1101133
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыКоучинг для учителей "Барьеры в обучении"

Коучинг для учителей "Барьеры в обучении"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

25.11.25. Утверждаю: Тасымова З.Ж. Коучинг - сессия

учителя русского языка и литературы Кыржыкбаевой Р.А.

Семинар

Нетрадиционные формы урока

Коучинг «Барьеры в обучении»

Ссылки

Ресурс1_TrHW2_D1_Act1Ident_Преодоление сложностей в обучении.doc

Название занятия

Барьеры в обучении учащихся


Общие цели

Выявление барьеров в обучении учеников в классе и их особенности

Результаты обучения

  • Педагоги определяют барьеры в обучении детей

  • Учителя выяснят, что барьеры в обучении могут быть интеллектуального, социального и эмоционального характера.

  • Рассмотрят пути преодоления барьеров в обучении.

Ключевые идеи

Сущность барьера в обучении школьников интеллектуального, социального и эмоционального характера. Роль учителя выбрав определенные педагогические приемы, помочь учащимся преодолеть трудности в обучении и мотивировать стать лучшими учениками.

Необходимость изменения подхода к обучению учителя и ученика.

Занятие

Задание 1

Разминка «Почему вы работаете учителем?» (Работа в группе)

Задание 2

анкетирование «Оценивание своей работы» (рефлексивная практика, Ресурс1)(Индивидуальная работа)

Задание 4

Заполнить таблицу «Развитие идей о ваших ценностях, видении и соответствующего стратегического действия» Ресурс 1 (Работа в паре)

Презентация «Ценности, видение и стратегическое действие» Ресурс 1

Задание 3

Определить барьеры в обучении учащихся, составление ментальной карты.

(Работа в группах)

Презентация Барьеры в обучении.ppt


Задание 5

Рефлексия таблица Чиксенмихайи, «Калифорнийский сэндвич»

Записи тренера по занятию

Разминка «Почему вы работаете учителем?» 10 мин анализ: выделение лидирующей роли учителя в формировании личности ребенка как полноценного гражданина. Формативное оценивание.

Задание 2.

Анкетирование «Оценивание своей работы» (рефлексивная практика, Ресурс1), позволяющее определить стиль работы учителей: к «Обозревателям» относятся – 25% (3 учителя из 12), «Связь с теорией» - 58%(7 учителей), «Теоретики» - 17%(2 учителя). Чем больше баллов, в каком либо разделе, тем легче дается соответствующий этап цикла обучения. И у каждого из нас есть этапы, в которых мы не сильны, что требует определенного обучения и изменения в работе.

Задание 3.

Перед выполнением задания произвольное разделение на группы.

Работая в группах определить барьеры в обучении учащихся, составить ментальную карту. Обсудить, какие внутренние и внешние возможности и ограничения обучения влияют на развитие способностей учащихся.

Обсудить, кто и как может помочь учащимся в преодолении барьеров обучения.

Созданные постеры вывешиваются, проекты защищаются представителями групп. Представители другой группы, ознакомившись с содержанием постеров, задают вопросы по работе.

Презентация Барьеры в обучении.ppt

Группы защищают проекты. Они озвучивают свои идеи, аргументируют данную позицию. Все участники коуч-сессии внимательно выслушивают выступающих.

Задание 4.

Работая в паре заполнить таблицу «Развитие идей о ваших ценностях, видении и соответствующего стратегического действия» Ресурс 1

ФИО учителя

Что ценное в вашей работе?

Какие изменения надо произвести?

Что необходимо для этого сделать?






Заполнив таблицу учителя должны подойти к выводу о необходимости изменения подхода к обучению, а значит своей работе.

Презентация «Ценности, видение и стратегическое действие» Ресурс 1.

Рефлексия таблица Чиксенмихайи, «Калифорнийский сэндвич» определяющие

обстановку и взаимоотношения коллег во время занятия, доступность информации, указать плюсы и минусы прошедшего занятия.

Источники, оснащение и оборудование

Презентации: «Барьеры в обучении» и «Ценности, видение и стратегическое действие» Ресурс 1 .

Листы А4, ручки, флипчарты, маркеры, стикеры, мультимедийная установка, компьютер.

Последующее задание

Ресурс «Обсуждение», «Вопросы».

- Используя данные ресурсы, попробуйте составить вопросы к определенной теме по вашему предмету.


Последующее чтение

А.К.Мынбаева, З.М. Садвакасова «Искусство преподавания: концепции и инновационные методы обучения», г. Алматы, 2012 г.

Анализ занятия:

Оценивание практического занятия

Поставленная цель данного занятия: подвести учителей к пониманию того, что наибольшая часть учащихся находятся лишь на базовом уровне обучения из-за имеющихся барьеров, которые наша задача определить и помочь им их преодолеть была выполнена. Мои коллеги убедились в том, что новые подходы к обучению заключаются в убеждении учителя.

Задав вопрос «Как вы думаете если ребенок воспитывается в полной, благополучной семье и имеет необходимые условия для подготовки, будет учиться на «4» и «5»?» На данном этапе учителя обращаясь к своей практике, рассуждают о причинах неуспеваемости и нежелания учиться многих учеников.

Именно проведение коучинг сессий помогает учителям выявить проблемы учеников на традиционном уроке, увидеть, насколько необходимо внесение изменений в собственную практику. О чем также свидетельствовала рефлексия учителей, отметивших непринужденную обстановку во время занятия, доступность информации, возможность общаться и решать наболевшие вопросы совместно. На стадии рефлексии учителя составили калифорнийский сэндвич, указав плюсы и минусы прошедшего занятия.

Изменения к занятиям




Думаю, что в последующей работе мне необходимо в начале для организации работы в группе, предложить участникам групп распределить роли. Чем тщательней будет продуман коучинг, тем успешнее он пройдет. Данная работа помогла на своем опыте проверить взаимосвязь 7 модулей обучения и на конкретном примере показать учителям.

Думаю, что необходимо было начать коуч – сессию с представления 7 модулей программы, что облегчило бы обсуждение «Барьеров в обучении».



3


Краткое описание документа:

Данный коучинг представляет собой конфиденциальный, креативный, активный и созидательный процесс взаимодействия коллег, в ходе которого, на основе совместного обдумывания существующих практик преподавания, обмена идеями, побуждения со стороны коуча к рефлексивному диалогу, обучаемый учитель совершенствует профессиональные знания, имеющиеся навыки и опыт в целях повышения своей компетентности в отдельных аспектах практики, перехода на качественно иной, более глубокий уровень их понимания и принятия решений о практической их реализации.

Ключевая роль коуча - оказать помощь коллегам в реализации своих возможностей. Цель консультирования направлена на достижение конкретных краткосрочных целей.

Общая информация

Номер материала: 272497

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.