Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Коучинг "Актуальность СМАРТ- целеполагания"

Коучинг "Актуальность СМАРТ- целеполагания"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



План коуч- сессии

Тема: Актуальность «SMART - целеполагания»

Категория слушателей

___________________


Дата проведения ______________

Место проведения_______________





Цель


Раскрыть эффективность постановки смарт- цели и значение четко поставленной цели для достижения поставленной цели


Ключевые идеи



Смарт- цель-

Результаты обучения

Учителя к концу занятия смогут ставить перед учащимися одну конкретную цель, смогут разработать критерии успешности

Для достижения цели. Учителя смогут прогнозировать ожидаемый результат; соотносить цель урока и ожидаемый результат; учителя смогут научить учеников ставить собственные цели на уроке


Содержание коуч-сессии

Деятельность коуча (техника ведения вопросов)

Деятельность слушателей

Мои наблюдения с пометкой


1. Организационный этап

Цель: создание коллаборативной среды

Задача: снять напряженность, создать благоприятный психологический настрой






















2. Просмотр мультфильма «Свинья и печенье»




3. Мозговой штурм















4. Знакомство с постановкой Смарт-цели

































5. Практическая работа


Цель: применение полученных знаний по формулировке целей на практике

Задача: отработать навыки постановки эффективных целей урока




6. Рефлексия

Стратегия «3-2-1»

«Чемодан, мясорубка, корзина»











7. Подведение итога коуча-сессии
















Игра «Острова».

Каждому игроку раздается по одному листу газеты, которые кладутся на пол. Каждый встает на свой лист и танцует под музыку, не сходя с газетного листа. Через 30 сек руководитель забирает несколько газет. Тот, кто остался без листа, должен попроситься к другому.















Мы сегодня работаем в группах, поэтому мне хотелось бы начать нашу работу со слов Э. Асадова:

Свалилось зло, какого и не чая.

Мир стал весь будто каменным . и вдруг

К тебе пришел твой закадычный друг

И в трудный час свое плечо подставил.

И ты уже не в безнадежной мгле,

И уж не так по сердцу лупит вьюга.

И нет прочней опоры на земле,

Чем то плечо надежнейшего друга…



Мне бы хотелось, чтобы в сегодняшней работе вы почувствовали плечо коллеги, друга и вам от этого было легко и приятно













Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить?

Правильно - о целях.





Как свинья добилась своей цели?

Какие шаги ей пришлось предпринять для достижения цели?

Достигла ли свинья своей цели?



Так, что такое цель урока и зачем она нужна?(слайд 4)





Можно сделать вывод: результативность нашего урока зависит от грамотно поставленной цели.

Формула результата урока(слайд 5):

Цель х содержание= результат

0 х содержание= 0

Цельх 0= 0







Какие ошибки совершают учителя при постановке цели урока? (слайд6 )



Стратегия Смарт- цель (слайд 7)

S- конкретная

M- измеримая(иметь результат в баллах)

A-достижимая(ресурсы)

R-реалистичная(оценка своих возможностей)

T-определена по времени(срок)



Пример: « Стать счастливой» - это цель?

Чтобы эта мечта воплотилась в жизнь, нужно пошагово поставить цели. Например, выйти замуж в этом году. Это цель?



Теперь составим Смарт-цель урока с использованием глаголов по уровням в соответствии с таксономией Блума(слайд ). Например, поставим цель по теме «Актуальность СМАРТ- цели»









Хочу обратить ваше внимание на то, что ученики идут к нам на урок со своими целями, а мы, учителя, со своими. Что необходимо сделать, чтобы урок в этом случае стал результативным? Цели надо согласовать!

Каким образом?













В качестве рекомендаций предлагаю список полезных глаголов, которые помогут вам точно и грамотно определить цели урока (слайд )









Уважаемые коллеги, предлагаю вам выбрать предмет, тему урока. Совместно разработать цели урока, ориетированные на личностное развитие ученика













Что нового вы открыли для себя?

Был ли сегодняшний коучинг вам интересен, полезен?

В таблице «3-2-1»

Отметьте в графе «3»- вещи, о которых я сегодня узнал, в графе «2»- вопросы, которые у меня остались, в графе «1»- идея о том, как я буду использовать материал коучинга.



На стикерах заполняют то, что они забирают с собой с коучинга для работы – прикрепляют к «Чемодану»,

То, что осталось непонятым, над чем надо подумать, перемолоть-к «Мясорубке»

То, что не приемлемо- к «Корзине»



Коучинг показал , что результативность и эффективность урока зависит от грамотно поставленных умных целей.
























































Коллеги расселись по группам






















Учителя отвечают на поставленный вопрос





Учителя отвечают на поставленные коучем вопросы.




Учителя на постерах составляют кластеры и презентуют их.
























Учителя отвечают на вопросы.






Учителя в группах составляют цели, используя глаголы в соответствии с таксономией Блума, знакомят с этими целями другие группы (учителя в этой работе используют карточки с характеристикой каждого уровня)












Учителя должны прийти к тому, что учеников надо научить тоже ставить цели, цели собственной деятельности на уроке.












Учителя определяются с предметом, темой урока и совместно составляют цель урока. Оформляют свой кластер «Эффективное планирование», презентуют его.










На раздаточном материале- таблицах «3-2-1» учителя высказывают свое отношение к информации коучинга




Учителя прикрепляют стикеры к рисункам «Чемодан», «Мясорубка», «Корзина»































План коуч- сессии

Тема: «Таксономия уровней познания Блума»

Категория слушателей

___________________


Дата проведения ______________

Место проведения_______________





Цель




Ключевые идеи




Результаты обучения



Содержание коуч-сессии

Деятельность коуча (техника ведения вопросов)

Деятельность слушателей

Мои наблюдения с пометкой


1. Организационный этап

Цель: создание коллаборативной среды

Задача: снять напряженность, создать благоприятный психологический настрой
























































































































































































































































План коуч- сессии

Тема «Актуальность SMART- целеполагания»

Подготовила: Бадретдинова ФФ.,

сертифицированный учитель 1 уровня


Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров113
Номер материала ДБ-031374
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх