Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Коуч - сессия по теме "Меняется мир - меняемся мы"

Коуч - сессия по теме "Меняется мир - меняемся мы"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Название документа Презентация1.pptx

Ссылка 1: Сравнительный анализ инновационной среды обучения, подготовлен­ный...
1 из 2

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Ссылка 1: Сравнительный анализ инновационной среды обучения, подготовлен­ный
Описание слайда:

Ссылка 1: Сравнительный анализ инновационной среды обучения, подготовлен­ный ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития), позволил сформулировать следующие выводы: • Учителя нуждаются в разнообразном арсенале стратегий обучения, в предоставлении им возможностей для комбинирования различных педагогических подходов, а также, в знании ответов на один из ключевых вопросов: Каким образом и при каких ситуациях возможно достижение эффективности исполь­зования каждого конкретного метода и стратегии? • Используемые учителями стратегии касаются вопросов преподавания всему классу в целом, а также, содержательной направленности реализуемых исследований, работы в группах, самостоятельной работы учащихся. Вместе с тем образовательные стратегии учителей не должны исключать персональную обратную связь каждого учащегося. • Учителя должны иметь достаточно обстоятельные знания о том, как происходит обуче­ние, об уровне мотивации отдельных учащихся, о переживаемых ими эмоциях и об их жизни за пределами школы. • Учителя должны уметь сотрудничать не только с коллегами по преподаваемому ими предмету, но и по другим учебным предметам; с представителями одной организации и ряда других организаций; в рамках сетевых профессиональных сообществ и различных партнерских соглашений, предполагающих активное использование процессов коучинга и менторинга. • Учителя должны обладать прочными навыками в области информационных технологий и методики их использования как эффективного инструмента преподавания, в частности, навыками владения цифровыми ресурсами, а также, автоматизированной системой управ­ления процессом преподавания с целью отслеживания процесса обучения учащихся. • Учителя должны совершенствовать свои потенциальные профессиональные способно­сти к сотрудничеству с коллегами и участию в разработке, управлении и планировании учебной среды. • И последнее, но не менее важное: учителям необходимо непрерывно рефлексировать в ходе своей практики для того, чтобы учиться на своем опыте.

Название документа коуч сессия Меняется мир- меняемся мы 1docx.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m387f749d.gifhello_html_524dd2c6.gifНеделя

День 13 сентября 2013 год


Название занятия

Введение. Меняется мир, меняемся мы.

Общие цели

Способствовать пониманию о необходимости изменений подходов в преподавании и обучении

Ссылка

Руководство для учителя . АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»

Power Point 2007, MP4 Video File

Результат обучения

  • У учителя сформируются представления о необходимости изменения подходов в преподавании и обучении

  • Научатся составлять ментальную карту.

  • Познакомятся с деревом прогнозирования.

Ключевые идеи

В условиях стремительно меняющегося мира первым, ключевым вопросом и для политиков в сфере образования, и ля школ в целом, и для учителей в частности, является вопрос « что подлежит изучению учащимися в 21-м веке?» и вторым, не менее значимым – « Каким образом учителя подготовят учащихся к 21-му веку?»

Задания

Разминка: «Пустое место»

Задание 1. Составление правил работы в группах.


Задание 2: Презентация 1«Мир стремительно меняется» (Слайд 1,2)

Видео Меняется мир- меняемся мы»

Задание 3 Составление кластера « Необходимость в изменении подходов в преподавании и обучении» (Работа в группах)


Задание 4: Эмоционально-психологический климат класса. Роль учителя и ученика на уроках.

Задание 5: Дерево прогнозирования. Презентация 2. «Притча о бабочке». Обмен мнениями.

Задание 6. Тренинг «Спасибо за приятное занятие»

Рефлексия. Таблица Чиксентмихайи + калифорнийский сэндвич

















Заметки учителя.

Тема: Введение. Обоснование необходимости изменений подходов в преподавании и обучении. Цель: Способствовать пониманию о необходимости изменений подходов в преподавании и обучении. Ожидаемый результат: -У учителя сформируются представления о необходимости изменения подходов в преподавании и обучении. -Научатся составлять ментальную карту. -Познакомятся с деревом прогнозирования.

Ход занятия.

1. Разминка « Пустое место».

Цель: Снять эмоциональное напряжение, так как самое сложное в знакомом и незнакомом коллективе - свободно смотреть в глаза и прикасаться друг к другу.


Инструкция: Рассчитайтесь на первый и второй. Первые садятся по кругу на стулья, вторые встают к первым за спинку стула и кладут руки на спинку стула (если спинки нет, то руки заводятся за спину). И только перед одним участником никто на стуле не сидит - “пустое место”. Его задача - переманить кого-нибудь из сидящих на пустое место. Это нужно сделать без слов, внимательно посмотрев на того, кого к себе зовешь. Если кто-то увидел внимательный, приглашающей взгляд, он должен перебежать и занять пустое место.Тот, кто стоит за спиной, должен задержать убегающего, схватив его за плечи. Если вы задержали убегающего, то участник, с “пустым местом” переманивает другого, если нет, то теперь у него задача - переманить к себе кого-нибудь (также глазами), то есть снова приобрести партнера.


Задание 1.


А) Проводится деление на группы.

Б)Каждая группа составляет правила работы в группах.

В) Защита и презентация составленных правил.

Задание 2. Показ слайда «Мир стремительно меняется».


hello_html_m66f26a6.jpg

Принципиальным отличием современных процессов преподавания и обучения является их приоритетность в формировании готовности учащихся к практическому использованию имеющихся знаний, помимо формального обладания ими, что в большей степени соответствует сущности навыков, востребованных в 21-м веке.

Навыки учащихся, актуальные в 21-м веке, не новы. К примеру, навык критического мышления или навыки приобретения широкого диапазона знаний также не новы.

Поистине новым является заключение о том, что все навыки значимы за пределами общепедагогического контекста. Школы должны быть более последовательны в обучении критическому мышлению, в комплексном решении проблем, касающихся индивидуальности каждого ученика. Применение новых технологий на уроке и всех модулей должно быть не спонтанным, а ежеурочным.



hello_html_6e1802e0.gif

Просмотр видео «Меняется мир –меняемся мы»



Задание 3

Составление кластера « Необходимость в изменении подходов в преподавании и обучении» (Работа в группах)



-Защита составленной работы.



Задание 4: . Я прошу Вас сейчас подумать, изобразить, написать, выразить свои мысли о том, как вы представляете себе «Эмоционально-психологический климат класса. Роль учителя и ученика на уроках.»

-Защита работы. Задание 5: Дерево прогнозирования. Презентация 2. «Притча о бабочке». Обмен мнениями.

Задание 6. Тренинг «Спасибо за приятное занятие»

Цель тренинга: умение выразить дружеские чувства и благодарность друг другу.

Все встают в общий круг. Игра проходит следующим образом: один участник всаёт в центр , другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Спасибо за приятное занятие!». Оба становятся в центр, по прежнему держась за руку. Затем подходит третий участник, берёт за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает её и говорит «Спасибо за приятное занятие!» и т.д. пока все не окажутся в центре круга.


Рефлексия. Таблица Чиксентмихайи + калифорнийский сэндвич

Высокий уровень знаний



поток беспокойство











Высокие навыки Низкие навыки







скука апатия





Низкий уровень знаний







«Калифорнийский сэндвич» Отзыв (хорошо + плохо +хорошо)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Принципиальным отличием современных процессов преподавания и обучения является их приоритетность в формировании готовности учащихся к практическому использованию имеющихся знаний, помимо формального обладания ими, что в большей степени соответствует сущности навыков, востребованных в 21-м веке.Навыки учащихся, актуальные  в 21-м веке, не новы. К примеру, навык критического мышления или навыки приобретения  широкого диапазона знаний также не новы.Поистине новым является заключение о том, что все навыки значимы за пределами общепедагогического контекста. Школы должны быть более последовательны в обучении критическому мышлению, в комплексном решении проблем, касающихся индивидуальности каждого ученика. 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 17.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров630
Номер материала 447373
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх