Инфоурок / Технология / Тесты / КОТ по Технологии для 5 кл. по теме последовательность изготовления изделия из древесины"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

КОТ по Технологии для 5 кл. по теме последовательность изготовления изделия из древесины"

библиотека
материалов

hello_html_15d26b77.gifhello_html_m22e104f8.gifhello_html_8fdb617.gifhello_html_63651b1b.gifhello_html_m70d6d959.gifhello_html_m569821c4.gifhello_html_m70d6d959.gifhello_html_794b98a4.gifhello_html_m748b2a5a.gifhello_html_m545ceb67.gifhello_html_27ad8fd4.gifhello_html_186f2960.gifhello_html_186f2960.gifhello_html_186f2960.gifЗадание по теме «Последовательность изготовления деталей из древесины», раздел «Обработка древесины» 5 класс.




hello_html_m26470336.png

Всё на карте укажу — Полюс, тундру и Аляску.
Я с учителем дружу.
Угадали? Я — …

Указка.









«Её величество указка»

Из истории… Издавна русский человек старался украсить свой дом, создавая различные изделия из дерева. О происхождении указок история умалчивает. В середине 11 века в России, Ярослав мудрый основал первую школу. Именно с тех пор впервые появилось упоминание об указке. Для эстетичного и точного указания на какой-либо предмет или информационную запись на школьной доске используются удобные указки. Оптимальная длинна для продуктивной работы составляет 40 см.



Задание 1.Рассмотри изображения образцов материалов . Выбери и запиши правильный ответ на вопрос:


Из какого древесного материала можно изготовить указку? __________________________________


ДСП Многослойная фанера

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQK8ylhyVkcF286B6HjxHcEFrjbtI7BbzGhPe5bZgLNu2AJuhLC4ghttp://a-mebeli.com/wp-content/uploads/2013/03/111.jpeghttps://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSRHijyAIsnAYFHpMTcYFEFBPiRYiGvfOvGNMWrzmmutwUm0M8HДоска




Задание 2.

Определи в какой последовательности нужно выполнить технологические операции по изготовлению указки и запиши в таблицу.

1.Прострогать заготовку.

2.Выбрать заготовку.

3.Прошлифовать наждачной бумагой.

4.Отпилить заготовку по размеру.

5.Разметить заготовку.

6.Окончательное шлифование мелкой наждачной бумагой.

7.Лакирование.

п/п

Порядок выполнения работы

Графическое изображение

1

Выбрать заготовку



2





3





4





5





6





7









Задание 3.Определи и распредели инструменты для выполнения данного вида работы. Результат запиши в таблицу.

Карандаш, линейка ,угольник.

Рубанок.

Ножовка.

Кисть, лак.

Мелкая наждачная бумага

Наждачная бумага.



п/п

Порядок выполнения работы

Графическое изображение

Инструменты и приспособления

1

Выбрать заготовку




2

Разметить заготовку




3

Отпилить заготовку по размеру


Ножовка

4

Прострогать заготовку




5

Прошлифовать заготовку




6

Окончательное шлифование



7

Лакирование

















СПЕЦИФИКАЦИЯ

Компетентностно – ориентированного теста по Технологии

для учащихся 5-х классов по теме « Последовательность изготовления деталей из древесины».





1.Назначение тестовой работы

  • Выявит сформированность предметных достижений учащихся по теме «Древесные материалы», «Последовательность изготовления деталей из древесины», «Инструменты для ручной обработки древесины».

  • Выявить сформированность общепредметных умений

  • Выявить сформированный уровень деятельности

  • Выявить сформированность метапредметных результатов

2.Документы, определяющие содержание работы:

  • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ № 1897)

  • Программа

3.Условия применения

Работа рассчитана на учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (школ, гимназий, лицеев), изучивших курс технологии в объеме базовой школьной программы.


4.Структура тестовой работы

Работа основана на использовании учащимися текста по теме: «Древесные материалы», «Инструменты для ручной обработки древесины», «Последовательность изготовления деталей из древесины».

Характеристика информации (по описаниям уровней текста). Характеристика деятельности учащихся по работе с информацией.

Работа призвана диагностировать:

- тематические результаты (предметные знания и умения) освоение содержание темы «Древесные материалы», «Последовательность изготовления деталей из древесины», «Инструменты для ручной обработки древесины».

- предметные результаты,

- уровни деятельности,

- метапредметные результаты.

Распределение заданий по основным диагностируемым показателям:

4.1 Распределение заданий по проверяемому содержанию темы

Проверяемое тематическое содержание

заданий

Количество заданий

Процент общего числа

Древесные материалы

1

1


Последовательность изготовления деталей из древесины.

2



1


Инструменты для ручной обработки древесины

3



1


















ВСЕГО




4.2. Распределение заданий по диагностируемым предметным результатам

Проверяемые предметные результаты

заданий

Количество заданий

Процент общего числа

моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий,

1,2,3



3


























ВСЕГО






4.3. Распределение заданий по диагностируемым уровням деятельности

Уровни деятельности

заданий

Количество заданий

Процент общего числа

информированность




функциональная грамотность




компетентность




ВСЕГО






4.4. Распределение заданий по диагностируемым метапредметным результатам

Проверяемые метапредметные результаты

заданий

Количество заданий

Процент общего числа

строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы;


1,2







2


умение  определять понятия

3

1






















5.Время выполнения работы 10 минут

6.Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом: Выполнение

1-гозадания-3, 2-х заданий-4,

3-х заданий- 5.

7.Дополнительные материалы и оборудование

Не используются. Использование калькуляторов не разрешается.

8.Приложение



7



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 1.Назначение тестовой работы

°        Выявит сформированность предметных достижений учащихся по теме «Древесные материалы», «Последовательность изготовления деталей из древесины», «Инструменты для ручной обработки древесины».

°        Выявить сформированность общепредметных умений

°        Выявить сформированный уровень деятельности

°        Выявить сформированность метапредметных результатов

2.Документы, определяющие содержание  работы:

-       Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (Приказ № 1897)

-Программа

- 

3.Условия применения

Работа рассчитана на учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений (школ, гимназий, лицеев), изучивших курс технологии в объеме базовой школьной программы.

 

4.Структура тестовой работы

Работа основана на использовании учащимися текста по теме: «Древесные материалы», «Инструменты для ручной обработки древесины», «Последовательность изготовления деталей из древесины».

Характеристика информации (по описаниям уровней текста). Характеристика деятельности учащихся по работе с информацией.

Работа призвана диагностировать:

- тематические результаты (предметные знания и умения) освоение содержание темы «Древесные материалы», «Последовательность изготовления деталей из древесины», «Инструменты для ручной обработки древесины».

- предметные результаты,

- уровни деятельности,

 

- метапредметные результаты.

Общая информация

Номер материала: 344795

Похожие материалы