РУССКИЙ
ЯЗЫК
2-Б
класс 09.01.2017г.
Учитель: Михайлова Елена Юрьевна
Тема:
Распознавание проверяемых и проверочных слов. Проверка парных согласных.
Цель: Способствовать развитию умения различать
парные звонкие и глухие согласные; создать условия для ознакомления со словами,
требующими проверки и проверочными
Планируемые
результаты (предметные): Умеют
опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории
языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общения.
Личностные
результаты: Имеют установку на
безопасный, здоровый образ жизни, мотивацию к творческому труду, работе на
результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Универсальные
учебные действия (метапредметные): Регулятивные: определяют
последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Познавательные: общеучебные –
свободно ориентируются и воспринимают учебный текст; логические – строят
логическую цепь рассуждений.
Коммуникативные: проявляют инициативное
сотрудничество в поиске и сборе информации.
Оборудование: учебник, карточки,
таблица «Согласные звуки».
Ход
урока
1. Организационный
момент
Здравствуйте,
ребята, сели
И на парты
посмотрели.
Будут
нужными опять:
Книжка,
ручка и тетрадь.
Не забудет
про дневник
Ни один
наш ученик.
2. Актуализация
знаний
1) Минутка
чистописания: буквы Т, Д, О – какая
из них лишняя? Правильно О, а почему? (потому, что она гласная).
Правильно, молодцы! А какими буквами являются Т и Д?
(парными согласными). Умнички! А сейчас аккуратно прописываем слоги то и
до в тетради и подчеркиваем наиболее удачный, по вашему мнению
слог.
2) Игра
«Зоопарк»
При
помощи картинок ( приложение 1) составьте словосочетания. Покажите карточку с
буквой, которую нужно написать в конце слова.
Неуклюжий ... (медведь), колючий ... (ёж), горбатый
... (верблюд), длинношеий ... (жираф), пятнистый ....(леопард), зубастый ...
(волк), важный ... (гусь), царственный ... (лев), огромный ... (слон).
3. Самоопределение
к деятельности.
Ребята, как вы думаете, почему я у вас спрашивала
какую букву нужно писать в конце слова в предыдущем задании? (Потому, что могут
быть варианты в написании и нужно проверять).
Правильно, молодцы! Вы помните, что на прошлом уроке
мы с Вами говорили о буквах-двойняшках и для того, чтобы определить какую из
двойняшек выбрать нам нужно..... (подобрать проверочное слово).
А как мы должны подобрать проверочное слово? (Так,
чтобы после парной согласной стояла гласная).
Если
слышишь парный звук,
Будь
внимательным, мой друг.
Парный
сразу проверяй,
Слово
смело изменяй:
Зуб
– на зубы, лёд – на льды –
Будешь
грамотным и ты.
1) Проверяемое
и проверочное слова КАРТОЧКА
Б-П
|
В-Ф
|
Г-К
|
Д-Т
|
Ж-Ш
|
З-С
|
Скри...
|
Клю...
|
Сне...
|
Заво...
|
Камы...
|
Гру...
|
Голу...ь
|
Обу...ь
|
Овра...
|
Сала...
|
Гара...
|
Коло...
|
Улы...ка
|
Ло...кий
|
Сапо...
|
Заря...ка
|
Варе...ка
|
У...кий
|
4.
Физкультминутка
Во
дворе растёт подсолнух,
Утром
тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх.)
Рядом
с ним второй, похожий,
К
солнцу тянется он тоже. (Дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх.)
Вертим
ручками по кругу.
Не
задень случайно друга!
Несколько
кругов вперёд,
А
потом наоборот. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Отдохнули
мы чудесно,
И
пора нам сесть на место. (Дети садятся.)
5.
Закрепление знаний и способов действий.
Необходимо
найти и исправить ошибки в следующих словах: хлеп,
рыбаг, клюв, парад, морос, карандаш, выхот, голос, сторош.
6.
Рефлексия учебной деятельности на уроке
(итог).
-
Что нового вы узнали на уроке об орфограмме «Парные согласные»?
-
Что должны помнить о написании этой орфограммы?
-
Какое задание вам было интересно выполнять?
-
Кто доволен результатами своей работы?
-
Кому нужна помощь учителя?
7.
Домашнее задание
Прочитайте.
Вставьте пропущенные буквы. Запишите в тетрадь.
1.
Будет хле_, будет и обе_. 2.Был бы пиро_,
найдется и едо_. 3. Кто лени_, тот и сонли_. 4. Некраси_ лицом, да хоро_ умом.
5. Медве_ь неуклю_, да дюж.
Устно
подберите проверочные слова к словам с пропущенными буквами.
1. 2.
3.
4. 5.
6.
7.
8.
9.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.