Коспект сюжетно-дидактической игры «Помоги воспитателю навести порядок». Возрастная группа с 3 до 4

Конспект НОД

Игровая деятельность (сюжетно-дидактическая игра)

«Помоги воспитателю навести порядок». Возрастная группа с 3 до 4 лет.

Задачи:

- формировать представление о фиолетовом цвете;

 - развивать зрительное восприятие;

- учить устанавливать (видеть) простейшие причинно- следственные связи;

- активизировать словарь;

-развивать навыки  общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками;

-развивать любознательность и стимулировать познавательную мотивацию;

-воспитывать самостоятельность, целенаправленность собственных действий;

-способствовать правильному формированию крупной и мелкой моторики обеих рук.

Материалы к занятию: карточки с изображением предметов зелёного, красного, жёлтого, оранжевого, синего цвета, одна картинка с изображением предмета фиолетового цвета и такого же цвета коробочки.

Ход НОД

Этапы НОД	Действия педагогов и детей (предполагаемые ответы детей)
Мотивационный этап.	Педагог разыгрывает перед детьми ситуацию, когда кто-то перепутал все картинки на столе воспитателя. Воспитатель: -Давайте наведём порядок в группе, подготовимся к занятию. -Посмотрите, что случилось? Я тоже готовилась к занятию, и у меня здесь был порядок, а теперь всё разбросано. Нельзя же начинать занятие, если такой беспорядок у меня на столе. -Кто это мог сделать? Пауза. (Предположения детей). Вчера была вьюга, может ветер распахнул окно и всё разбросал. -Что делать? Пауза. Мало времени осталось. (Навести порядок.) -Ой! Ой, тут всего так много! -Кто мне сможет помочь? (Дети изъявляют желание помочь).
Ориентировочный этап.	-Спасибо дети, помогите, пожалуйста, мне навести порядок. -А как же мне здесь навести порядок? (Предположения детей). - Посмотрите, а что вы видите на моем столе? (Коробочки и картинки определенных цветов. Значит, нужно разложить всё по коробкам согласно цвету. У нас картинки с предметами разных цветов и коробки этих же цветов.) -Да, верно, у меня было всё разложено по цветам и по коробкам. -Что мы будем делать? (Рассмотрим картинки, что на них изображено, и  какого цвета. Определим, в какую коробку их поместить.)
Исполнительский этап.	Воспитатель ставит коробки на разные столы, а дети берут картинки, определяют какого цвета предмет и раскладывают по коробкам согласно цвету. Затруднение: одна картинка с предметом фиолетового цвета и нет такой коробочки. Ребёнок не знает, в какую коробку  отнести картинку. -Что у тебя случилось? Почему ты не можешь выполнить задание? (Предмет другого цвета и нет такой коробочки.) Если не называет цвет, то попросить назвать тех, кто знает. -Дети, кто знает, какого цвета этот предмет? (Фиолетовый.) - В какую коробку нужно поместить эту картинку? Почему? (Фиолетовую. Все картинки разложены в коробки согласно цвета коробки). -Ой, я совсем забыла, я же приготовила коробочку фиолетового цвета. -Так в какую коробку мы поместим этот предмет? (Фиолетовую.) Как только все картинки разложены, необходимо проверить, правильно ли это сделано. Дети подходят к столам и проверяют правильность задания,  если ошибка найдена, нужно обсудить её со всеми детьми. -Как вы думаете, почему именно эти коробочки я подготовила к занятию? (Это коробки и картинки тех стран, по которым мы путешествовали. И одна коробка с картинкой фиолетового цвета, цвета новой страны.) -Как вы думает, по какой стране мы будем путешествовать на этой неделе? (Фиолетовой стране) -Что бы вы хотели узнать о Фиолетовой стране? (Ответы детей) -Хорошо, на этой неделе  мы отправимся с вами в новое путешествие и постараемся ответить на все ваши вопросы и возможно узнаем еще много нового и интересного, и раскроем тайну фиолетовой краски. -Молодцы, ребята, такую сложную работу проделали. Вы мне очень помогли. -Теперь вы с легкостью справитесь с заданием «Найди предмету свое место» (ребята распределяют предметы по цветовому признаку, используя предметы и фиолетового цвета).
Рефлексивный этап.	- Ребята, что сегодня понравилось, запомнилось? (Дети высказываются.) -Какое задание было трудно выполнить?
Перспективный этап.	Завтра мы постараемся ответить на все ваши вопросы и раскроем тайну фиолетовой краски.