Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг для учителей "Сын тургысынан ойлауды дамыту"

Коучинг для учителей "Сын тургысынан ойлауды дамыту"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Шілдебаева Жанар Төлешбайқызы

Алдаберген Бисенов атындағы №38 орта мектептің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

«Ы.Алтынсарин» төсбелгісінің иегері Аққұм ауылы

Жалағаш ауданы

Қызылорда облысы

D:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\не.JPG

Коучинг тақырыбы

Білім алушылардың оқуын жақсарту үшін қалай бағалауға болады?

Жалпы мақсаты

1.Мұғалімдерге оқыту үшін бағалаудың маңыздылығын түсінеді.

2. Оқыту үдерісінің мықты және әлсіз жақтарының сипаты мен себептеріне басты назар аударады.

3. Қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін анықтайды.

Күтілетін нәтиже

  1. Мұғалім оқушылармен тиімді кері байланыс орната алады.

  2. Формативті бағалаудың әдіс – тәсілдерін сабақта қолдана алады.

  3. Сабақта оқушылардың өзара бағалануына қолайлы жағдай жасай алады.

  4. Бағалау нәтижелерін ескере отырып, оқытуды өзгерте алады.


Әдіс – тәсіл

Топтық жұмыс, Ақылдың алты қалпағы, диалогтік әңгіме, постермен жұмыс, ашық сұрақтар.

Негізгі идеялар










Оқытуды, әдістерді және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін

анықтауға бағытталған бағалау қалыптастырушы немесе оқыту үшін бағалау (ОүБ) бо-лып табылады. «Формативті бағалау»- бұл білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында

тұрғанын, қандай бағытта даму керек және қажетті деңгейге қалай жету керек екендігін

анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдері қолданатын мәліметтерді іздеу және

түсіндіру үдерісі.(МАН 25-бет)

Ақылдың алты қалпағы-әртүрлі шешімдердің ішінен ойды бір мәселе төңірегінде шоғырландыруға мүмкіндік беретін қатарласып ойлау үдерісі болып табылады.(Таратпа материалдар 2-апта 3 -күн)

Уақыт

Коучтің іс-әрекеті


Мұғалімнің іс-әрекеті

Ресурстар

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

1. Сергіту сәті

2. Парақшалар арқылы топқа бөлу


« Қара жорға» биі арқылы сергіту сәті орындалады.



Видеокамера

Фотоаппарат


2 мин


Ашық сұрақ :

Сіздердің қойған бағаларыңыз оқушылардың оқуына ықпал ете алады деп ойлай аласыздар ма?




Топ мүшелері өз пікірлерін айтады

Power Point

таныстыры-лымы


13 мин

Тапсырма

1.Күз тақырыбына арналған суретшінің еңбегін бағалату.

2.Суреттің композициясына тоқталу,оны салған автор жөнінде мәлімет беру,қайта бағалау.

3.Критерийлер бойынша қайта бағалау.

1. Мұғалімдер көрсетілген суретті бағалайды.

2. Критерийлер бойынша қайта бағалайды.

Пейзаж


Рефлексия – коуч


Сұрақ: Сіздің бағалауыңыз неліктен өзгерді?

Пікірлерін айтады.

Power Point

таныстыры-лымы


20 мин

Білім алушылардың оқуын жақсарту үшін қалай бағалауға болады?

1)Презентация. Ақылдың алты қалпағы

2)Ақылдың алты қалпағы әдісі арқылы берілген сұрақты талқылау:

Ақ қалпақ – белгілі және қажетті ақпаратқа назар аудару.

Сары қалпақ-айқындылық және өмірге сеніммен қарау,идеяның жағымды жақтарын зерделеу, назарды, күш-жігерді оның жетістіктері мен жақсылықтарын іздеуге жұмсау.

Қара қалпақ-бұл «әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейтінін бағалау.

Қызыл қалпақ-сезімді, болжамды және ішкі түйсікті білдіру.

Жасыл қалпақ-креативтілікке, мүмкіндіктерге, баламаға және жаңа идеяларға бағыттау.

Көк қалпақ-бақылаушы тетік, барлық 6 қалпақтың талаптары дұрыс орындалып жатқандығына кепілдік береді.

Теориялық білім


АКТ

Постер

Маркер


Power Point

таныстыры-лымы


5 минут

Рефлексия Осындай бағалау түрі сіздерге түсінікті болды ма? Бүгінгі қолданылған тәсіл арқылы мақсат айқындалды ма?


Power Point

таныстыры-лымы













Рефлексия Екі жұлдыз , бір тілек



Стикер




Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров166
Номер материала ДВ-310339
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх