является:

1) длинная шея у жирафа

2) редукция органов зрения у крота

3) появление рогов у коровы

4) появление легких у земноводных

12. Крупные систематические группы – типы, класс – в процессе эволюции возникают путем:

1) биологического прогресса 3) ароморфоза

2) биологического регресса 4) идиоадаптации

13. Питекантроп является представителем:

1) людей современного типа 3) древнейших людей

2) древних людей 4) обезьяноподобных предков человека


14. Признаком того, что человек относится к отряду приматов, является наличие у него:

1) пальцев, заканчивающихся ногтями

2) четырехкамерного сердца

3) пальцев, заканчивающихся когтями

4) теплокровности

15. Воздействие человека и его хозяйственной деятельности на живые организмы и природу в целом – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы




Преподаватель Е.В.Тимохина

ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 6.1


1. Все живые организмы имеют:

1) ядро в клетке 3) клеточное строение

2) способность к фотосинтезу 4) нервную систему



2. Способность организмов приобретать новые признаки – это:

1) рост 3) раздражимость

2) изменчивость 4) наследственность


3. Цитология изучает:

1) строение животных и растительных организмов

2) строение клеток животных, растений, грибов и бактерий

3) условия сохранения здоровья человека

4) способы размножения и развития насекомых


4. Количество видов аминокислот, входящих в состав белка:

1) 60 3) 15

2) 20 4) 10

5. Основной функцией митохондрий является:

1) синтез белка 3) синтез АТФ

2) образование лизосом 4) фотосинтез


6. Трансляция – это:

1) удвоение ДНК 3) синтез белка на рибосомах

2) синтез иРНК на ДНК 4) синтез ДНК на тРНК


7. В процессе митоза из одной материнской клетки образуется:

1) 8 дочерних клеток 3) 1 дочерняя клетка

2) 4 дочерние клетки 4) 2 дочерние клетки


8. Первый закон Г.Менделя называется:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3) гомологический ряд в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


9. Хромосомы, одинаковые у самцов и самок, - это:

1) центромеры 3) половые хромосомы

2) полирибосомы 4) аутосомы


10. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями, - это:

1) наследственная изменчивость 3) естественный отбор

2) модификационная изменчивость 4) комбинативная изменчивость


11. Идиоадаптацией у животных является появление:

1) полового процесса 3) покровительственной окраски

2) теплокровности 4) системы кровообращения


12. Многообразие видов, широкое распространение и высокая плодовитость насекомых – это:

1) дегенерация 3) идиоадаптация

2) биологический регресс 4) биологический прогресс


13. Неандерталец относится к:

1) древнейшим людям 3) современным людям

2) древним людям 4) человекообразным обезьянам


14. Человек относится к классу:

1) земноводных 3) млекопитающих

2) приматов 4) рептилий



15. Тип межвидовых взаимоотношений, при котором оба организма получают взаимную пользу:

1) симбиоз 3) хищничество

2) конкуренция 4) паразитизм







Преподаватель Е.В.Тимохина





ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 6.2


1. Все живые организмы имеют:

1) ядро в клетке 3) клеточное строение

2) способность к фотосинтезу 4) нервную систему



2. Способность организмов приобретать новые признаки – это:

1) рост 3) раздражимость

2) изменчивость 4) наследственность


3. Цитология изучает:

1) строение животных и растительных организмов

2) строение клеток животных, растений, грибов и бактерий

3) условия сохранения здоровья человека

4) способы размножения и развития насекомых


4. Количество видов аминокислот, входящих в состав белка:

1) 60 3) 15

2) 20 4) 10

5. Основной функцией митохондрий является:

1) синтез белка 3) синтез АТФ

2) образование лизосом 4) фотосинтез


6. Трансляция – это:

1) удвоение ДНК 3) синтез белка на рибосомах

2) синтез иРНК на ДНК 4) синтез ДНК на тРНК


7. В процессе митоза из одной материнской клетки образуется:

1) 8 дочерних клеток 3) 1 дочерняя клетка

2) 4 дочерние клетки 4) 2 дочерние клетки


8. Первый закон Г.Менделя называется:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3) гомологический ряд в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


9. Хромосомы, одинаковые у самцов и самок, - это:

1) центромеры 3) половые хромосомы

2) полирибосомы 4) аутосомы


10. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями, - это:

1) наследственная изменчивость 3) естественный отбор

2) модификационная изменчивость 4) комбинативная изменчивость


11. Идиоадаптацией у животных является появление:

1) полового процесса 3) покровительственной окраски

2) теплокровности 4) системы кровообращения


12. Многообразие видов, широкое распространение и высокая плодовитость насекомых – это:

1) дегенерация 3) идиоадаптация

2) биологический регресс 4) биологический прогресс


13. Неандерталец относится к:

1) древнейшим людям 3) современным людям

2) древним людям 4) человекообразным обезьянам


14. Человек относится к классу:

1) земноводных 3) млекопитающих

2) приматов 4) рептилий



15. Тип межвидовых взаимоотношений, при котором оба организма получают взаимную пользу:

1) симбиоз 3) хищничество

2) конкуренция 4) паразитизм








Преподаватель Е.В.Тимохина





ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 6.3


1. Все живые организмы имеют:

1) ядро в клетке 3) клеточное строение

2) способность к фотосинтезу 4) нервную систему



2. Способность организмов приобретать новые признаки – это:

1) рост 3) раздражимость

2) изменчивость 4) наследственность


3. Цитология изучает:

1) строение животных и растительных организмов

2) строение клеток животных, растений, грибов и бактерий

3) условия сохранения здоровья человека

4) способы размножения и развития насекомых


4. Количество видов аминокислот, входящих в состав белка:

1) 60 3) 15

2) 20 4) 10

5. Основной функцией митохондрий является:

1) синтез белка 3) синтез АТФ

2) образование лизосом 4) фотосинтез


6. Трансляция – это:

1) удвоение ДНК 3) синтез белка на рибосомах

2) синтез иРНК на ДНК 4) синтез ДНК на тРНК


7. В процессе митоза из одной материнской клетки образуется:

1) 8 дочерних клеток 3) 1 дочерняя клетка

2) 4 дочерние клетки 4) 2 дочерние клетки


8. Первый закон Г.Менделя называется:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3) гомологический ряд в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


9. Хромосомы, одинаковые у самцов и самок, - это:

1) центромеры 3) половые хромосомы

2) полирибосомы 4) аутосомы


10. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями, - это:

1) наследственная изменчивость 3) естественный отбор

2) модификационная изменчивость 4) комбинативная изменчивость


11. Идиоадаптацией у животных является появление:

1) полового процесса 3) покровительственной окраски

2) теплокровности 4) системы кровообращения


12. Многообразие видов, широкое распространение и высокая плодовитость насекомых – это:

1) дегенерация 3) идиоадаптация

2) биологический регресс 4) биологический прогресс


13. Неандерталец относится к:

1) древнейшим людям 3) современным людям

2) древним людям 4) человекообразным обезьянам


14. Человек относится к классу:

1) земноводных 3) млекопитающих

2) приматов 4) рептилий



15. Тип межвидовых взаимоотношений, при котором оба организма получают взаимную пользу:

1) симбиоз 3) хищничество

2) конкуренция 4) паразитизм







Преподаватель Е.В.Тимохина





ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 6.4


1. Все живые организмы имеют:

1) ядро в клетке 3) клеточное строение

2) способность к фотосинтезу 4) нервную систему


2. Способность организмов приобретать новые признаки – это:

1) рост 3) раздражимость

2) изменчивость 4) наследственность


3. Цитология изучает:

1) строение животных и растительных организмов

2) строение клеток животных, растений, грибов и бактерий

3) условия сохранения здоровья человека

4) способы размножения и развития насекомых


4. Количество видов аминокислот, входящих в состав белка:

1) 60 3) 15

2) 20 4) 10

5. Основной функцией митохондрий является:

1) синтез белка 3) синтез АТФ

2) образование лизосом 4) фотосинтез


6. Трансляция – это:

1) удвоение ДНК 3) синтез белка на рибосомах

2) синтез иРНК на ДНК 4) синтез ДНК на тРНК


7. В процессе митоза из одной материнской клетки образуется:

1) 8 дочерних клеток 3) 1 дочерняя клетка

2) 4 дочерние клетки 4) 2 дочерние клетки


8. Первый закон Г.Менделя называется:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3) гомологический ряд в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


9. Хромосомы, одинаковые у самцов и самок, - это:

1) центромеры 3) половые хромосомы

2) полирибосомы 4) аутосомы


10. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями, - это:

1) наследственная изменчивость 3) естественный отбор

2) модификационная изменчивость 4) комбинативная изменчивость


11. Идиоадаптацией у животных является появление:

1) полового процесса 3) покровительственной окраски

2) теплокровности 4) системы кровообращения


12. Многообразие видов, широкое распространение и высокая плодовитость насекомых – это:

1) дегенерация 3) идиоадаптация

2) биологический регресс 4) биологический прогресс


13. Неандерталец относится к:

1) древнейшим людям 3) современным людям

2) древним людям 4) человекообразным обезьянам


14. Человек относится к классу:

1) земноводных 3) млекопитающих

2) приматов 4) рептилий



15. Тип межвидовых взаимоотношений, при котором оба организма получают взаимную пользу:

1) симбиоз 3) хищничество

2) конкуренция 4) паразитизм









Преподаватель Е.В.Тимохина



ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 6.5


1. Все живые организмы имеют:

1) ядро в клетке 3) клеточное строение

2) способность к фотосинтезу 4) нервную систему



2. Способность организмов приобретать новые признаки – это:

1) рост 3) раздражимость

2) изменчивость 4) наследственность


3. Цитология изучает:

1) строение животных и растительных организмов

2) строение клеток животных, растений, грибов и бактерий

3) условия сохранения здоровья человека

4) способы размножения и развития насекомых


4. Количество видов аминокислот, входящих в состав белка:

1) 60 3) 15

2) 20 4) 10


5. Основной функцией митохондрий является:

1) синтез белка 3) синтез АТФ

2) образование лизосом 4) фотосинтез


6. Трансляция – это:

1) удвоение ДНК 3) синтез белка на рибосомах

2) синтез иРНК на ДНК 4) синтез ДНК на тРНК


7. В процессе митоза из одной материнской клетки образуется:

1) 8 дочерних клеток 3) 1 дочерняя клетка

2) 4 дочерние клетки 4) 2 дочерние клетки


8. Первый закон Г.Менделя называется:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3) гомологический ряд в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


9. Хромосомы, одинаковые у самцов и самок, - это:

1) центромеры 3) половые хромосомы

2) полирибосомы 4) аутосомы


10. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями, - это:

1) наследственная изменчивость 3) естественный отбор

2) модификационная изменчивость 4) комбинативная изменчивость

11. Идиоадаптацией у животных является появление:

1) полового процесса 3) покровительственной окраски

2) теплокровности 4) системы кровообращения


12. Многообразие видов, широкое распространение и высокая плодовитость насекомых – это:

1) дегенерация 3) идиоадаптация

2) биологический регресс 4) биологический прогресс


13. Неандерталец относится к:

1) древнейшим людям 3) современным людям

2) древним людям 4) человекообразным обезьянам


14. Человек относится к классу:

1) земноводных 3) млекопитающих

2) приматов 4) рептилий



15. Тип межвидовых взаимоотношений, при котором оба организма получают взаимную пользу:

1) симбиоз 3) хищничество

2) конкуренция 4) паразитизм








Преподаватель Е.В.Тимохина




ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 6.6


1. Все живые организмы имеют:

1) ядро в клетке 3) клеточное строение

2) способность к фотосинтезу 4) нервную систему



2. Способность организмов приобретать новые признаки – это:

1) рост 3) раздражимость

2) изменчивость 4) наследственность


3. Цитология изучает:

1) строение животных и растительных организмов

2) строение клеток животных, растений, грибов и бактерий

3) условия сохранения здоровья человека

4) способы размножения и развития насекомых


4. Количество видов аминокислот, входящих в состав белка:

1) 60 3) 15

2) 20 4) 10


5. Основной функцией митохондрий является:

1) синтез белка 3) синтез АТФ

2) образование лизосом 4) фотосинтез


6. Трансляция – это:

1) удвоение ДНК 3) синтез белка на рибосомах

2) синтез иРНК на ДНК 4) синтез ДНК на тРНК


7. В процессе митоза из одной материнской клетки образуется:

1) 8 дочерних клеток 3) 1 дочерняя клетка

2) 4 дочерние клетки 4) 2 дочерние клетки


8. Первый закон Г.Менделя называется:

1) независимого наследования признаков

2) чистоты гамет

3) гомологический ряд в наследственной изменчивости

4) единообразия первого поколения


9. Хромосомы, одинаковые у самцов и самок, - это:

1) центромеры 3) половые хромосомы

2) полирибосомы 4) аутосомы


10. Процесс, в результате которого выживают и оставляют потомство особи с полезными в данных условиях наследственными изменениями, - это:

1) наследственная изменчивость 3) естественный отбор

2) модификационная изменчивость 4) комбинативная изменчивость

11. Идиоадаптацией у животных является появление:

1) полового процесса 3) покровительственной окраски

2) теплокровности 4) системы кровообращения


12. Многообразие видов, широкое распространение и высокая плодовитость насекомых – это:

1) дегенерация 3) идиоадаптация

2) биологический регресс 4) биологический прогресс


13. Неандерталец относится к:

1) древнейшим людям 3) современным людям

2) древним людям 4) человекообразным обезьянам


14. Человек относится к классу:

1) земноводных 3) млекопитающих

2) приматов 4) рептилий



15. Тип межвидовых взаимоотношений, при котором оба организма получают взаимную пользу:

1) симбиоз 3) хищничество

2) конкуренция 4) паразитизм








Преподаватель Е.В.Тимохина





ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 4.1


1. Наивысший уровень организации живых систем:

1) организменный 3) биосферный

2) молекулярный 4) биогеоценотический


2. Для всех живых организмов характерна способность к:

1) питанию белками, жирами, углеводами

2) раздражимости и движению

3) фотосинтезу

4) наследственности

5) росту и развитию

6) вегетативному размножению

(В ответ запишите ряд цифр)


3. Неорганическими веществами клетки являются:

1) нуклеиновые кислоты 3) белки и минеральные соли

2) вода и минеральные соли 4) белки, жиры и углеводы


4. Мономером ДНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) дезоксирибоза 4) тимин



5. Организмами, клетки которых не имеют оформленного ядра, являются:

1) простейшие 3) прокариоты

2) одноклеточные 4) эукариоты


6. Участок ДНК, содержащий информацию о структуре одного белка, - это:

1) фенотип 3) фермент

2) ген 4) генотип


7. Рост и развитие клетки, выполнение клеткой своих функций в организме, удвоение хромосом происходит в период, называемый:

1) интерфазой 3) митозом

2) мейозом 4) овогенезом


8. Фенотип – это совокупность:

1) внешних признаков организма

2) внешних и внутренних признаков организма

3) внутренних признаков организма

4) всех генов организма


9. Скрещивание, при котором родительские формы отличаются по одной паре признаков:

1) полигибридное 3) тригибридное

2) моногибридное 4) дигибридное



10. Полезные признаки у организмов сохраняются под воздействием:

1) естественного отбора 3) мутационной изменчивости

2) наследственной изменчивости 4) популяционных волн


11. Приспособление животных к паразитическому образу жизни, связанное с упрощением строения тела, является примером:

1) идиоадаптации 3) ароморфоза

2) дегенерации 4) биологического регресса


12. Возникновение новых типов, классов, отделов происходит в результате:

1) микроэволюции 3) макроэволюции

2) идиоадаптации 4) дегенерации


13. Единство всех человеческих рас как представителей одного вида Человек разумный доказывает:

1) существование одного центра происхождения рас

2) общность анатомических признаков

3) возможность плодовитых браков между представителями разных рас

4) общность физиологических процессов


14. К. Линней поместил человека в отряд:

1) приматов 3) млекопитающих

2) хордовых 4) хищных


15. Влияние живых организмов друг на друга – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы


Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 4.2


1. Наивысший уровень организации живых систем:

1) организменный 3) биосферный

2) молекулярный 4) биогеоценотический


2. Для всех живых организмов характерна способность к:

1) питанию белками, жирами, углеводами

2) раздражимости и движению

3) фотосинтезу

4) наследственности

5) росту и развитию

6) вегетативному размножению

(В ответ запишите ряд цифр)


3. Неорганическими веществами клетки являются:

1) нуклеиновые кислоты 3) белки и минеральные соли

2) вода и минеральные соли 4) белки, жиры и углеводы



4. Мономером ДНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) дезоксирибоза 4) тимин



5. Организмами, клетки которых не имеют оформленного ядра, являются:

1) простейшие 3) прокариоты

2) одноклеточные 4) эукариоты


6. Участок ДНК, содержащий информацию о структуре одного белка, - это:

1) фенотип 3) фермент

2) ген 4) генотип


7. Рост и развитие клетки, выполнение клеткой своих функций в организме, удвоение хромосом происходит в период, называемый:

1) интерфазой 3) митозом

2) мейозом 4) овогенезом


8. Фенотип – это совокупность:

1) внешних признаков организма

2) внешних и внутренних признаков организма

3) внутренних признаков организма

4) всех генов организма


9. Скрещивание, при котором родительские формы отличаются по одной паре признаков:

1) полигибридное 3) тригибридное

2) моногибридное 4) дигибридное



10. Полезные признаки у организмов сохраняются под воздействием:

1) естественного отбора 3) мутационной изменчивости

2) наследственной изменчивости 4) популяционных волн


11. Приспособление животных к паразитическому образу жизни, связанное с упрощением строения тела, является примером:

1) идиоадаптации 3) ароморфоза

2) дегенерации 4) биологического регресса


12. Возникновение новых типов, классов, отделов происходит в результате:

1) микроэволюции 3) макроэволюции

2) идиоадаптации 4) дегенерации


13. Единство всех человеческих рас как представителей одного вида Человек разумный доказывает:

1) существование одного центра происхождения рас

2) общность анатомических признаков

3) возможность плодовитых браков между представителями разных рас

4) общность физиологических процессов


14. К. Линней поместил человека в отряд:

1) приматов 3) млекопитающих

2) хордовых 4) хищных


15. Влияние живых организмов друг на друга – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы


Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 4.3


1. Наивысший уровень организации живых систем:

1) организменный 3) биосферный

2) молекулярный 4) биогеоценотический


2. Для всех живых организмов характерна способность к:

1) питанию белками, жирами, углеводами

2) раздражимости и движению

3) фотосинтезу

4) наследственности

5) росту и развитию

6) вегетативному размножению

(В ответ запишите ряд цифр)


3. Неорганическими веществами клетки являются:

1) нуклеиновые кислоты 3) белки и минеральные соли

2) вода и минеральные соли 4) белки, жиры и углеводы



4. Мономером ДНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) дезоксирибоза 4) тимин



5. Организмами, клетки которых не имеют оформленного ядра, являются:

1) простейшие 3) прокариоты

2) одноклеточные 4) эукариоты


6. Участок ДНК, содержащий информацию о структуре одного белка, - это:

1) фенотип 3) фермент

2) ген 4) генотип


7. Рост и развитие клетки, выполнение клеткой своих функций в организме, удвоение хромосом происходит в период, называемый:

1) интерфазой 3) митозом

2) мейозом 4) овогенезом


8. Фенотип – это совокупность:

1) внешних признаков организма

2) внешних и внутренних признаков организма

3) внутренних признаков организма

4) всех генов организма


9. Скрещивание, при котором родительские формы отличаются по одной паре признаков:

1) полигибридное 3) тригибридное

2) моногибридное 4) дигибридное



10. Полезные признаки у организмов сохраняются под воздействием:

1) естественного отбора 3) мутационной изменчивости

2) наследственной изменчивости 4) популяционных волн


11. Приспособление животных к паразитическому образу жизни, связанное с упрощением строения тела, является примером:

1) идиоадаптации 3) ароморфоза

2) дегенерации 4) биологического регресса


12. Возникновение новых типов, классов, отделов происходит в результате:

1) микроэволюции 3) макроэволюции

2) идиоадаптации 4) дегенерации


13. Единство всех человеческих рас как представителей одного вида Человек разумный доказывает:

1) существование одного центра происхождения рас

2) общность анатомических признаков

3) возможность плодовитых браков между представителями разных рас

4) общность физиологических процессов


14. К. Линней поместил человека в отряд:

1) приматов 3) млекопитающих

2) хордовых 4) хищных


15. Влияние живых организмов друг на друга – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы


Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 12

специальность 150415 Сварочное производство


ВАРИАНТ 4.4


1. Наивысший уровень организации живых систем:

1) организменный 3) биосферный

2) молекулярный 4) биогеоценотический


2. Для всех живых организмов характерна способность к:

1) питанию белками, жирами, углеводами

2) раздражимости и движению

3) фотосинтезу

4) наследственности

5) росту и развитию

6) вегетативному размножению

(В ответ запишите ряд цифр)


3. Неорганическими веществами клетки являются:

1) нуклеиновые кислоты 3) белки и минеральные соли

2) вода и минеральные соли 4) белки, жиры и углеводы



4. Мономером ДНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) дезоксирибоза 4) тимин



5. Организмами, клетки которых не имеют оформленного ядра, являются:

1) простейшие 3) прокариоты

2) одноклеточные 4) эукариоты


6. Участок ДНК, содержащий информацию о структуре одного белка, - это:

1) фенотип 3) фермент

2) ген 4) генотип


7. Рост и развитие клетки, выполнение клеткой своих функций в организме, удвоение хромосом происходит в период, называемый:

1) интерфазой 3) митозом

2) мейозом 4) овогенезом


8. Фенотип – это совокупность:

1) внешних признаков организма

2) внешних и внутренних признаков организма

3) внутренних признаков организма

4) всех генов организма


9. Скрещивание, при котором родительские формы отличаются по одной паре признаков:

1) полигибридное 3) тригибридное

2) моногибридное 4) дигибридное



10. Полезные признаки у организмов сохраняются под воздействием:

1) естественного отбора 3) мутационной изменчивости

2) наследственной изменчивости 4) популяционных волн


11. Приспособление животных к паразитическому образу жизни, связанное с упрощением строения тела, является примером:

1) идиоадаптации 3) ароморфоза

2) дегенерации 4) биологического регресса


12. Возникновение новых типов, классов, отделов происходит в результате:

1) микроэволюции 3) макроэволюции

2) идиоадаптации 4) дегенерации


13. Единство всех человеческих рас как представителей одного вида Человек разумный доказывает:

1) существование одного центра происхождения рас

2) общность анатомических признаков

3) возможность плодовитых браков между представителями разных рас

4) общность физиологических процессов


14. К. Линней поместил человека в отряд:

1) приматов 3) млекопитающих

2) хордовых 4) хищных


15. Влияние живых организмов друг на друга – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы


Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 4.5



1. Наивысший уровень организации живых систем:

1) организменный 3) биосферный

2) молекулярный 4) биогеоценотический


2. Для всех живых организмов характерна способность к:

1) питанию белками, жирами, углеводами

2) раздражимости и движению

3) фотосинтезу

4) наследственности

5) росту и развитию

6) вегетативному размножению

(В ответ запишите ряд цифр)


3. Неорганическими веществами клетки являются:

1) нуклеиновые кислоты 3) белки и минеральные соли

2) вода и минеральные соли 4) белки, жиры и углеводы


4. Мономером ДНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) дезоксирибоза 4) тимин



5. Организмами, клетки которых не имеют оформленного ядра, являются:

1) простейшие 3) прокариоты

2) одноклеточные 4) эукариоты


6. Участок ДНК, содержащий информацию о структуре одного белка, - это:

1) фенотип 3) фермент

2) ген 4) генотип


7. Рост и развитие клетки, выполнение клеткой своих функций в организме, удвоение хромосом происходит в период, называемый:

1) интерфазой 3) митозом

2) мейозом 4) овогенезом


8. Фенотип – это совокупность:

1) внешних признаков организма

2) внешних и внутренних признаков организма

3) внутренних признаков организма

4) всех генов организма


9. Скрещивание, при котором родительские формы отличаются по одной паре признаков:

1) полигибридное 3) тригибридное

2) моногибридное 4) дигибридное



10. Полезные признаки у организмов сохраняются под воздействием:

1) естественного отбора 3) мутационной изменчивости

2) наследственной изменчивости 4) популяционных волн


11. Приспособление животных к паразитическому образу жизни, связанное с упрощением строения тела, является примером:

1) идиоадаптации 3) ароморфоза

2) дегенерации 4) биологического регресса


12. Возникновение новых типов, классов, отделов происходит в результате:

1) микроэволюции 3) макроэволюции

2) идиоадаптации 4) дегенерации


13. Единство всех человеческих рас как представителей одного вида Человек разумный доказывает:

1) существование одного центра происхождения рас

2) общность анатомических признаков

3) возможность плодовитых браков между представителями разных рас

4) общность физиологических процессов


14. К. Линней поместил человека в отряд:

1) приматов 3) млекопитающих

2) хордовых 4) хищных


15. Влияние живых организмов друг на друга – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы


Преподаватель Е.В.Тимохина


ОГБОУ СПО «Клепиковский технологический техникум»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании цикловой комиссии №1 Зам.директора по УПР

Протокол № от « » 2014 г. __________О.Ф.Заигрова

Председатель комиссии « » 2014 г.

________Т.В.Цыганова


Задание

для дифференцированного зачета

по дисциплине «Биология»

курс I

группа 13

специальность 260807 Технология продукции общественного питания


ВАРИАНТ 4.6



1. Наивысший уровень организации живых систем:

1) организменный 3) биосферный

2) молекулярный 4) биогеоценотический


2. Для всех живых организмов характерна способность к:

1) питанию белками, жирами, углеводами

2) раздражимости и движению

3) фотосинтезу

4) наследственности

5) росту и развитию

6) вегетативному размножению

(В ответ запишите ряд цифр)


3. Неорганическими веществами клетки являются:

1) нуклеиновые кислоты 3) белки и минеральные соли

2) вода и минеральные соли 4) белки, жиры и углеводы


4. Мономером ДНК является:

1) нуклеотид 3) аминокислота

2) дезоксирибоза 4) тимин



5. Организмами, клетки которых не имеют оформленного ядра, являются:

1) простейшие 3) прокариоты

2) одноклеточные 4) эукариоты


6. Участок ДНК, содержащий информацию о структуре одного белка, - это:

1) фенотип 3) фермент

2) ген 4) генотип


7. Рост и развитие клетки, выполнение клеткой своих функций в организме, удвоение хромосом происходит в период, называемый:

1) интерфазой 3) митозом

2) мейозом 4) овогенезом


8. Фенотип – это совокупность:

1) внешних признаков организма

2) внешних и внутренних признаков организма

3) внутренних признаков организма

4) всех генов организма


9. Скрещивание, при котором родительские формы отличаются по одной паре признаков:

1) полигибридное 3) тригибридное

2) моногибридное 4) дигибридное



10. Полезные признаки у организмов сохраняются под воздействием:

1) естественного отбора 3) мутационной изменчивости

2) наследственной изменчивости 4) популяционных волн


11. Приспособление животных к паразитическому образу жизни, связанное с упрощением строения тела, является примером:

1) идиоадаптации 3) ароморфоза

2) дегенерации 4) биологического регресса


12. Возникновение новых типов, классов, отделов происходит в результате:

1) микроэволюции 3) макроэволюции

2) идиоадаптации 4) дегенерации


13. Единство всех человеческих рас как представителей одного вида Человек разумный доказывает:

1) существование одного центра происхождения рас

2) общность анатомических признаков

3) возможность плодовитых браков между представителями разных рас

4) общность физиологических процессов


14. К. Линней поместил человека в отряд:

1) приматов 3) млекопитающих

2) хордовых 4) хищных


15. Влияние живых организмов друг на друга – это:

1) абиотические факторы 3) антропогенные факторы

2) биотические факторы 4) физиологические факторы


Преподаватель Е.В.Тимохина








































































3


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 17.11.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1219
Номер материала ДВ-164559
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх