8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Начальные классы Конспекты«Космическое путешествие юных математиков. Умножение и деление. Повторение и обобщение»

«Космическое путешествие юных математиков. Умножение и деление. Повторение и обобщение»

библиотека
материалов

Шушкова В.Ю.

учитель начальных классов,

1 категория

МКОУ СОШ №1

г.Острогожск

Воронежская область


УРОК МАТЕМАТИКИ

(3 класс)


Тема урока:

«Космическое путешествие юных математиков. Умножение и деление. Повторение и обобщение»

Цели урока:

- закрепить изученные приемы умножения и деления двузначных чисел на двузначные и однозначные числа, закрепить умение решать задачи изученных типов, умение решать примеры с остатком, умение решать уравнения; совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать, преобразовывать; расширять кругозор детей.

-создать условия ощущения радости у детей в процессе обучения с помощью выполнения кинезиологических упражнений, эффективных для сохранения и укрепления здоровья детей, благоприятный эмоциональный настрой;

-развивать мышление, речь, умение рассуждать, творческие способности, самостоятельность в выполнении заданий, культуру здоровья, сотрудничать в групповой и парной деятельности;

-воспитывать чувство доброжелательности и взаимопомощи, находчивость, собранность, трудолюбие, бережное отношение к окружающей среде, укреплять гигиенические навыки письма и посадки.

Оборудование:

Эмблемы настроения (по 3 шт.), карточки парашютов с цифрами, звезды со знаками , карточки с неравенствами, карточки с уравнениями, домики разных геометрических форм, слайды.

1.Организационный момент

-Громко прозвенел звонок-

Начинается урок,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем!


- Садитесь. Проверьте, как вы сидите.


2. Мотивация к деятельности

-Вы любите путешествовать?

-Тогда я вас приглашаю в космическое путешествие? Поделитесь со мной своим настроением.(поднимают эмблемы настроения)

(О,О,О)


-Хорошо! Проверьте, правильно ли вы сидите: как стоят ваши ножки, где лежат ваши ручки.

- Как вы думаете, что нужно для путешествия в космос?

(сила, выдержка, внимательность…)


3.Постановка темы и цели урока

- Для нашего математического путешествия надо не только быть сильными, внимательными, но и надо быть готовым прийти на помощь друг другу. Пожелаем удачи друг другу на сегодняшнем уроке: ( на доске)

« Космическое путешествие юных математиков.

Умножение и деление. Обобщение и повторение»


4.Сообщение исторических сведений

-Каждый космонавт должен знать историю космоса. Кто первым из землян полетел в космос, облетел нашу планету и благополучно вернулся на Землю?

( Ю.А.Гагарин)

- Когда это было? (12 апреля 1961года) ( на доске)



5.Активизация знаний

-Прежде, чем полететь в космос, нужно пройти цикл подготовки на земле. Даже Ю. Гагарин перед полетом в космос тщательно готовился к полету и прыгал с парашюта.


Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким.


- Космонавт должен уметь прыгать с парашюта. Устроим соревнование, какой ряд быстрее и правильно решит примеры? ( на доске)


2*40 20*3 30*3

50*2 100:2 100:50

90:9 6*8 8*7

69:3 90:2 80:10

4*9 50*0 48:8

90:30 72:8 80:20


-Проверим, кто совершил прыжок удачно, а кто неудачно.

1 ряд проверяет - 2 ряд вместе с... (Ф.И. уч-ся) и делает замечания

2 ряд проверяет - 3 ряд с… (Ф.И. уч-ся)

3 ряд проверяет - 1ряд с… (Ф.И. уч-ся)

-Молодцы! Вы успешно прошли подготовку!


6.Решение задач:

Итак! Внимание! Взлет!

И наша ракета помчалась вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой земли.


- Космос-это не разгаданные тайны. С чем встретимся мы еще не известно. Но главное в космосе дисциплина и посадка.

Проверьте: правильно ли вы сидите, где ваши руки, как стоят ваши ноги.


- В иллюминаторы нашего корабля видна планета. Это планета Туманности. Почему она так называется? Ее жители не могут справиться с задачей.

(на экране текст задачи)

Разбор задачи:

-Прочитайте условие задачи.

-Прочитайте вопрос задачи.

- Какие величины даны? (единицы массы)

-Что известно?

-Что неизвестно?

- Какие слова для краткой записи нам нужны?

(один ученик у доски)

-Можем сразу ответить на главный вопрос задачи?

( нет, не знаем сколько потребуется воздуха 1 человеку)

-Как узнаем?

-Когда узнали, сколько кг воздуха потребуется 1 человеку, сможем узнать

сколько кг воздуха нужно семье из 5 человек?

(записываем решение, ответ)


Помогли планете и ее народу. Переведем дыхание. Мы теперь знаем, что 1 человеку нужно12 кг воздуха. Перед уроком мы проветривали класс, гуляли на перемене на свежем воздухе, а сейчас поработаем с нашими легкими.

(упражнение «Свеча»)

Цель: тренировка брюшного дыхания.

Представим себе, что перед нами  большая свеча с ярким пламенем. Этот пламень необходимо погасить. Сделайте вдох - задержите на немного дыхание  и затем дуйте на «свечу» 3 коротких выдоха и 1долгий выдох

Левой рукой постоянно контролируем живот.



7 .Закрепление изученного материала

-По мере продвижения в космическом пространстве мы встретили город Астроград - это город будущего. Посмотрите налево, посмотрите направо (движение головой). Какие странные у них дома! Назовите, геометрические фигуры, напоминающие эти дома. ( фигуры развешены на стенах класса)

- А еще ученики этого города выполняют все вычисления только на компьютере, а им интересно: как мы обходимся без компьютеров. Покажите, как мы считаем.

( 5 примеров с объяснением у доски.)


26*3= 31*3= 18*4= 72:6= 90:3=



-Выполните самостоятельно следующую работу:

1 вариант: 2 вариант:

11: 3 = 3 (ост.2) 10: 2 = 4 (ост.2)

13: 5 = 2 (ост.3) 12: 5 = 2 (ост.2)

16: 5 = 3 (ост.1) 14: 5 =2 (ост.4)


-Проверьте результаты. А как проверить наши вычисления?(частное умножить на делитель и прибавить остаток)


8. Физическая минутка.

-Космонавты всегда занимаются спортом и делают зарядку. Даже в полете, они находят время на спортивные упражнения. Проведут паузу дежурные по космическому кораблю. (выходит уч-ся класса)

«Приготовились к зарядке!

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали,

Ручками похлопали, ножками потопали,

Покружились, повертелись и за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем,

Открываем, поморгаем и работать продолжаем!»



9.Работа над пройденным материалом

1-На борт нашего корабля поступили какие-то странные зашифрованные сигналы. Телефонограмму принимает радист (ученик диктует):

* Первый множитель -11 , второй-7. Найдите произведение.(77)

* Увеличьте 25 в 2 раза. (50)

* Найди сумму чисел 69 и 4.(73)

* Во сколько раз 63 больше 8.(7)


-Какое же слово получилось? (по- мо- ги- те!)


2-Это посылает сигнал одна планета. Она нуждается в нашей помощи. Помогите, решив самостоятельно задачу:

Длина реки равна 72 км. На протяжении шестой части реки вода непригодна для жизни рыб и земноводных. Сколько км реки находится в экологически загрязненном состоянии?


-Проверим ответы.


-Какое настроение у вас вызвала обстановка на планете? Очень жалко эту планету, так как на планете напряженная экологическая обстановка. Но чтобы такого не допустить на нашей планете Земля, Земляне, берегите Землю!


3- А сейчас мы с вами попали неожиданно под звездный дождь .

Я показываю вам карточку с выражением, а вы поднимите и покажите звезду с тем знаком, при котором выражение будет верным.




3дм 6см * 40см

54см * 5дм 4см

1ч * 72 мин

46см * 46мм


4-Космос - это дорога без конца, но нам пора возвращаться домой, на Землю. Но мы сбились с пути. Восстановите координаты нашего полета( решить уравнения)


Х*7=42 50:у=5 с:5=7


-Сверим наши ответы (неизвестный множитель х равен 6,)

( неизвестный делитель у равен 10)

( неизвестное делимое с равно 35)


10.Рефлексия

-Понравилось ли вам наше путешествие?

-Какое настроение осталось у вас от урока? (поднимают эмблемы настроения)

(О, О, О)


11.Итог урока

- Из полета возвратились.

Мы на землю опустились.

А чему ж мы научились?

(мы научились решать примеры на деление с остатком,

повторили решение примеров на деление и умножение двузнач. числа на однозначное, решение уравнений, решение задач с единицами массы, частями от целого)

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.