Коучинг- занятия по темам: "Организация групповой работы в классе" и "Культура школы" "

Предпросмотр материала:

Коучинг-занятие «Организация групповой работы в классе»

Тема занятия	Одна голова – хорошо, а две – лучше.
Общие цели	Учителя смогут правильно распределить роли в группе.
Результаты обучения	учителя смогут распределить роли в группе; учителя смогут выполнить задание в группе, следуя правилам организации работы в группе; учителя будут применять различные приемы деления на группы.
Ключевые идеи	Роль учителя при групповой работе; виды групповой работы; правила совместной работы.
Ресурсы	Интернет-сайты
Записи тренера по занятию	1.Разминка «Трёхминутный тест» 2.«Ледокол» «Атомы-молекулы» Ведущий объясняет, что все участники являются атомами. Как известно, чем выше температура окружающей среды, тем быстрее двигаются атомы. И, соответственно, чем ниже температура — тем медленнее. В физике этот закон называется «броуновское движение». Ведущий задает температуру в достаточно быстром темпе (от минусовой до плюсовой), а участники двигаются согласно заданной температуре (например, при t + 100⁰ — все бегают, при -40⁰ — все двигаются еле-еле). Можно сталкиваться между собой и изменять траекторию движения. Время от времени, ведущий хлопает в ладоши и говорит: «молекулы по (3, 4, 5, 6, 7 и т.д.)», при этом участники должны собраться в «молекулы» из заданного числа «атомов». Кто не успевает, должен выполнить любое приемлемое задание ведущего (например, попрыгать 5 раз). Деление на группы по названию предметов: яблоки, бумага, карандаш. 2. «Мозговой штурм». Работа в группе: за 10 минут собрать как можно больше информации о данном предмете(выбрать спикера). 10 мин Защита По 3 мин. 3. Презентация об организации групповой работы в школе. Правила совместной работы. Роль учителя при групповой работе. Виды групповой работы. 4. Работа в группах. Каждая группа получает задание: «Что включает в себя работа с родителями?» В каждой группе распределяются роли: лидер, спикер, секретарь, куратор. Приём «Автобусная остановка». 15 мин. 5. Рефлексия «Две звезды, одно пожелание». 5 мин.

Коучинг-занятие по теме «Культура школы»

Общие цели	оказать содействие участникам коуч сессии в понимании такого понятия как «культура школы», показать важность процесса воспитания школьной культуры
Ожидаемые результаты	участники коуч сессии узнают причины отсутствия навыков культурного поведения учащихся; методы воспитания культуры поведения и каким образом они могут повлиять на успешность учебного процесса.
Ключевые идеи	Школьная культура – один из факторов развития эффективной школы.
Источники	Доклад на тему «Культура поведения школьника – основа его воспитания».
Материалы и оборудование	компьютер, проектор, экран, , маркеры, , листы А4 и А3, стикеры

Ход занятия
Этапы прведения коуч сесии	Время	Действия преподователя и действия участников коучинга
Приветствие	3 мин	Коуч приветствует участников коуч сессии. Для создания комфортной обстановки коуч предлагает музыкальную разминку «Буги-вуги». Сообщает тему и цель коуч- сессии.
Работа в парах	10 мин	Коуч просит участников коуч сессии на листах А4 написать ассоциации к словосочетанию «времена года». -Можно ли представить себе нашу жизнь без какого-либо времени года? -Назовите плюсы в каждом времени года.
Деление на группы	2 мин	Коуч делит присутствующих на 4 группы по временам года.

Доклад	5 мин	Связь культуры поведения с внутренней культурой поведения. Содержание работы по воспитанию культуры поведения. Методы работы по воспитианию культуры поведения.
Работа в группах Защита	15 мин 3мин	Коуч даёт каждой группе задание: оформить постер ( из каких факторов складывается школьная культура) «Весна» - культура поведения ученика. «Лето » - культура учителя. «Осень»-культура родителей. «Зима» - наша школа (какой я хочу видеть свою школу) Выступление спикеров
Итоговая рефлексия	5 мин мин	Коуч просит участников коуч сессии в подведении итогов сегодняшнего заполнить обратную связь: «Две звезды, одно пожелание» ( два положительных момента и одно пожелание или замечание)

Краткое описание материала

Система навыков 21-го века предполагает расширение сотрудничества между учителями, в рамках которого учителя смогут работать совместно, обмениваться инновационными и эффективными идеями, усиливая тем самым влияние используемых в практической деятельности подходов в преподавании и обучении.

Я считаю, что эффективной формой совершенствования своей практики является взаимообучение. Это возможно на совместных занятиях, таких как коучинг. Подготовленные коучинг-занятия нацелены на повышение своего профессионального уровня, оказания методической и практической помощи учителям. Эти занятия направлены на действия, которые, в конечном итоге, позволят учителю достичь успешности в своей педагогической деятельности.

Ожидаемый результат: понимание ключевых идей Программы обучения; осознание учителями необходимости использования новых подходов в обучении и преподавании; применение практических навыков, приобретённых в процессе совместной работы в группах.

Данные коучинг-занятия рекомендуются как начинающим педагогам, так и опытным учителям.

Коучинг- занятия по темам: "Организация групповой работы в классе" и "Культура школы" "

Другое

Конспекты

DOCX

14.11.2014

1241

Другое

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Данные коучинг-занятия рекомендуются как начинающим педагогам, так и опытным учителям.

Автор материала

Пушкарёва Лариса Анатольевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 17291
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

17291
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Пушкарёва Лариса Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.