1359599
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект НОД по ознакомлению с природой во второй младшей группе "Зимующие птицы"

Конспект НОД по ознакомлению с природой во второй младшей группе "Зимующие птицы"

библиотека
материалов



ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Школа № 1494

Структурное подразделение № 3

детский сад № 2146











Конспект интегрированной образовательной деятельности

Область «Познавательное развитие» раздел «Ознакомление с природой»

Во второй младшей группе

на тему: «Зимующие птицы»









Выполнила: Артемьева Ю.М.

Группа3-3









Москва 2016



Программные задачи


Образовательные

  • Обогащать представления о птицах.

  • Учить на основе опыта делать элементарные выводы.

  • Формировать знания о зимующих птицах, умение различать их по внешнему виду, правильно называть.

Развивающие

  • Закреплять знания о том, чем можно подкармливать птиц зимой.

  • Развивать желание участвовать в посильном труде.


Воспитательные

  • Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

  • Вызвать желание заботиться о птицах.


Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие «Ознакомление с миром природы»

  • Знакомить с понятием «зимующие птицы», с особенностями, присущими всем птицам, участвовать в проведении опыта со снегом, определять место положения предмета (на шкафу, под стулом и т. д.) тренировать мелкую моторику рук.

Речевое развитие «Развитие речи»

  • Развивать умение участвовать в беседе, упражнять в употреблении существительных с предлогами, существительных в родительном падеже, формировать умение производить длительный плавный ротовой выдох.

Социально-коммуникативное развитие «Безопасность»

  • Воспитывать осознанное выполнение правил безопасности на прогулке в зимний период.

«Труд в природе»

  • Участие в изготовлении элементарных кормушек.


Материал: игрушка вороны, шкатулка, комочки бумаги с изображениями птиц (по количеству детей), шапочки-маски птиц (по количеству детей), колокольчик, платок, карточки с изображениями (перо, клюв, крыло, яйцо), подносы, дощечки для кормушек, зерновая смесь, емкость с клейстером, кисть.

Предварительная работа: Беседа с детьми о воде, о её жизненной необходимости. Рассказ воспитателя «Откуда в кране вода?». Просматривание иллюстраций, книг о воде. Наблюдение на прогулках за изменением состояния воды и снега.
























  1. Водная часть:

Ход.

Раздается карканье вороны.

Воспитатель: «Кто это каркает?» (ворона).

Появляется ворона – игрушка марионетка, которой управляет воспитатель. Ворона хриплым голосом здоровается со всеми. Воспитатель читает стихотворение П. Золотова.

Ворона снег поела

И ангиной заболела!

Хочет крикнуть, да никак…

Снег не надо есть, вот так!

  1. Основная часть:

Воспитатель: «Ребята, разве можно есть снег? (Нет).

Воспитатель: Почему? (Холодный, можно простудиться, еще он грязный!)

Ворона: «Какой же он грязный? Он белый-белый, ни пятнышка на нем!»

Воспитатель: «Мы с ребятами выбрали самый белый снег и принесли на блюдечке в группу. Давайте вместе посмотрим, что стало со снегом.

Подходят, рассматривают: в блюдце – вода с примесями.

«Ребята, что случилось со снегом? (Растаял).

Воспитатель: Во что превратился снег? (В воду).

Воспитатель: Чистая ли вода в блюдце? (Грязная).

Воспитатель: Посмотри, ворона, снег только кажется чистым, в нем прячется грязь, а в ней – микробы.

Ворона: «Спасибо, ребята, убедили вы меня, впредь буду внимательней относиться к своему здоровью. Снег есть больше никогда не буду. Я летела к вам, чтобы выполнить поручение птиц, которые зимой не улетают. Они приглашают вас поиграть. Все согласны? (Да).Тогда передаю вам шкатулку с играми. А мне пора улетать, до свидания (улетает).

Воспитатель: «Ребята, как называются птицы, которые не улетают в теплые края? (Зимующие).

Открывают шкатулку, там записка: «Найдите в группе вот такие комочки» (к записке подвешен комочек смятой белой бумаги). Ребята ищут.

Воспитатель: «Где ты нашел комочек? Где был комочек? (под столом, за столом и т. д). Затем разворачивают – там изображения птиц. Дети называют их.

Воспитатель: «Птички спрятались в снежные комочки, замерзли. Давайте подуем на них, чтобы согреть (дуют: длинный плавный ротовой выдох. Раскладывают изображения птиц на столе). Птички прислали нам волшебный колокольчик. Каждый, кто дотронется до него, на время превратится в птичку.

Дети звонят в колокольчик, выбирают себе шапочки-маски.

Физкультминутка «Птички»


Птички

Птички прыгают, летают,                машут руками и подпрыгивают

Птички крошки собирают.              «клюют» пальчиками на ладошке

Перышки почистили,                       погладить руки

Клювики почистили.                        погладить носики 

Птички летают, поют,                      машут руками

Зернышки клюют.                            «клюют» пальчиками на ладошке


Воспитатель достает из шкатулки полупрозрачный платок.

Воспитатель: «Я, кажется, догадалась. Этот платок для игры «Кого не стало?» Становитесь в круг. (Воспитатель в середине круга, накрывает платком то одного ребенка, то другого) Кого не стало? (синицы, воробья и т.д.) После игры, дети звонят в колокольчик, снимают шапочку-маску, превращаются в ребят.

Дети рассаживаются полукругом. Воспитатель достает из шкатулки рисунки-схемы (крыло, клюв, перо, яйцо).

Воспитатель: «А эта игра называется «Что у птицы, что у человека». Давайте поиграем. Я буду называть, что у птицы, а вы отвечайте, что у человека. (Играют).


  1. Заключительная часть:

Воспитатель: Понравились вам игры, которые прислали зимующие птицы? Спасибо птичкам. Помните, какой совет мы дали вороне? (Нельзя есть снег.) Ребята, какое время года сейчас? (Зима). Мы знаем, как трудно птицам зимой: холодно, голодно. Как мы помогаем им пережить зиму? (мы их кормим). Чем можно покормить птиц? (крошками хлеба, крупой). Зимняя погода часто бывает ветреной, для этого случая мы приготовим специальные кормушки. Корм мы приклеим на клейстер, подсушим, и, когда подует сильный ветер, прикрепим эти кормушки, птичкам будет удобней. Все подходят к столам, воспитатель смазывает формы клейстером, дети обсыпают их зерновой смесью.


Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.