988819
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан занятия Тема: "Звук и буква Щ"

План занятия Тема: "Звук и буква Щ"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Звук и буква Щ.

Цель: Знакомство со звуком [Щ] и буквами [Щ, щ.]

Задачи:

Образовательные:

Учить определять место звука [щ];

Соотносить звук и букву, подбирать слова с данным звуком в начале слова, корригировать фонематический слух и зрительное восприятие учащихся;

Воспитательные:

Формировать потребность и способность к сотрудничеству.

Воспитывать взаимоуважение.

Воспитывать коммуникативные качества обучающихся.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес, устойчивое внимание, память.

Развивать интерес к самостоятельной деятельности.

Оборудование: карточки с заданиями: «Доскажи словечко». «На что похожа буква», презентация, флажки.

Ход урока

I.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку, настрой учащихся на работу.

Прозвенел и смолк звонок, 
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели
На меня все посмотрели.

-Ребята, давайте вспомним девиз нашего урока.

Если хочешь много знать,

Многого добиться.

Обязательно читать,

Должен научиться!

-Для чего мы учимся читать? (Чтобы быть грамотными, уметь самостоятельно читать.

Это пригодится в жизни).

-Ребята, сегодня на уроке вы будете выполнять много разных заданий. Я буду вас оценивать за активную работу на уроке, за чёткое произношение звуков, за выразительное чтение, за правильные ответы на вопросы. За работу на уроке я вам буду давать флажки, в конце урока вы их посчитаете. У кого будет 5 флажков, тот получит пятёрку, у кого 4 флажка-4 и 3 флажка- тройку.

II. Актуализация знаний.

Речевая зарядка

Для того, чтобы наш язычок на уроке был послушным и правильно произносил звуки, выполним речевую зарядку.

Су-су-су – мы видели лису.

-Произнесём сначала громко. Потом тихо.

Проверка домашнего задания.

-Проверяем домашнее задание.

-Что было задано на дом? (рассказ « Курица и лисица.»)

I группа работает в парах: взаимопроверка, оценивание.

II группа читает по одному предложению цепочкой.

III группа из пазлов составляют лисицу, взаимопроверка.

Оценивание детей за домашнее задание.

III. Объявление темы.

-Ребята, сегодня к нам на урок пришёл сказочный герой.

-Вы узнали кто это? Слайд№1

-Правильно, это Емеля.

-Он приготовил для вас задание. Слайд№2

- Посмотрите и назовите предметы. (Щётка, щенок, щит).

-С какого звука начинаются эти слова? (Со звука [щ]).

-Постарайтесь определить тему урока. ( Тема урока: Звук и буква Щ.) Слайд№3

-Давайте вместе сформулируем цель сегодняшнего урока. Я буду начинать, а вы, отталкиваясь от темы урока, попытаетесь продолжить мою мысль.

IV .Изучение нового материала.

Знакомство со звуком и буквой щ. Слайд№4

-Ребята, отгадайте загадку, которую вам загадал Емеля.

Уши торчком,

Хвост крючком.

Весело лает,

В дом не пускает. (Щенок)

Артикуляция звука. Слайд№5

-Назовите 1 звук в слове.

-Какой он?

-Положите пальчики на горлышко

- Произнесите звук [щ’]

-Какой же это звук? (глухой)

Вывод: Звук [щ’] - согласный, мягкий, глухой.

Назовите слова, которые начинаются со звука [щ’] . Слайд№6

Показ печатной буквы щ. Слайд№7.

-Какой буквой обозначаем звук [щ] на письме?

( Звук [щ] обозначается на письме буквой «щ» .)

- На что похожа буква? (ответы детей)

 Стихотворение. Слайд№8

На расческу Щ похожа.
Три зубца всего? 
Ну что же!

Работа с лентой букв. Слайд№9

-Укажите место буквы «щ» на ленте букв.

Читаем сами. Слайд №10

Чтение слогов учащимися.

Упражнение в произнесении чистоговорок. Слайд №11

-Давайте поупражняемся в проговаривании чистоговорок:

Ща – ща – ща – Шура ходит без плаща.

Ащ – ащ – ащ – мы наденем плащ.

Щи – щи – щи – щавеля мне поищи.

Щу – щу – щу – я щенка ищу.

Щи – щи – щи – где же он пищит?

- Придумаем сами чистоговорки. Я буду произносить слог, а вы дополняете подходящим словом в рифму:

Ща –

Ще –

Щу –

Ащ – 

Физминутка . Слайд№12

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали,

На носочках потянулись

И друг к другу потянулись.

Как пружинки мы присели

А потом тихонько сели.

Работа с учебником.Слайд№13

Страница букваря .Слайд№14

Рассматривание схем и картинок.

-Что нарисовано в верхнем левом углу? (щука)

-Назовите первый звук.[щ]

Назовите следующий предмет? (ящик)

Где находится звук .[щ]? (в середине)

Назовите последний предмет?(плащ)

Где находится звук .[щ] ? (на конце)

Чтение предложений. Слайд№15

Чтение хором .

-Как звали мальчика?

Чтение по цепочке.

- Кто к нему пришёл? Почему?

Гимнастика для глаз.Слайд№16

Беседа по сюжетной картинке. Слайд№17.

-Ребята, найдите такую картинку в букваре.

(Рассматривание сюжетной картинки.)

- Кого видите на картинке?

- Что они делают?

_А вы, в какие игры любите играть?

_ Как нужно вести себя в игре? (По правилам)

Чтение текста «Игры детей».

Чтение текста учителем. (Где играли дети?).

Самостоятельное чтение.

-А теперь прочитайте текст сами и ответьте на вопрос: «Как звали детей?».

-А теперь читаем по одному предложению цепочкой.

Выразительное чтение текста (Кто играл со щенком?). I группа

Выразительное чтение текста (Кто выпустил щегла из клетке?). I I группа

I I I группа работает по карточкам .( Найти и обвести все буквы Щ, раскрасить картинки и соединить их с буквой Щ ).

V .Закрепление изученного материала.

Нарисованные предметы. Слайд№18

-Найдите слова со звуком [щ’] в начале, середине и конце слова.

Нарисованные предметы. Слайд№19

Назовите предметы. (Щётка, плащ, ящик).

Где находится звук [щ’]?

Заучивание стихотворения по опорной схеме. Слайд№20-21

Щука в море уплывала,
Щука букву Щ украла,
Щуку надо нам поймать,
Чтобы букву Щ забрать

VI.Подведение итогов урока. Слайд№22.

-Какой сказочный герой был у нас в гостях?

- Что нового и интересного вы от него узнали на уроке?

-Что вы можете сказать про звук [щ’] .

- Придумайте слова со звуком [щ’].

-Вспомните какую цель перед собой мы ставили в начале урока, достигли ли вы этой цели?

Оценивание учащихся по критериям.

-Посчитайте сколько у вас флажков.

Домашнее задание.Слайд№23

1 группа -пересказ текста «Игры детей»

2 группа - выразительное чтение текста «Игры детей»

3 группа -чтение слогов с буквой щ.

VII.Рефлексия.

На экране:

Узнал:

Понял:

Научился:

Удивился:

Обрадовался:




Краткое описание документа:

Тема: Звук и буква Щ.

Цель:Знакомство со звуком [Щ] и буквами [Щ, щ.]

Задачи:

 Образовательные:

Учить определять место звука [щ];

Соотносить звук и букву, подбирать слова с данным звуком в начале слова, корригировать фонематический слух и зрительное восприятие учащихся;

Воспитательные:

Формировать потребность и способность к сотрудничеству.

Воспитывать взаимоуважение.

Воспитывать коммуникативные качества обучающихся.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес, устойчивое внимание, память.

Развивать интерес к самостоятельной деятельности.

 

Оборудование:  карточки с заданиями: «Доскажи словечко». «На что похожа буква», презентация, флажки. 

Общая информация

Номер материала: 318317

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.