Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / КоТехнологическая карта и презентация к уроку окружающего мира по теме "Все профессии важны" (2 класс)

КоТехнологическая карта и презентация к уроку окружающего мира по теме "Все профессии важны" (2 класс)

  • Начальные классы

Название документа Урок мир.pptx

Окружающий мир 2 класс «Школа России» Учитель: Славина М.В.
про фес си я
 ПРОФЕССИЯ
Какая профессия самая важная??
место работы польза черты характера иструменты
ПРОФЕССИЯ МЕСТО РАБОТЫ ПОЛЬЗА ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА иструменты
ВРАЧ
 ПАРИКМАХЕР
ПОВАР
СТРОИТЕЛЬ
Найди ошибку
Итог
КИНОЛОГ Он – друзей четвероногих Всеми признанный знаток, Воспитатель очень с...
МЫ У КИНОЛОГОВ
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Окружающий мир 2 класс «Школа России» Учитель: Славина М.В.
Описание слайда:

Окружающий мир 2 класс «Школа России» Учитель: Славина М.В.

№ слайда 2 про фес си я
Описание слайда:

про фес си я

№ слайда 3  ПРОФЕССИЯ
Описание слайда:

ПРОФЕССИЯ

№ слайда 4 Какая профессия самая важная??
Описание слайда:

Какая профессия самая важная??

№ слайда 5 место работы польза черты характера иструменты
Описание слайда:

место работы польза черты характера иструменты

№ слайда 6 ПРОФЕССИЯ МЕСТО РАБОТЫ ПОЛЬЗА ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА иструменты
Описание слайда:

ПРОФЕССИЯ МЕСТО РАБОТЫ ПОЛЬЗА ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА иструменты

№ слайда 7 ВРАЧ
Описание слайда:

ВРАЧ

№ слайда 8  ПАРИКМАХЕР
Описание слайда:

ПАРИКМАХЕР

№ слайда 9 ПОВАР
Описание слайда:

ПОВАР

№ слайда 10 СТРОИТЕЛЬ
Описание слайда:

СТРОИТЕЛЬ

№ слайда 11 Найди ошибку
Описание слайда:

Найди ошибку

№ слайда 12 Итог
Описание слайда:

Итог

№ слайда 13 КИНОЛОГ Он – друзей четвероногих Всеми признанный знаток, Воспитатель очень с
Описание слайда:

КИНОЛОГ Он – друзей четвероногих Всеми признанный знаток, Воспитатель очень строгий, Крепко держит поводок.

№ слайда 14 МЫ У КИНОЛОГОВ
Описание слайда:

МЫ У КИНОЛОГОВ

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

Название документа мир урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m263296ce.gifhello_html_m263296ce.gifhello_html_m6ae896a8.gifhello_html_238f7d39.gifhello_html_ma1b4ba8.gifhello_html_37c79fec.gifhello_html_m263296ce.gifhello_html_m263296ce.gifhello_html_m6e35c5ac.gifhello_html_m263296ce.gifhello_html_m263296ce.gifhello_html_m6ae896a8.gifhello_html_238f7d39.gifhello_html_ma1b4ba8.gifhello_html_37c79fec.gifhello_html_m263296ce.gifhello_html_m263296ce.gifhello_html_m6e35c5ac.gifАвтор, разработчик


Славина М.В.


Предмет


Окружающий мир


Класс


2 класс Б


Тип урока


Освоения новых знаний и способов действий (изучение нового материала)


Технологии построения урока


Технологии:

здоровьесберегающие;

критического мышления;

игровые


Тема


«Все профессии важны!»


Цели урока

Предметные: обогатить знания о разнообразии профессий, их роли в экономике и жизни людей;

Метапредметные: развивать умение анализировать, классифицировать, обобщать изучаемый материал; формировать способность составлять текст по заданному плану; добывать информацию из различных источников;

Личностные: развивать коммуникативные навыки обучающихся, умение работать в паре; прививать положительное отношение к учебному предмету, уважительное отношение к людям разных профессий.

Задачи урока

Образовательные: обобщить знания учащихся о разнообразном мире профессий, расширить представления о значении и содержании различных профессиональных деятельностях; показать важность труда  в любой профессиональной деятельности;

Развивающие: развивать интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать, классифицировать, формулировать вопросы, описывать, объяснять);

Воспитывающие: способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности; формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.







Этапы, формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающхся

1. Мотивация к учебной деятельности.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; стремятся хорошо учиться.

-Поприветствуйте гостей. Садитесь.

Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.

-Сегодня вы будете работать в группах. Организаторы в группах назначены. Встаньте, пожалуйста. Правила работы в группах у вас находятся на столе.

Приветствуют гостей и настраиваются на урок.

2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.

 Познавательные: общеучебные осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме логические – дополнение и расширение имеющихся знаний;

осуществление поиска необходимой информации (из рассказа родителей, из собственного жизненного опыта, учебника, словаря, интернета).

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Личностные: оценка своих поступков, действий, слов.


- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным в жизни каждого человека. Соберите слово, которое рассыпалось.

про

си

фес

и


Учитель представляет презентацию и рассыпанное слово.

С Л А Й Д 2


- Разговор у нас пойдет о профессиях. Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами станет вопрос: "Кем же мне стать? " Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту.

- Где вы можете узнать лексическое значение слова «профессия»?

1 группа будет искать значение в толковом словаре;

2 группа – в учебнике

3 группа – в интернете

4 группа – сформулирует определение с помощью взрослых или самостоятельно.

Заслушаем ответы.

- Все вы правы.

С Л А Й Д 3


Учитель помогает строить речевые высказывания в устной форме.

-А сейчас послушайте сказку и угадайте профессии.

Жили-были в одном городе разные профессии. Жили дружно, вместе трудились, друг другу помогали, всё у них ладилось. Так бы и было, если бы не спор. Хотите узнать?

-Надоело, - говорит одна профессия. - Не буду я больше водить самолёты и летать. -И я тогда не буду выращивать хлеб,- говорит другая. - А я не хочу больше учить детей, устала,- говорит третья - Устала я защищать и охранять всех, не хочу.
- Ну а я не хочу больше одевать людей, шить одежду больше не хочу, – вмешалась пятая.
- Постойте, ну и я тогда не буду строить дома
.

Грустно стало в городе, скучно, все перестали работать. Всему городу нужна помощь!

- О каких профессиях говорится в сказке?

- Что случилось в городе?

- К чему это может привести?

- Что вы можете посоветовать?

- Это слово «профессия».

















- В справочниках, в интернете, в учебнике и у родителей или сами ответить.






Работают с различными источниками и отвечают, что такое «профессия».







Инсценируют сказку о профессиях.













-Лётчик, хлебороб, учитель, швея, полицейский, строитель.

- Профессии не захотели больше работать.

- Город встанет.

- Продолжить работать

3. Решение проблемы.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика

Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий, проявляют интерес к новому учебному материалу

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

- Перед вами желтые карточки с названиями этих профессий, расположите их по степени важности на ваш взгляд сверху вниз. Какая самая важная профессия оказалась на самом верху?

- Ваши мнения разошлись. На вопрос «Какая профессия самая важная?» мы ответим на сегодняшнем уроке.

Ф И З М И Н У Т К А




 Учатся работать в группе, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Обсуждают в группах и объясняют, какие профессии самые важные.






4. Первичное закрепление.

Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме. 

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика

Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

-Возьмите тексты белых карточках. Прочитайте его и скажите, о ком идет речь?

- Прочитайте текст ещё раз с карандашом в руках и подчеркните опорные слова для схемы:

С Л А Й Д

Группы готовы, капитаны получили схемы, заполните их вместе опорными словами и подготовьте пересказ текста пользуясь схемой.

В процессе выступлений идёт показ слайдов с определениями профессий из словаря и рисунками. С Л А Й Д Ы 5-8

После каждого выступления:

-Сможет ли город прожить без данной профессии? Докажите свои слова.

-Вы считаете, это значимая, важная профессия?

- Какой вывод можно сделать?


Как можно ответить на главный вопрос урока?

Формулирует задание, создает эмоциональный настрой, осуществляет индивидуальный контроль за выполнением задания.

Читают текст и рассказывают о профессиях.

Выполняют задание.
















-Нет, не может.


- Да, значимая.


- Все профессии важны и необходимы.

5. Информация о домашнем задании. Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, использовать знаково-символические средства. Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию, использовать речь для регуляции своего действия. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

- Дома подготовьте рассказ о профессиях ваших родителей, покажите в рассказе её важность. Возможно оформление с рисунком.


6.Рефлексия учебной деятельности.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: адекватно оценивают свои достижения; понимают значение знаний для человека и принимают его.

- Обратимся к главному вопросу урока, какой вывод можно сделать?

- Что нового узнали на уроке? Что было особенно интересным? Было ли трудно выполнять задания?

- Ребята, много на свете разных профессий, каждая необходима и важна. Когда в небе падает звезда, люди загадывают желание и верят в то, что оно исполнится. Звезды лежат у вас на партах. Кем вы мечтаете стать в будущем? Напишите название этой профессии на ваших звездочках. Это ваша мечта. Мы сохраним звезды до 11-го класса. Прикрепите свои звездочки около иллюстрации нашего города. Именно вы – наше будущее, надежда и опора города Мурманска.

- Всем спасибо за урок.

Учитель помогает ребятам оценить свою работу на уроке.

Оценивают свою работу на уроке.

Подписывают звездочки и вывешивают группами на доску.
















































С самых древних времён люди старались предупреждать и лечить болезни:

собирали и сушили целебные травы, знали о полезных свойствах минеральных вод.

В наше время есть самые последние достижения науки и техники: приборы, аппараты, лекарства, шприцы, капельницы, термометры.

Представители этой профессии работают в больницах, поликлиниках, санаториях.

Их работа - делать уколы, ставить капельницы, выхаживать тяжело-больных людей, спасать жизнь человеку. Эта профессия особенная.

Человек должен быть не только профессионалом в своей работе, но и любить людей, быть терпеливым, милосердным, отзывчивым.



Эта древняя профессия. Она появилась много тысяч лет назад, когда люди выйдя из пещер, стали возводить жилища.

Постоянно в нашей стране появляются благодаря этой профессии жилые комплексы, коттеджи, заводы, фабрики.

Человек управляет краном, подъемниками, красит стены кисточками, занимается внутренней отделкой помещения – белит, клеит обои, способны сделать стену, используя молоток, пилу, отвертки, шуруповёрты и все остальные рабочие инструменты.

Черты характера включают в себя трудолюбие, усидчивость, внимательность, аккуратность, настойчивость и стремление доводить до конца начатое дело на строительных площадках.




А это самая «вкусная» профессия! Этот человек занимается приготовлением пищи в заведениях общественного питания – кафе, столовых, ресторанах. Используя обыкновенные столовые приборы – ножи, вилки, ложки, венчики и миксеры, этот настоящий волшебник может из самых обыкновенных продуктов приготовить блюдо, имя которому – чудо вкуса. В этом деле главное — талант, чувство вкуса, фантазия, человек должен быть внимателен, аккуратен, организован, должен иметь хорошую память. От того, как накормить человека, зависит и его здоровье, и настроение, и способность к работе.



Если вы захотели постричь волосы или сделать красивую причёску, то вы идёте в салон красоты, парикмахерскую, где умелые руки мастера будут колдовать над вашими волосами, помогут вам сменить имидж, сделают вас красивее.

Этот профессионал должен быть в курсе всех модных новинок и в совершенстве владеть своей профессией. Он использует расчески, ножницы, фен и различные другие приспособления.

Он должен быть доброжелательным, доставлять им радость, обладать хорошим вкусом и быть талантливым.







место работы





________________





инструменты





________________







польза





________________





черты характера





________________





профессия

____________




































место работы





________________





инструменты





________________







польза





________________





черты характера





________________





профессия

____________

































Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров185
Номер материала ДВ-284395
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх