|
Коуч
|
Аскарбекова Н.Б.
(первый уровень)
|
Ресурс: сш
№ 12
|
|
Название
занятия:
|
Коучинг-сессия:
«Lesson Study: как способ совершенствования практики преподавания и
обучения.»
|
|
Общие
цели:
|
-ознакомить
учителей с историей возникновения Lesson Study.
- как проводить
Lesson Study.
- дать понятие о
наблюдении и о его положительных и отрицательных сторонах.
|
|
Результаты
обучения:
|
Учитель сможет:
1.Ознакомиться с
процессом Lesson Study
2.Актуализировать
знания и данном процессе;
3.Изменить свои
взгляды на процесс наблюдения.
4. Выявить
слабые и сильные стороны наблюдения.
|
|
Ключевые
идеи:
|
Lesson
Study поможет учителям улучшить процесс преподавания и более корректно
внедрять идеи семи модулей в процесс обучения.
|
|
Задания:
|
Задание 1.
Просмотрев
видеоролик «Экспресс- тест», показать учителям необходимость проведения и
участия в коучингах.
|
Форма работы
Просмотр видеофильма.
|
|
Задание 2
С помощью
презентации ознакомить учителей с процессом Lesson Study.
|
Просмотр
презентации.
|
|
Задание 3
Разделение
коллектива на группы, с помощью фишек разного цвета
Одну из
групп расформировать и посадить в качестве оценщика, наблюдателя за
действиями всей группы.
|
|
|
Подход,
основанный на
совместной работе:
|
Для
работающих в группе:
Задание 1
Составить постер
Характеристики обычного и проектного урока (стикеры, маркеры).
|
Составление
постера
|
|
Различие между
процессом Lesson Study в Казахстане и Японии
|
Просмотр
презентации с 7-12 слайд
|
|
Задание 2
Просмотр процесса Lesson Study в американской школе.
|
Просмотр
видеосюжета слайд 9
|
|
Задание 3
Физическая
минутка.
Ответьте на
вопросы:
Какими частями
тела двигал скелет в начале ролика?
1.Сколько было
скелетиков в начале ролика?
2.Сколько
скелетиков было после?
3.Сколько
скелетиков было в конце ролика?
|
Ролик
«танец скелета»
Учителя
отвечают:
1.ногами руками
головой
Ступня голень
колено бедро таз спина шея.
2.
один,три,12,один
|
|
Задание 4
Подумайте и
назовите сильные и слабые стороны наблюдения.
|
Кумулятивная
беседа
|
|
|
Задание 5
Наблюдение за
уроком.Что и как можно фиксировать.Зачем нужно наблюдать и обсуждать.Подводя
итоги.Тип LessonStudyрекомендованный
казахстанским школам.
|
Просмотр
презентации
|
|
Рефлексия
|
Выступление
оценщиков по предложенной таблице оценивания.
Рефлексия: Рука.
Просмотр ролика: Возможно это самое вдохновляющее видео
|
|
Источники:
|
www.cpm.kz
Руководство для
учителя первого, второго уровня.
Презентация «
Взгляд из Японии»
|
|
Рекомендуемая
литература:
|
www.cpm.kz
Руководство для
учителя первого, второго уровня.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.