Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Коучинг для учительей «Талантты және дарынды балаларды сұрақтар нысанымен ашып, анықтау сипаттамасы»

Коучинг для учительей «Талантты және дарынды балаларды сұрақтар нысанымен ашып, анықтау сипаттамасы»



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Токмурзинова Динара Темиркановнаның

мектептегі тәжірибе кезеңі екінші коучинг сессия жоспары

Тақырыбы

«Талантты және дарынды балаларды сұрақтар нысанымен ашып, анықтау сипаттамасы»

Жалпы мақсаты

Дарынды балалардың шығармашылығын дамыту үшін жағдайлар туғызу. Дарынды баланың жеке мүмкіншіліктерінің ерекшеліктерін дамыту.

Күтілетін нәтижелер

Мұғалімдер оқушыларға сұрақтар қоя отырып дарынды балаларды анықтайды.

Мұғалім ұстанымы өзгеріп, әртүрлі қолайлы стратегиялар қолданады.

Негізгі идея

Сұрақтар нысаны арқылы дарынды және талантты баларды анықтау және шығармашылығын дамыту.

Әдіс-тәсілдер

Блум таксономиясы 6 ойлау деңгейі.

Сергіту сәті (тілек тілеу), нақыл сөздер арқылы топқа бөлу.

«Қазақстандық дарынды балалар» Бейнежазба арқылы миға шабуыл жасау.

Кез келген ертегі тақырыбын таңдап, әр түрлі сұрақтар қоя отырып постер қорғау.

Бағдаршам түстері арқылы бағалау. Әр топқа орын тағайындау. Сыйлық беру.

Коучке хат арқылы кері байланыс орнату.

Ресурстар

МАН 44-45 беттер, МАН 84,89 бет, МАН 22-23 бет, апталық үлестірме материалдар 105, 114 бет. АКТ арқылы бейнежазба.

Құрал -жабдықтары

Флипчарттар, маркерлер, бағдаршам түстері арқылы бағалау, А-4, А-3 қағазы.


Ойлау деңгейлері

Сессия барысы

уақыт

Коучтың іс-әрекеті

Қатысушылардың іс-әрекеті

Ресурстар

Білу



Жалпы тақырыпқа байланысты мұғалімдердің қызығушылығын ояту

Қызығушылығын ояту


4 мин

Коуч мұғалім қатысушыларды әрбіреуі бір бірімен амандасу арқылы жақсы тілек тілету.

Әр қатысушы кезекпен алмаса отырып:

бір бірімен амандаса отырып жақсы тілек тілейді.



Топқа бөлу

2 мин

Сергіту сәтінен кейін топқа бөлу.




Сергіту сәтінен кейін әр топ мүшелері

нақыл сөздер арқылы топқа бөлінеді (3 топ)

Нақыл сөздер

Түсіну

Бейнежазба арқылы түсінік қалыптасады

Проблеманы айқындау кезеңі

5 мин

«Қазақстандық дарынды балалар» атты бейнежазба арқылы миға шабуыл жасалады

Бейнежазбадан соң жалпылама түрде сұрақтар қоя отырып түсініктерін ашамын.

Бейнежазбаны көре отырып мұғалімдер сұрақтар арқылы түсініктеме береді.

Бейнежазба «Қазақстандық дарынды балалар»

Қолдану

Өз жұмыстарының нәтижесін көреді

Проблеманы шешу кезеңі

15 мин

Коуч қатысушыларға кез келген ертегіні ала отырып соған орай сұрақтар нысанын құруды тапсырамын. Топтар суреттерін салып болған соң, өз жұмыстарын қорғайды.

Постермен жұмыс

Бағдаршам түстері арқылы бағалау.

әр топ өз қалаулары бойынша кез келген ертегіні алып суретін салады және әр түрлі сұрақтар нысандарын қояды.



Әр топ бір-бірін тыңдап бағалайды. (Бір біріне қойған ашық жабық сұрақтарына жауап береді)


Флипчарт, маркер, А-3 қағазы.











Бағдаршам түстері белгілер

Талдау

Салыстырмалы талдау жасайды

Проблеманы

Талдау кезеңі


«Менің атым Қожа» бейнежазба

Дарындылық және талантты түсінігін салыстырмалы талдау жасайды. Макэлпайн мен Рид (1996) дарынды және талантты оқушылардың мінез құлықтарының пайдалы тізімін айтамын.

Әркім өз пікірін айтады, талдайды.

Бейнежазба «Менің атым Қожа».

МАН 84,89 бет,

МАН 22-23 бет


Жинақтау

Мәлімет бойынша барлық білімді тиянақтап, оны бір жүйеге келтіріп кесте құру, нәтижесін шығару.

Проблеманы қорытындылау кезеңі


Шахмат әдісін қолдану, қортынды жасау

Әр мұғалімге шахмат әдісімен бос орындарға дарынды және талантты балаларды анықтаудағы сұрақтар нысаны қорытындысын жасайды.

А-4 қағазы, маркер

Бағалау

Кері байланыс орнатады

Кері байланыс. Рефлексия

5 минут

Коучке хат арқылы кері байланыс орнату

Мен не үйрендім?

Мен үшін не маңызды болды?

Болашақта қалай қолданамын?

Мені не таңғалдырды?

Мен үшін не қиын болды?

Қиындықты қалай жеңемін?

Сабақтан алған әсерлерін, ұтымды болған тұстарын, кемшін кеткен тұстарын жазады.

А-4 қағазы







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров140
Номер материала ДВ-170019
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх