Инфоурок Другое КонспектыКоучинг "Актуальность СМАРТ- целеполагания"

Коучинг "Актуальность СМАРТ- целеполагания"

Скачать материал

 

План коуч- сессии

Тема: Актуальность «SMART - целеполагания»

Категория слушателей

___________________

 

Дата проведения   ______________

Место проведения_______________

 

 

 

 

Цель

 

Раскрыть эффективность постановки смарт- цели и значение четко поставленной цели для достижения поставленной цели

 

Ключевые идеи

 

 

Смарт- цель-

Результаты обучения

Учителя к концу занятия смогут ставить перед учащимися одну конкретную цель, смогут разработать критерии успешности

Для достижения цели. Учителя смогут прогнозировать ожидаемый результат; соотносить цель урока и ожидаемый результат; учителя смогут научить учеников ставить собственные цели на уроке

 

Содержание коуч-сессии

Деятельность коуча (техника ведения вопросов)

Деятельность слушателей

Мои наблюдения с пометкой

 

1. Организационный этап

Цель: создание коллаборативной среды

Задача: снять напряженность, создать благоприятный психологический настрой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Просмотр мультфильма «Свинья и печенье»

 

 

 

3. Мозговой штурм

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Знакомство с постановкой Смарт-цели

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Практическая работа

 

Цель: применение полученных знаний по формулировке целей на практике

Задача: отработать навыки постановки эффективных целей урока

 

 

 

6. Рефлексия

Стратегия «3-2-1»

«Чемодан, мясорубка, корзина»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7. Подведение итога коуча-сессии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра «Острова».

Каждому игроку раздается по одному листу газеты, которые кладутся на пол. Каждый встает на свой лист и танцует под музыку, не сходя с газетного листа. Через 30 сек руководитель забирает несколько газет. Тот, кто остался без листа, должен попроситься к другому.

 

 

 

 

 

 

 

Мы сегодня работаем в группах, поэтому мне хотелось бы начать нашу работу со слов Э. Асадова:

Свалилось зло, какого и не чая.

Мир стал весь будто каменным . и вдруг

К тебе пришел твой закадычный друг

И в трудный час свое плечо подставил.

И ты уже не в безнадежной мгле,

И уж не так по сердцу лупит вьюга.

И нет прочней опоры на земле,

Чем то плечо надежнейшего друга…

 

Мне бы хотелось, чтобы в сегодняшней работе вы почувствовали плечо коллеги, друга и вам от этого было легко и приятно

 

 

 

 

 

 

Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем  говорить?

Правильно - о целях.

 

 

Как свинья добилась своей цели?

Какие шаги ей пришлось предпринять для достижения цели?

Достигла ли свинья своей цели?

 

Так, что такое цель урока и зачем она нужна?(слайд 4)

 

 

Можно сделать вывод: результативность нашего урока зависит от грамотно поставленной цели.

Формула результата урока(слайд 5):

Цель х содержание= результат

0 х содержание= 0

Цельх 0= 0

 

 

 

Какие ошибки совершают учителя при постановке цели урока? (слайд6 )

 

Стратегия Смарт- цель (слайд 7)

S-  конкретная

M- измеримая(иметь результат в баллах)

A-достижимая(ресурсы)

R-реалистичная(оценка своих возможностей)

T-определена по времени(срок)

 

Пример: « Стать счастливой» - это цель?

Чтобы эта мечта воплотилась в жизнь, нужно пошагово поставить цели. Например, выйти замуж в этом году. Это цель?

 

Теперь составим Смарт-цель урока с использованием глаголов по уровням в соответствии с таксономией  Блума(слайд ). Например, поставим цель по теме «Актуальность СМАРТ- цели»

 

 

 

 

Хочу обратить ваше внимание на то, что ученики идут к нам на урок со своими целями, а мы, учителя, со своими. Что необходимо сделать, чтобы урок в этом случае стал результативным? Цели надо согласовать!

Каким образом?

 

 

 

 

 

 

В качестве рекомендаций предлагаю  список полезных глаголов, которые помогут вам точно и грамотно определить цели урока (слайд )

 

 

 

 

Уважаемые коллеги, предлагаю вам выбрать предмет, тему урока. Совместно разработать цели урока, ориетированные на личностное развитие ученика

 

 

 

 

 

 

Что нового вы открыли для себя?

Был ли сегодняшний коучинг вам интересен, полезен?

В таблице «3-2-1»

Отметьте в графе «3»- вещи, о которых я сегодня узнал, в графе «2»- вопросы, которые у меня остались, в графе «1»- идея о том, как я буду использовать материал коучинга.

 

На стикерах заполняют то, что они забирают с собой с коучинга для работы – прикрепляют к  «Чемодану»,

То, что осталось непонятым, над чем надо подумать, перемолоть-к  «Мясорубке»

То, что не приемлемо- к «Корзине»

 

Коучинг показал , что результативность и эффективность урока зависит от грамотно поставленных умных целей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коллеги расселись по группам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учителя отвечают на поставленный вопрос

 

 

 

 

Учителя отвечают на поставленные коучем вопросы.

 

 

 

Учителя на постерах составляют кластеры и презентуют их.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учителя отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

Учителя в группах составляют цели, используя глаголы в соответствии с таксономией Блума, знакомят с этими целями другие группы (учителя в этой работе используют карточки с характеристикой каждого уровня)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учителя должны прийти к тому, что учеников надо научить тоже ставить цели, цели собственной деятельности на уроке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учителя определяются с предметом, темой урока и совместно составляют цель урока. Оформляют свой кластер «Эффективное планирование», презентуют его.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На раздаточном материале- таблицах «3-2-1» учителя высказывают свое отношение к информации коучинга

 

 

 

Учителя прикрепляют стикеры к рисункам «Чемодан», «Мясорубка», «Корзина»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План коуч- сессии

Тема: «Таксономия уровней познания Блума»

Категория слушателей

___________________

 

Дата проведения   ______________

Место проведения_______________

 

 

 

 

Цель

 

 

 

Ключевые идеи

 

 

 

Результаты обучения

 

 

Содержание коуч-сессии

Деятельность коуча (техника ведения вопросов)

Деятельность слушателей

Мои наблюдения с пометкой

 

1. Организационный этап

Цель: создание коллаборативной среды

Задача: снять напряженность, создать благоприятный психологический настрой

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План коуч- сессии

Тема «Актуальность SMART- целеполагания»

Подготовила: Бадретдинова ФФ.,

сертифицированный учитель 1 уровня

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коучинг "Актуальность СМАРТ- целеполагания""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Помощник руководителя отдела библиотеки

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 163 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.04.2016 747
    • DOCX 21.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бадретдинова ФАЙРУЗА Фаузетдиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4360
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 279 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 455 человек из 66 регионов

Мини-курс

Организация и контроль занятий со студентами специальных медицинских групп

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология эмпатии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе