Коучинг- сессия "Оценивание в обучении"

Предпросмотр материала:

План  коучинг- сессии на тему «Оценивание в обучении»

 

Коучинг № 2

Дата 12.03.2014

Время 11.00 – 12.30

Наименование занятия

Оценивание в учебном процессе

Общие цели

Оказать содействие учителю в определении различных способов оценивания, подвести учителя к пониманию того, каким образом можно улучшить процесс оценивания

Ожидаемые результаты

Научатся определять различные способы оценивания учащихся; целенаправленно использовать методы оценивания для обучения в планировании урока

Ключевые идеи

В прошлом опыт многих учителей, учеников и их родителей сводился к оцениванию после процесса преподавания и обучения. Идея того, что оценивание может быть неотъемлемой частью преподавания и обучения требует значительных изменений в нашем понимании, но это именно то, что предполагает оценивание для обучения.

Приветствие: Коуч сообщает тему коучинга.

Разминка: «Вы ни за что не поверите…"


Таблица (стратегия развития критического мышления) – заполнить.

Видеоролик «Грязное белье».

 

 

Задание 3. оцените снеговика  согласно данным критериям. Даются критерии оценивания снеговика, каждая группа сама  оценивает своего снеговика. Скажите ,пожалуйста, изменилась ли ваша оценка? Как вы думаете? О каком оценивание идет речь – 5 мин.

Видеоролик «Лучший учитель года».

Задание 1. учителя на стикерах одним предложением должны написать свои понятия об оценивании «Что такое оценивание?» и приклеивают на доску.- обзор  определений  учителей.- сопоставительная работа: «Оценивание –это ……» презентация 1 слайд №2- 7 мин.

Теоретический материал:- 10 мин. Презентация: Что такое оценивание, виды оценивания, цели оценивания.

Просмотр видеоролика: Интервью учащихся школы о существующих оценках в школе.

Разминка «Миссис Мамбл».

Задание 2 стратегия «Нарисовать снеговика с последующей самооценкой, оценкой товарища и оценкой коучера» - 10 мин.

Задание 4: Работа в  группах.

-Улучшение процесса обучения с помощью оценивания зависит от пяти, очень простых ключевых факторов (ОдО).

-Применение  ключевых моментов ОдО на примере одного урока.

- Работу оформить на флипчарте, обмен мнениями.

Рефлексия: Вопрос коуча:Вам понятно, почему у вас оценка ..?  А вам поставили ... почему? Когда вы ставили оценку,на что вы обращали внимание? Трудно было оценивать работу? Создает ли неудобства наша система оценивания ? А какие они? Какие аспекты охватывает наша система оценивания? Всегда ли наши дети понимают, за что, почему им ставят ту или иную оценку?- 5 мин.

 

Рефлексия: Метод  2-х звезд и одного пожелания,таблица Чиксентмихайи (эмоциональное состояние на коучинге).

Материалы и оборудование

флипчарты, маркеры, стикеры, листочки для выполнения задания, видеоролик.

 

Записки тренера

Этапы занятия

Время (мин.)

89 мин.

Действия коучера и действия участников коучинга

Приветствие

2 мин

Коуч сообщает тему.

 

Разминка

10 мин

  
Представляют таблицу (стратегия развития критического мышления).

Знаю (вызов)

Хочу узнать (вызов)

Как достичь цели?

(вызов)

Узнал

(реализация смысла или рефлексия)

Что я знаю по теме занятия?

Формулирование целей

Определение стратегий

Соотношение старой и новой информации

 

 

 

 

В паре: участники рассказывают 5 мин о себе:

- что вас отличает от других людей?

- в чем ваша уникальность?

- что вы умеете делать?

- ваши достижения.

И представляя своего соседа, нужно начинать фразой: Вы ни за что не поверите…

 

- Что вы чувствовали, когда рассказывали о себе?

- когда говорили о вас?

Просмотр видеоролика «Грязное белье»

7 мин

 Обсуждение в группах.

Задание 1

5 мин

учителя на стикерах одним предложением должны написать свои понятия об оценивании «Что такое оценивание?» и приклеивают на доску.- обзор  определений  учителей.- сопоставительная работа: «Оценивание –это ……» презентация 1 слайд №2

Задание 2:

10 мин

 

стратегия «Нарисовать снеговика с последующей самооценкой, оценкой товарища и оценкой коучера» - 10 мин.

Рефлексия

5 мин

Вопрос коуча:Вам понятно, почему у вас оценка ..?  А вам поставили ... почему? Когда вы ставили оценку,на что вы обращали внимание? Трудно было оценивать работу? Создает ли неудобства наша система оценивания ? А какие они? Какие аспекты охватывает наша система оценивания? Всегда ли наши дети понимают, за что, почему им ставят ту или иную оценку?-

Индивидуальное задание к продол-жению задания со снеговиком

5 мин

Даются критерии оценивания снеговика, каждый сам себя оценивает.

 

Видеоролик «Лучший учитель года»

Рефлексия

5 мин

Было ли оценивание понятным?  Как можно назвать оценивание которое вы провели? Оценивание нужно, но какое оценивание нужно? Какие еще способы оценивания вы можете предложить? Что нового вы хотите  узнать о современных способах оценивания?

Теоретический материал

10 мин

Презентация: Что есть оценивание, виды оценивания, цели оценивания

Просмотр видеоролика

Разминка «Миссис Мамбл».

5 мин

Интервью учащихся школы о существующих оценках в школе.

Задание 4.Работа в группах

15 мин

Улучшение процесса обучения с помощью оценивания зависит от пяти, очень простых ключевых факторов (ОдО):

1.Создание эффективной обратной связи с учениками.

2.Активное вовлечение учеников в собственный процесс обучения.

3.Изменение преподавания с учетом результатов оценивания.

4.Признание значительного влияния оценивания на мотивацию и самооценку учеников, что в свою очередь решающим образом влияет на обучение.

5.Необходимость того, чтобы ученики могли оценивать сами себя и понимать, как улучшить свое обучение..

- Покажите применение  ключевыех моментов ОдО на примере одного урока. Работу оформить на флипчарт, обмен мнением.

Рефлексия

5 мин.

Метод 2 звезды, одно предложение относительно работы другой группы. Таблица Чиксентмихайи (эмоциональное состояние на коучинге).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое описание материала

Коучинг- сессия "Оценивание в обучении"

    DOCX

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Ситкереева Айгуль Кусмановна

учитель

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 28261
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 9
  • 28261
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Ситкереева Айгуль Кусмановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: