323396
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыКоуч - сессия по теме "Меняется мир - меняемся мы"

Коуч - сессия по теме "Меняется мир - меняемся мы"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
Ссылка 1: Сравнительный анализ инновационной среды обучения, подготовлен­ный...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Ссылка 1: Сравнительный анализ инновационной среды обучения, подготовлен­ный
Описание слайда:

Ссылка 1: Сравнительный анализ инновационной среды обучения, подготовлен­ный ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития), позволил сформулировать следующие выводы: • Учителя нуждаются в разнообразном арсенале стратегий обучения, в предоставлении им возможностей для комбинирования различных педагогических подходов, а также, в знании ответов на один из ключевых вопросов: Каким образом и при каких ситуациях возможно достижение эффективности исполь­зования каждого конкретного метода и стратегии? • Используемые учителями стратегии касаются вопросов преподавания всему классу в целом, а также, содержательной направленности реализуемых исследований, работы в группах, самостоятельной работы учащихся. Вместе с тем образовательные стратегии учителей не должны исключать персональную обратную связь каждого учащегося. • Учителя должны иметь достаточно обстоятельные знания о том, как происходит обуче­ние, об уровне мотивации отдельных учащихся, о переживаемых ими эмоциях и об их жизни за пределами школы. • Учителя должны уметь сотрудничать не только с коллегами по преподаваемому ими предмету, но и по другим учебным предметам; с представителями одной организации и ряда других организаций; в рамках сетевых профессиональных сообществ и различных партнерских соглашений, предполагающих активное использование процессов коучинга и менторинга. • Учителя должны обладать прочными навыками в области информационных технологий и методики их использования как эффективного инструмента преподавания, в частности, навыками владения цифровыми ресурсами, а также, автоматизированной системой управ­ления процессом преподавания с целью отслеживания процесса обучения учащихся. • Учителя должны совершенствовать свои потенциальные профессиональные способно­сти к сотрудничеству с коллегами и участию в разработке, управлении и планировании учебной среды. • И последнее, но не менее важное: учителям необходимо непрерывно рефлексировать в ходе своей практики для того, чтобы учиться на своем опыте.

Выбранный для просмотра документ коуч сессия Меняется мир- меняемся мы 1docx.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m387f749d.gifhello_html_524dd2c6.gifНеделя

День 13 сентября 2013 год


Название занятия

Введение. Меняется мир, меняемся мы.

Общие цели

Способствовать пониманию о необходимости изменений подходов в преподавании и обучении

Ссылка

Руководство для учителя . АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»

Power Point 2007, MP4 Video File

Результат обучения

  • У учителя сформируются представления о необходимости изменения подходов в преподавании и обучении

  • Научатся составлять ментальную карту.

  • Познакомятся с деревом прогнозирования.

Ключевые идеи

В условиях стремительно меняющегося мира первым, ключевым вопросом и для политиков в сфере образования, и ля школ в целом, и для учителей в частности, является вопрос « что подлежит изучению учащимися в 21-м веке?» и вторым, не менее значимым – « Каким образом учителя подготовят учащихся к 21-му веку?»

Задания

Разминка: «Пустое место»

Задание 1. Составление правил работы в группах.


Задание 2: Презентация 1«Мир стремительно меняется» (Слайд 1,2)

Видео Меняется мир- меняемся мы»

Задание 3 Составление кластера « Необходимость в изменении подходов в преподавании и обучении» (Работа в группах)


Задание 4: Эмоционально-психологический климат класса. Роль учителя и ученика на уроках.

Задание 5: Дерево прогнозирования. Презентация 2. «Притча о бабочке». Обмен мнениями.

Задание 6. Тренинг «Спасибо за приятное занятие»

Рефлексия. Таблица Чиксентмихайи + калифорнийский сэндвич

















Заметки учителя.

Тема: Введение. Обоснование необходимости изменений подходов в преподавании и обучении. Цель: Способствовать пониманию о необходимости изменений подходов в преподавании и обучении. Ожидаемый результат: -У учителя сформируются представления о необходимости изменения подходов в преподавании и обучении. -Научатся составлять ментальную карту. -Познакомятся с деревом прогнозирования.

Ход занятия.

1. Разминка « Пустое место».

Цель: Снять эмоциональное напряжение, так как самое сложное в знакомом и незнакомом коллективе - свободно смотреть в глаза и прикасаться друг к другу.


Инструкция: Рассчитайтесь на первый и второй. Первые садятся по кругу на стулья, вторые встают к первым за спинку стула и кладут руки на спинку стула (если спинки нет, то руки заводятся за спину). И только перед одним участником никто на стуле не сидит - “пустое место”. Его задача - переманить кого-нибудь из сидящих на пустое место. Это нужно сделать без слов, внимательно посмотрев на того, кого к себе зовешь. Если кто-то увидел внимательный, приглашающей взгляд, он должен перебежать и занять пустое место.Тот, кто стоит за спиной, должен задержать убегающего, схватив его за плечи. Если вы задержали убегающего, то участник, с “пустым местом” переманивает другого, если нет, то теперь у него задача - переманить к себе кого-нибудь (также глазами), то есть снова приобрести партнера.


Задание 1.


А) Проводится деление на группы.

Б)Каждая группа составляет правила работы в группах.

В) Защита и презентация составленных правил.

Задание 2. Показ слайда «Мир стремительно меняется».


hello_html_m66f26a6.jpg

Принципиальным отличием современных процессов преподавания и обучения является их приоритетность в формировании готовности учащихся к практическому использованию имеющихся знаний, помимо формального обладания ими, что в большей степени соответствует сущности навыков, востребованных в 21-м веке.

Навыки учащихся, актуальные в 21-м веке, не новы. К примеру, навык критического мышления или навыки приобретения широкого диапазона знаний также не новы.

Поистине новым является заключение о том, что все навыки значимы за пределами общепедагогического контекста. Школы должны быть более последовательны в обучении критическому мышлению, в комплексном решении проблем, касающихся индивидуальности каждого ученика. Применение новых технологий на уроке и всех модулей должно быть не спонтанным, а ежеурочным.



hello_html_6e1802e0.gif

Просмотр видео «Меняется мир –меняемся мы»



Задание 3

Составление кластера « Необходимость в изменении подходов в преподавании и обучении» (Работа в группах)



-Защита составленной работы.



Задание 4: . Я прошу Вас сейчас подумать, изобразить, написать, выразить свои мысли о том, как вы представляете себе «Эмоционально-психологический климат класса. Роль учителя и ученика на уроках.»

-Защита работы. Задание 5: Дерево прогнозирования. Презентация 2. «Притча о бабочке». Обмен мнениями.

Задание 6. Тренинг «Спасибо за приятное занятие»

Цель тренинга: умение выразить дружеские чувства и благодарность друг другу.

Все встают в общий круг. Игра проходит следующим образом: один участник всаёт в центр , другой подходит к нему, пожимает руку и произносит: «Спасибо за приятное занятие!». Оба становятся в центр, по прежнему держась за руку. Затем подходит третий участник, берёт за свободную руку либо первого, либо второго, пожимает её и говорит «Спасибо за приятное занятие!» и т.д. пока все не окажутся в центре круга.


Рефлексия. Таблица Чиксентмихайи + калифорнийский сэндвич

Высокий уровень знаний



поток беспокойство











Высокие навыки Низкие навыки







скука апатия





Низкий уровень знаний







«Калифорнийский сэндвич» Отзыв (хорошо + плохо +хорошо)

Краткое описание документа:

Принципиальным отличием современных процессов преподавания и обучения является их приоритетность в формировании готовности учащихся к практическому использованию имеющихся знаний, помимо формального обладания ими, что в большей степени соответствует сущности навыков, востребованных в 21-м веке.Навыки учащихся, актуальные  в 21-м веке, не новы. К примеру, навык критического мышления или навыки приобретения  широкого диапазона знаний также не новы.Поистине новым является заключение о том, что все навыки значимы за пределами общепедагогического контекста. Школы должны быть более последовательны в обучении критическому мышлению, в комплексном решении проблем, касающихся индивидуальности каждого ученика. 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 447373

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация