Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / КОСы - промежуточная аттестация - Экзамен по УД Материаловедение для спец.25.02.03 Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КОСы - промежуточная аттестация - Экзамен по УД Материаловедение для спец.25.02.03 Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов

библиотека
материалов


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ


Ульяновский авиационный колледж

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ



ОП.04

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ



ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

для проведения промежуточной аттестации

на специальности СПО базовой подготовки

25.02.03 Техническая эксплуатация электрифицированных и пилотажно-навигационных комплексов



Форма проведения оценочной процедуры - ЭКЗАМЕН














Ульяновск

2014




ОДОБРЕНО

на заседании ЦМК

технологических дисциплин



Протокол № 3от «08» октября 2014 г.

Председатель ЦМК:

_________________ Г.Н. Жукова


УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе

_______________ Г.В. Знаенко

« » ___________ 2014 г.








РАЗРАБОТЧИК: Клюкин В.М., преподаватель первой категории специальных дисциплин Ульяновского авиационного колледжа.




































СОДЕРЖАНИЕ




ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА………………………………………………….

13


























1 ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ


1.1.Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результата

УМЕНИЯ:


У1 распознавать и классифициро-вать конструкционные и сырьевые материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;

- обоснование выбора определенного материала;

- использование справочной литературы;

- применение знаний в определении свойств материалов;

- определение наименования материала по внешнему виду;

У2 подбирать материалы по их назначению и условиям эксплуатации для выполнения работ;

- демонстрация знаний по обоснование использования материалов в машиностроении;

- оценивание условий эксплуатаций выбираемых материалов;

- обоснование выбора материала, подчеркивая его преимущества и недостатки;

У3 выбирать и расшифровывать марки конструкционных материалов;

- обоснование выбора конструкционного материала;

- составление алгоритма расшифровки конструкционного материала;

- использование справочных данных при расшифровке конструкционных материалов;

У4 определять твердость металлов;

- определение твердости на твердомере ТК и ТШ;

- использование нормативных документов, таблиц, справочных данных по определению и сравнению твердости;

У5 определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;

- оценивание марки стали и ее закаливаемости;

- определение режима термической обработки по таблицам и формулам;

- анализирование возможных видов термической обработки и получаемой при этом твердости;

У6 выбирать материалы на основе анализа их свойств при проектировании изделий машиностроения;

- обоснование выбора конструкционного материала на основе анализа их свойств;

- составление алгоритма и анализирование свойств материала;

- использование справочных данных при проектировании изделий машиностроения;

У7 подбирать способы и режимы обработки металлов (литьем, давлением, сваркой, резанием) для изготовления различных деталей;

- оценивание марки материала и способов его обработки;

- определение режима обработки по таблицам и формулам;

- анализирование возможных видов обработки и получаемых при этом свойств материала;

У8 обоснованно проводить выбор электротехнических материалов для обеспечения работоспособности конструкций и элементов электрифицированных систем (ЭС) и пилотажно-навигационного комплекса (ПНК) в соответствии с их функциональным назначением;

- компетенция при выборе электротехнических материалов для обеспечения работоспособности конструкций и элементов электрифицированных систем (ЭС);

- использование нормативных документов, таблиц, справочных данных по определению материалов пилотажно-навигационного комплекса в соответствии с их функциональным назначением;

У9 соблюдать принципы эксплуатации элементов и узлов ЭС и ПНК с учетом изменений свойств материалов под воздействием эксплуатационных факторов;

- компетенция при выборе основных материалов с учетом изменений свойств материалов под воздействием эксплуатационных факторов согласно конструкторской, технологической документации и справочной литературой.


ЗНАНИЯ:


З1 основные виды конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов;

- изложение информации по классификации конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов;

- установление основных свойств конструкционных и сырьевых, металлических и неметаллических материалов;

З2 классификацию, свойства, маркировку и область применения конструкционных материалов, принципы их выбора для применения в производстве;

- изложение основных принципов классификации и маркировки конструкционных материалов;

- обоснование применения материала в конструкциях машиностроения;

- установление принципов выбора материалов для применения их в производстве;

З3 основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;

- изложение информации по классификации свойств металлов и сплавов, о технологии их производства;

- оценивание назначения и свойств металлов и сплавов;

З4 особенности строения металлов и их сплавов, закономерности процессов кристаллизации и структурообразования;

- изложение информации об особенностях строения металлов и сплавов аморфного и кристаллического строения;

- обоснование закономерностей процессов кристаллизации и структурообразования;

З5 виды обработки металлов и сплавов;

- изложение информации по способам упрочнения и методам защиты металлов и сплавов от коррозии;

- демонстрация знаний по определению вида обработки в зависимости от марки материала;

- обоснование выбранного вида обработки.

З6 сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;

- изложение принципов технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием;

- демонстрация знаний по определению оборудования, оснастки и инструмента соответствующему технологическому процессу;

З7 основы термообработки металлов;

- изложение основ термообработки металлов;

- демонстрация знаний по определению вида термической обработки в зависимости от марки металлического сплава и требуемых свойств детали (заготовки);

З8 способы защиты металлов от коррозии;

- изложение способов защиты металлов от коррозии;

- демонстрация знаний по определению способов защиты металлов от коррозии в зависимости от марки металлического сплава и условий эксплуатации детали.

З9 требования к качеству обработки деталей; виды износа деталей и узлов;

- изложение принципов требования к качеству обработки деталей в зависимости от условий эксплуатации деталей механизмов машин;

- демонстрация знаний по определению виды износа деталей и узлов;

З10 особенности строения, назначения и свойства различных групп неметаллических материалов;

- изложение информации об особенностях строения неметаллических материалов;

- демонстрация знаний по применению неметаллических материалов в самолетостроении;


З11 свойства смазочных и абразивных материалов;

- изложение информации о применении смазочных и абразивных материалах в машиностроении;

- демонстрация знаний по определению свойств и назначении абразивных материалов;

З12 классификацию и способы получения композиционных материалов;

- изложение информации о классификации композиционных материалов;

- демонстрация знаний по применению и способах получения композиционных материалах;

З13 фундаментальные основы теории современных электротехнических материалов и критерии оценки их свойств применительно к элементам электроприборного оборудования;

- изложение общих требований к современным электротехническим материалам;

- демонстрация знаний по определению критерий оценки их свойств применительно к элементам электроприборного оборудования;

З14 методы измерений свойств материалов; перспективные технологии переработки материалов в условиях эксплуатации ЭС и ПНК.

- демонстрация знаний по определению свойств электротехнических материалов;

- демонстрация знаний по определению перспективных технологий переработки материалов в условиях эксплуатации ЭС и ПНК.

ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  • обоснование выбора профессии;

  • участие в мероприятиях профессиональной направленности;

  • аргументирует свой выбор в профессиональном самоопределении

  • определяет социальную значимость профессиональной деятельности

  • определяет пути реализации жизненных планов

  • участвует в мероприятиях способствующих профессиональному развитию

  • определяет перспективы трудоустройства

ОК 2. Организовывать собственную деятельность,

выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность

и качество

  • определение задач деятельности с учетом поставленных целей и способов их достижений;

  • структурирование задач деятельности;

  • обоснование выбора методов и способов выполнения профессиональных задач;

  • планирует деятельность по решению задачи в рамках заданных (известных) технологий, в том числе выделяя отдельные составляющие технологии

  • Выбирает способ достижения цели в соответствии с заданными критериями качества и эффективности

ОК 3. Принимать

решения

в стандартных

и нестандартных ситуациях

и нести за них ответственность


  • проведение контроля, оценки и коррекции собственной деятельности;

  • выполнение функциональных обязанностей в рамках заданной рабочей ситуации

  • описывает ситуацию и называет противоречия

  • оценивает причины возникновения ситуации

  • определяет проблему на основе самостоятельного анализа ситуации

  • проводит анализ причин существования проблемы

  • планирует текущий контроль своей деятельности в соответствии с заданной технологией деятельности и определенным результатом (целью) или продуктом деятельности

ОК 4. Осуществлять

поиск и использование информации, необходимой

для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального

и личностного развития

  • владение методами и способами поиска информации;

  • осуществление оценки значимости информации для выполнения профессиональных задач;

  • выделяет перечень проблемных вопросов, информацией по которым не владеет

  • пользуется разнообразной справочной литературой, электронными ресурсами

  • находит в тексте запрашиваемую информацию (определение, данные и т.п.)

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности


  • владение персональным компьютером;

  • использование программного обеспечения в решении профессиональных задач;

  • применение мультимедиа в профессиональной деятельности;

  • осуществляет поиск информации в сети интернет и различных электронных носителях

  • извлекает информацию с электронных носителей

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального

и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

  • выявление трудностей при решении профессиональных задач и проблем личностного развития;

  • указывает причины успехов и неудач в деятельности

  • анализирует/формулирует запрос на внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, установки, свойства психики) для решения профессиональной задачи

ОК 9. Ориентироваться

в условиях частой смены технологий

в профессиональной деятельности


  • анализ инноваций в сфере изучаемой профессии;

  • оценка эффективности инноваций в сфере профессиональной деятельности;

  • выбор технологии выполнения работ в соответствии с содержанием профессиональной деятельности

  • определяет технологии, используемые в проф.деятельности

  • определяет источники информации о технологиях проф.деятельности

  • составляет алгоритм (план) действий по модернизации

  • проектирует процесс модернизации

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК 1.1.

Осуществлять входной контроль функциональных узлов, деталей и материалов в соответствии с разработанным технологическим процессом.

  • владение навыками получать, собирать, систематизировать и проводить анализ исходной информации для осуществления входного контроля деталей и материалов;

  • оценивание условий эксплуатаций выбираемых материалов;

  • обоснование выбора материала, подчеркивая его преимущества и недостатки;

ПК 1.2.

Эффективно использовать основное и вспомогательное оборудование и материалы.


  • точность и скорость чтения чертежей;

  • качество анализа конструктивно-технологических свойств детали и ее служебного назначения;

  • выбор технологического оборудования и технологической оснастки: приспособлений, рабочего, мерительного и вспомогательного инструмента.


1.2.Предмет и объект оценивания

Предмет оценивания

Объект оценивания

З1- З14

Вопрос 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

У1-3, У6 , ОК1-5, ОК8-9, ПК1.1, ПК1.2

Вопрос 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

  • Расшифровка металлических сплавов на основе железа

  • Расшифровка цветных металлических сплавов

  • Расшифровка КМ и твердых сплавов

У4-У5, У7-9, ОК4, ОК5, ОК1-5, ОК8-9,ПК1.1, ПК1.2

Вопрос 3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

Начертить диаграмму. Обосновать выбор материала.

1.3.Организация контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины

Форма

итогового контроля

Критерии положительной аттестации


ЭКЗАМЕН

Условием допуска к промежуточной аттестации является положительная текущая аттестация. Экзаменационная отметка выставляется исходя из демонстрации освоенных умений, знаний и компетенций по контролируемым показателям.


2. КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ


2.1.Структура экзаменационного билета


  • ЦЕЛЬ: проверить уровень сформированности образовательных результатов обучающихся по учебной дисциплине



  • ПРОВЕРЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

У1-У9, З1-З14, ОК1- ОК9, ПК1.1, ПК1.2



  • СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО БИЛЕТА

вопроса

Задание

К-во

Вопросы формируются

из №№ заданий

1

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

1

1.1 - 1.32

2

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

  • Расшифровка металлических сплавов на основе железа

  • Расшифровка цветных металлических сплавов

  • Расшифровка КМ и твердых сплавов

1

2.1 – 2.32

3

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

Начертить диаграмму. Обосновать выбор материала.

1

3.1 - 3.32



  • ВРЕМЯ НА ПОДГОТОВКУ: 40 мин



  • ОЦЕНИВАНИЕ: 1 вопрос -20 баллов;2 вопрос - 40 баллов; 3 вопрос -40 баллов



  • КРИТЕРИИ ОТМЕТОК: «5» 81% правильных ответов

«4» = 61– 80% правильных ответов

«3» = 39 – 60% правильных ответов

«2» < 39% правильных ответов


ПРИМЕЧАНИЕ:

1. Не разрешается пользоваться справочниками и таблицами, выходить из аудитории.

2. Отметка ставится только на основании правильных ответов; за ошибочные ответы баллы не снимаются.












2.2.Задания для подготовки обучающихся к экзамену


Вопрос 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

  1. Металловедение. Металлы. Композиционные материалы (требования к наполнителю и связующему).

  2. Твердые тела. (Аморфные и кристаллические, их свойства). Свойства меди. Латунь и ее свойства. Виды бронз их преимущества и недостатки.

  3. Основные виды кристаллических решеток. Свойства магния. Достоинства и недостатки. Классификация магниевых сплавов.

  4. Параметр и плотность кристаллических решеток. Дефекты кристаллов. Титан и его свойства. Классификация титановых сплавов.

  5. Кристаллизация. (Ткр. Два процесса кристаллизации). Алюминий, сплавы типа САП.

  6. Скрытая теплота кристаллизации. Величина переохлаждения. Литейные алюминиевые сплавы, их химический состав.

  7. Модифицирование. Полиморфизм. (Аллотропические формы). Деформируемые алюминиевые сплавы. Сущность процесса закалки и старения.

  8. Методы исследования структуры металлов. Химико-термическая обработка стали.

  9. Свойства металлов (физические, химические, механические, технологические). Отпуск. Температура отпуска, микроструктура и свойства.

  10. Основные механические свойства. Закалка. Микроструктура закалки.

  11. Показатели прочностных свойств. Отжиг. Виды отжига. Цели отжига.

  12. Методы определения твердости. Стали для изготовления мерительного инструмента. Быстрорежущие стали.

  13. Основные сведения из теории сплавов. Стали для изготовления штампового инструмента.

  14. Механическая смесь. 1-ый тип диаграммы. Инструментальные легированные стали. Теплостойкость.

  15. Твердый раствор. 2-ой тип диаграммы. Конструкционные стали (рессорно-пружинные, шарикоподшипниковые, и т.д.).

  16. Твердый раствор. 3-ий тип диаграммы. Конструкционные легированные стали (цементуемые, улучшаемые, й т.д.).

  17. Химическое соединение. 4-ый тип диаграммы. Конструкционные легированные стали (цементуемые, улучшаемые, й т.д.).

  18. Структурные составляющие диаграммы железо-углерод. Углеродистая сталь. Влияние примесей на свойства стали.

  19. Важнейшие линии диаграммы железо-углерод. Наклеп. Рекристаллизация (Трк.). Возврат.

  20. Влияние легирующих элементов на свойства стали. Пластическая деформация (холодная и горячая). Линейные дислокации.

  21. Коррозия металлов. Основные методы борьбы с коррозией.

  22. Деформация (упругая и пластическая). Закалка. Микроструктура закалки.

  23. Пластическая деформация (холодная и горячая). Линейные дислокации. Способы нагрева и способы закалки. Сущность закаливаемости и прокаливаемости.

  24. Наклеп. Рекристаллизация (Трк.). Возврат. Классификация сталей и чугунов.

  25. Жаропрочные стали и сплавы. Жаростойкие стали. Коррозионностойкие стали и сплавы.

  26. Твердые сплавы. Порошковые материалы. Керамические материалы.

  27. Термопластичные пластмассы. Термореактивные пластмассы.

  28. Клеи и их применение (состав и классификация). Герметики основное назначение и их виды.

  29. Резина и ее применение. Свойства резины. Лакокрасочные материалы.

  30. Композиционные материалы. Классификация композиционных материалов. Композиционные материалы типа углерод-углерод.

  31. Полимерные композиционные материалы (классификация, свойства и применение). Препрег (отверждение и срок хранения).

  32. Металлокомпозиционные материалы (классификация, свойства и применение). Особенности композиционных материалов.


Вопрос 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Дать расшифровку

  • Расшифровка металлических сплавов на основе железа

  • Расшифровка цветных металлических сплавов

  • Расшифровка КМ и твердых сплавов


  1. СЧ 30; Ст5пс; Сталь 45; 65Г; XI2М; ШХ15; 30ХГСА; 9ХС

  2. Н12К15М1О; КЧ45-8; 08Ю; У8А; Сталь 80; ХВСГ; А30; Р6МЗ

  3. Ст3; 08КП; 12ХНЗА; Р6М5; 40ХН2МА; 12Х18Н9Т; У13;А20

  4. ВЧ60; 38Х2МЮА; У13; ХН70Ю; 12Х18Н10Т; Р18Ф2К4; ШХ9

  5. АЗО; Сталь 60; 5ХНМ; ХН77ТЮР; 40X13; 50ХФА; ХВСГ; Н18К9М5Т

  6. 18ХГТ; 30ХГСА; 9ХС; Х20Н80; 20Х; 4Х5В2ФС; 30Х13;10кп

  7. СЧ20; Сталь20; 65С2ВА; Х12Ф4М2; У10А; 20ХН; ХН56ВНКЮ

  8. КЧ35-10; 1ОКП; 5ХНТ; 40ХН; Сталь5О; ХН70Ю; Р6М5

  9. Ст6пс; 12Х2НЧВА; Р18; ХВГ; 40X13; 38Х2МЮА; 40Х10С2М; У8А

  10. Ст. 3кп; Сталь15кп; 30ХНЗА; 15ХА; У12; 14X17; 9ХС; ХН77ТЮР

  11. Л68; Бр.КМц3-1; Д16; АЛ2; ВТ15; ВК6; Т5К12; МА2

  12. ЛАН60-3-3; АМг3; Д16; БрКМц3-1; В95; Т15К6; МА8; ВТ4

  13. АЛ2; ЛА77-2; БрАНЖ10-4-4; САП2; В95; ОТ4; Т10К8; МА8

  14. АК4; ЛС59-1; МА7; ТТ7К12; БрА5; В95; АЛ2; Т5К10

  15. ЛАН 59-3-2; АМц; МЛ3; ВТ9; ТТ8К6; ВК6; БрБ2; В95

  16. АК4; ЛС59-1; МА15; Д16; БрС30; САП3; Т15К6; ВК4

  17. АЛ9; БрОНС11-4-3; ВТ15; САП; Д16; ВТ31Л; ВК6; ТТ7К8

  18. ЛА70-2; АМц; ВТ15; САП; Д16; ВТ31Л; ВК6; БрБ2

  19. 15ХА; У12; 14X17; 9ХС; ХН77ТЮР; Ст. 3кп; Сталь15кп; 30ХНЗА

  20. Ст3кп; Сталь15кп; ЗОХНЗА; 15ХА; У12; 14X17; 9ХС; ХН77ТЮР

  21. СЧ 30; Ст5пс; Сталь 45; 65Г; Х12М; ШХ15; 30ХГСА; 9ХС

  22. Н12К15М10; КЧ45-8; 08Ю; У8А; Сталь 80; ХВСГ; ПЗ; Р6МЗ

  23. Ст3; 08КП; 12ХНЗА; Р6М5; 40ХН2МА; 12X18Н9Т; У13;А30

  24. ВЧ60; 38Х2МЮА; У13; ХН70Ю; 12Х18Н10Т; Р18Ф2К4; ШХ9

  25. АЗО; Сталь60; 5ХНМ; ХН77ТЮР; 40X13; 50ХФА; ХВСГ; Н18К9М5Т

  26. 18ХГТ; ЗОХГСА; 9ХС; Х20Н80; 20Х; 4Х5В2ФС; 30Х13;10кп

  27. СЧ20; Сталь20; 65С2ВА; Х12Ф4М2; У10А; 20ХН; ХН56ВНКЮ

  28. КЧ35-10; 10КП; 5ХНТ; 40ХН; Сталь50; ХН70Ю; Р6М5

  29. Ст6пс; 12Х2НЧВА; Р18; ХВГ; 40X13; 38Х2МЮА; 40Х10С2М; У8А

  30. Ст3кп; Сталь15кп; ЗОХНЗА; 15ХА;У12; 14X17; 9ХС;ХН77ТЮР

  31. СЧ 30; Ст5пс; Сталь 45; 65Г; Х12М; ШХ15; 3ОХГСА; 9ХС

  32. Н12К15М10; КЧ45-8; 08Ю; У8А; Сталь 80; ХВСГ; Г13; Р6МЗ

Вопрос 3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ: Начертить диаграмму. Обосновать выбор материала.


  1. Начертите диаграмму растяжения для пластичных материалов и укажите, при каком напряжении появляется на образце шейка.

  2. Определите относительное сужение образца, если его первоначальный диаметр был равен 20 мм, а после разрыва 17 мм.

  3. Начертите диаграмму состояния сплавов, компоненты которых не растворяются в твердом состоянии. Укажите превращения, которые протекают по всем критическим линиям диаграммы, и структуры во всех областях.

  4. Начертите диаграмму состояния сплавов свинец – сурьма (олово – цинк). Укажите структуры во всех областях и опишите процессы, протекающие при охлаждении сплава, содержащего 5% сурьмы (5% цинка). Укажите критические точки начала и конца кристаллизации и окончательную структуру.

  5. Начертите диаграмму состояния сплавов, образующих устойчивое химическое соединение. Укажите, какие превращения происходят по всем критическим линиям, и структуры во всех областях диаграммы.

  6. Начертите диаграммы, показывающие зависимость механических, физических и технологических свойств сплавов от их структуры, и укажите, какое они имеют практическое значение.

  7. Начертите диаграмму железо – цементит, укажите структуры во всех областях диаграммы и значение всех критических точек и линий диаграммы.

  8. Начертите диаграмму железо – цементит, укажите структуру во всех областях. Какая кристаллизация называется первичной, а какая – вторичной? Укажите на диаграмме линии первичной и вторичной кристаллизации.

  9. Начертите диаграмму железо-цементит, укажите структуру во всех областях. Опишите превращения, протекающие в сплаве, содержащем 1,2% углерода, при медленном охлаждении из расплавленного состояния до комнатной температуры.

  10. Начертите диаграмму железо – цементит, укажите структуру во всех областях. Опишите превращения, протекающие в сплаве, содержащем 0,4% углерода, при нагревании от 20 до 1600оС.

  11. Начертите диаграмму железо – цементит, укажите структуры во всех областях. Опишите превращения, протекающие в сплаве, содержащем 1% углерода, при медленном нагревании от 20 до 1000оС.

  12. Начертите диаграмму железо – цементит, укажите структуры во всех областях. Объясните, почему в железоуглеродистых сплавах происходят превращения в твердом состоянии.

  13. Начертите диаграмму железо – цементит, укажите структуры во всех областях. Опишите структуры, которые имеет сталь, содержащая 0.5% углерода при 1000, 750 и 400оС.

  14. Начертите диаграмму железо – цементит, укажите структуры во всех областях. Опишите превращения, протекающие в белом чугуне, содержащем 3,2% углерода, при медленном нагревании от 20 до 1400оС.

  15. Начертите диаграмму железо – цементит, укажите структуры во всех областях. Опишите превращения, протекающие в белом чугуне, содержащем 4,0% углерода, при медленном охлаждении от 1400 до 20оС.

  16. Начертите диаграмму железо – цементит, укажите структуры во всех областях. Опишите процессы вторичной кристаллизации, протекающие в белых чугунах.

  17. Начертите графики ступенчатой и изотермической закалки. Укажите разницу между ними, получающуюся структуру и область применения каждой. Нанесите графики на диаграмму изотермического распада аустенита.

  18. Подробно опишите технологию закалки и отжига стали 45. Укажите получающиеся структуры.

  19. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) протяжки; б) сердечника трансформатора; в) трубы пароперегревателя.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) плашки для нарезания резьбы; б) втулки быстроходного подшипника скольжения.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) станины токарного станка; б) карбюраторной иглы; в) моторной рамы самолета.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) азотируемой шестерни; б) пружины, работающей в агрессивной среде; в) отливки из алюминиевого сплава.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) тяжелонагруженного коленчатого вала; б) лопатки паровой турбины; в) пружинного контакта в реле.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) втулки, подвергающейся интенсивному износу; б) лопатки газовой турбины; в) поршня двигателя внутреннего сгорания.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) штампа для штамповки в холодном состоянии; б) ящика для цементации; в) обшивки крыла самолета.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) цементуемой шестерни; б) хирургического скальпеля; в) пола и дверцы вертолета.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) слесарного зубила; б) сердечника динамомашины; в) детали, работающей в условиях трения и коррозии.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) клапанной пружины; б) постоянного магнита небольшой мощности; в) седла клапана двигателя внутреннего сгорания.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) сверла для обработки алюминиевых сплавов; б) крепежных деталей, работающих в условиях коррозии; в) корпуса компрессора в реактивном самолете.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) штампа для штамповки стали в горячем состоянии; б) пружины часового механизма; в) отливки из алюминиевого сплава.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) скалки задней бабки токарного станка; б) многоручьевого штампа; в) капиллярной трубки гидравлических приборов.

  1. Выберите и обоснуйте выбор марок сплавов для следующих деталей:

а) линейки штангенциркуля; б) проволоки для реостата электроизмерительных приборов; в) арматуры, работающей в морской воде.













2.3.Критерии оценивания заданий

Вопрос 1.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (max 20 баллов)

  • 18-20 баллов (к= 0,9-1,0) ставится от максимального количества баллов ,если студент:

  • полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном рабочей программой,

  • изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя специальную терминологию;

  • правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;

  • отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя. Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые студент легко исправил по замечанию преподавателя.

  • 15-17 баллов (к=0,75-0,85) ставится если ответ удовлетворяет основным требованиям, но при этом имеет один из недостатков:

  • в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;

  • допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;

  • допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.

  • 10-14 баллов (к=0,5-0,7) ставится в следующих случаях:

  • неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса;

  • имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии и выкладках (определениях), исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя;

  • при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

  • 5-9 баллов (к=0,25-0,45) ставится в следующих случаях:

  • не раскрыто основное содержание учебного материала;

  • обнаружено незнание или непонимание студентом большей или наиболее важной части учебного материала;

  • допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.

  • меньше 5 баллов (к=0-0,25) ставится, если:

  • студент обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из по­ставленных вопросов по изучаемому материалу.


Вопрос 2 .ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ . (max 40 баллов)

  • 36-40 баллов (к= 0,9-1,0) ставится если студент:

  • полностью выполнил все требования индивидуального задания;

  • отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя. Возможны одна - две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые студент легко исправил по замечанию преподавателя.

  • 31-35 баллов (к= 0,78 -0,88) ставится если ответ удовлетворяет основным требованиям, но при этом имеет один из недостатков:

  • в выполнении допущены небольшие неточности, не исказившие решение задания;

  • допущены один – два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;

  • допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.

  • 26-30 баллов(к= 0,65-0,75) ставится в следующих случаях:

  • допущены неточности в выполнении индивидуального задания, но показано общее понимание вопроса;

  • имелись затруднения или допущены ошибки в выполнении индивидуального задания, но осуществлены значительные исправления после нескольких наводящих вопросов преподавателя;

  • 20-25 баллов (к= 0,5-0,63) ставится в следующих случаях:

  • не в полном объеме решена поставленная задача;

  • обнаружено значительные отклонения в выполнении индивидуального задания;

  • после нескольких замечаний преподавателя не исправлены неточности в выполнении индивидуального задания.

  • меньше 20 баллов (к= 0 - 0,49) ставится, если:

  • студент обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог выполнить задание.

Вопрос 3 .ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ . (max 40 баллов)

Оценивается аналогично вопросу 2.
































ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА


ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ:


  1. Арзамасова Б.Н. Материаловедение: Учебник для ВУЗов. / Под ред. Арзамасова Б.Н. – М.: МГТУ им. Баумана, 2008.

  2. Арзамасова Б.Н. Справочник по конструкционным материалам. / Под ред. Арзамасова Б.Н. – М.: МГТУ им. Баумана, 2009.

  3. Барташевич А.А. Материаловедение / А.А.Барташевич. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008.

  4. Батиенко В.Т. Материаловедение: Учебник для СПО. / Под ред. Батиенко В.Т. – М.: Инфра-М, 2006.

  5. Вишневецкий Ю.Т. Материаловедение для технических колледжей: Учебник / Ю.Т.Вишневецкий. – М.: Дашков и Ко, 2008.

  6. Дриц М.Е. Технология конструкционных материалов и материаловедение: Учеб. для студентов немашиностроительных спец. ВУЗов / М.Е.Дриц, М.А. Москалев. – М.: Высшая школа, 1990. – 446с., ил.

  7. Заплатин В.Н. Основы материаловедения (металлообработка): Учеб. пособие для НПО. / Заплатин В.Н. – М.: Академия, 2008.

  8. Заплатин В.Н. Справочное пособие по материаловедению (металлообработка): Учеб. пособие для НПО / В.Н.Заплатин. – М.: Академия, 2007.

  9. Колесов С.Н. Материаловедение и технология конструкционных материалов: Учебник для студентов электротехнических и электромеханических спец. ВУЗов / С.Н. Колесов, И.С. Колесов. – М. Высшая школа, 2004. – 518с.: ил.

  10. Лахтин Ю.М. Материаловедение. Учебник для ВУЗов технич. спец. – 3-е изд. / Ю.М.Лахтин, В.Н.Леонтьева. – М. Машиностроение, 1990. – 528с.

  11. Моряков О.С. Материаловедение: Учебник для СПО / О.С.Моряков. – М.: Академия, 2008.

  12. Ржевская С.В. Материаловедение: Учебник для ВУЗов / С.В.Ржевская. – М.: Университетская книга Логос, 2006.

  13. Соколов Д.М. Технология конструкционных материалов. Учебник для студентов машиностроительных специальностей ВУЗов в 4 ч. / Под ред. Д.М. Соколова, С.А. Васина, Г.Г Дубенского. – Тула. Изд-во ТулГУ. – 2007.

  14. Солнцев Ю.П. Материаловедение и технология конструкционных материалов. Учебник для ВУЗов / Ю.П. Солнцев, В.А. Веселов, В.П. Демьянцевич, А.В. Кузин, Д.И. Чашников. – 2-е изд., перер., доп. – М. МИСИС, 1996. – 576с.

  15. Солнцев Ю.П. Материаловедение: Учебник для СПО / Ю.П. Солнцев. – М.: Академия, 2008.

  16. Тарасов В.Л. Технология конструкционных материалов: Учеб. для ВУЗов по спец. «Технология деревообработки» / Моск. гос. ун-т леса / В.Л. Тарасов. – М.: Изд-во Моск. гос. ун-т леса, 1996. – 326с.: ил.

  17. Фетисов Г.П. Материаловедение и технология металлов: Учебник для ВУЗов по машиностроительным специальностям / Г.П. Фетисов, М.Г. Карпман, В.М. Матюнин и др. – М.: Высшая школа, 2000. – 637с.: ил.

  18. Черепахин А.А. Материаловедение: Учебник для СПО / А.А.Черепахин. – М.: Академия, 2006.


ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

  1. librarybseuby.ucoz.ru›load…po_materialovedeniju…32

  2. supermetalloved.narod.ru›lectures_materialoved.htm

  3. window.edu.ru›Каталог ›Материаловедение






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-406784

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"