Инфоурок / Другое / Конспекты / Коучинг "Двойка? Пятерка? Почему?!"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Коучинг "Двойка? Пятерка? Почему?!"

Выбранный для просмотра документ МОЙкоучинг по критериальному оцениванию.docx

библиотека
материалов

Шарманова Е. П.

Тема коучинг - сессии

«Двойка! Пятерка! Почему?»

Ресурсы:

Презентация «Критериальное оценивание»

Цель:

Оказать содействие участникам коучинга в понимании того, что такое критерии оценивания; определить место оценивания для определения учебных достижений; дать практические навыки разработки критериев.

Задачи:

- познакомить с важностью критериев для оценивания (на примере практического задания);

- научить определению критериев оценивания

- внедрить в педагогическую практику критериальное оценивание

Результаты обучения:

Получить навыки разработки критериев оценивания.

Ключевая идея

Оценивание для обучения, критериальное оценивание

Перед началом работы

Деление на группы (выбор конфет по цвету),

Задание 1

Раздать карточки группам. В карточках написано, что они должны рисовать. Первой группе не определяется критерии оценивания. Второй и третьей группе даются критерии оценивания. Группы показывают свои рисунки и должны определить, почему у разных групп разные картинки

На экране таблица критериев оценивания.

Деятельность коуча: формулирование вывода, почему так получилось, анализ критериев, представленных на доске.

Теоретический материал (3-4 мин)


Презентация из 3-4 слайдов «Критериальное оценивание»

Задание 2

Прочитайте сочинение на тему «Лиса»

Лиса жила в лесу. Лиса- небольшой зверь. Вдрук  она почуяла запах. Только хвост замелькал! У лисы большой, пушыстый  рыжый хвост, только кончик хвоста чорный и на лапках чорный чулочки.  Да не удалось полакомиться лисе! Угодила она в капкан.


Разработайте критерии, и оцените эту работу.



Направление работы, ответы на возникающие вопросы

Задание 3

На экране рисунок каменного домика Наф-Нафа. Разработать критерии оценивания:

1 группа – урок рисования

2 группа – урок черчения

3 группа - урок естествознания.

Почему критерии разные? Зависимость критериев от цели урока.

Рефлексия|Оценивание

Сделать вывод об эффективности критериального обучения в формате пятистишья.

Рекомендуемая литература

Красноброва А. А. «Критериальное оценивание в школе»


Выбранный для просмотра документ Прочитайте сочинение на тему.docx

библиотека
материалов

Прочитайте сочинение на тему «Лиса».

Разработайте критерии и оцените эту работу.

Лиса жила в лесу. Лиса - небольшой зверь. Вдрук  она почуяла запах. Только хвост замелькал! У лисы большой, пушыстый  рыжый хвост, только кончик хвоста чорный и на лапках чорный чулочки.  Да не удалось полакомиться лисе! Угодила она в капкан.




Прочитайте сочинение на тему «Лиса».

Разработайте критерии и оцените эту работу.

Лиса жила в лесу. Лиса - небольшой зверь. Вдрук  она почуяла запах. Только хвост замелькал! У лисы большой, пушыстый  рыжый хвост, только кончик хвоста чорный и на лапках чорный чулочки.  Да не удалось полакомиться лисе! Угодила она в капкан.




Прочитайте сочинение на тему «Лиса».

Разработайте критерии и оцените эту работу.

Лиса жила в лесу. Лиса - небольшой зверь. Вдрук  она почуяла запах. Только хвост замелькал! У лисы большой, пушыстый  рыжый хвост, только кончик хвоста чорный и на лапках чорный чулочки.  Да не удалось полакомиться лисе! Угодила она в капкан.



Прочитайте сочинение на тему «Лиса».

Разработайте критерии и оцените эту работу.

Лиса жила в лесу. Лиса - небольшой зверь. Вдрук  она почуяла запах. Только хвост замелькал! У лисы большой, пушыстый  рыжый хвост, только кончик хвоста чорный и на лапках чорный чулочки.  Да не удалось полакомиться лисе! Угодила она в капкан.



Прочитайте сочинение на тему «Лиса».

Разработайте критерии и оцените эту работу.

Лиса жила в лесу. Лиса - небольшой зверь. Вдрук  она почуяла запах. Только хвост замелькал! У лисы большой, пушыстый  рыжый хвост, только кончик хвоста чорный и на лапках чорный чулочки.  Да не удалось полакомиться лисе! Угодила она в капкан.

Выбранный для просмотра документ презентация на коучинг крит оцен.ppt

библиотека
материалов
ДВОЙКА? ПЯТЁРКА? ПОЧЕМУ???!!!
Задание 1 Нарисуйте слона.
Задание 2 Оценивание: самооценка оценка коллег оценивание по критериям
КРИТЕРИИ: 	1 балл	2 балла	3 балла Расположение на листе	Занимает 1/3 часть ли...
Шкала оценивания «1» – 0-2 балла «2» - 3-4 балла «3» – 5-6 балла «4» - 7-8 ба...
Оценивание Процесс сбора и анализа информации об успехах учеников для соверше...
Проблемы современной системы оценивания ОТСУТСТВУЮТ ЧЕТКИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДО...
Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных дости...
Критериальное оценивание Оцениваться может только работа учащегося, а не его...
Критерий Критерии определяются задачами обучения и представляют собой перечен...
Задание 3 Прочитайте сочинение на тему «Лиса». Разработайте критерии и оценит...
Задание 4. Разработайте критерии оценивания
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ДВОЙКА? ПЯТЁРКА? ПОЧЕМУ???!!!
Описание слайда:

ДВОЙКА? ПЯТЁРКА? ПОЧЕМУ???!!!

№ слайда 2 Задание 1 Нарисуйте слона.
Описание слайда:

Задание 1 Нарисуйте слона.

№ слайда 3 Задание 2 Оценивание: самооценка оценка коллег оценивание по критериям
Описание слайда:

Задание 2 Оценивание: самооценка оценка коллег оценивание по критериям

№ слайда 4 КРИТЕРИИ: 	1 балл	2 балла	3 балла Расположение на листе	Занимает 1/3 часть ли
Описание слайда:

КРИТЕРИИ: 1 балл 2 балла 3 балла Расположение на листе Занимает 1/3 часть листа Расположен на половине листа Рисунок занимает весь лист Цветовая гамма Используется 1 цвет Используется 2-3 цвета Использует более 3 цветов Количество деталей (туловище, хобот, хвост…) 1-2 детали 3-4 детали Более 5 деталей

№ слайда 5 Шкала оценивания «1» – 0-2 балла «2» - 3-4 балла «3» – 5-6 балла «4» - 7-8 ба
Описание слайда:

Шкала оценивания «1» – 0-2 балла «2» - 3-4 балла «3» – 5-6 балла «4» - 7-8 баллов «5» – 9 баллов

№ слайда 6 Оценивание Процесс сбора и анализа информации об успехах учеников для соверше
Описание слайда:

Оценивание Процесс сбора и анализа информации об успехах учеников для совершенствования процесса обучения и учения

№ слайда 7 Проблемы современной системы оценивания ОТСУТСТВУЮТ ЧЕТКИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДО
Описание слайда:

Проблемы современной системы оценивания ОТСУТСТВУЮТ ЧЕТКИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ, ПОНЯТНЫЕ УЧАЩИМСЯ, РОДИТЕЛЯМ И ПЕДАГОГАМ; ПЕДАГОГ ВЫСТАВЛЯЕТ ОТМЕТКУ, ОРИЕНТИРУЯСЬ НА СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ КЛАССА В ЦЕЛОМ, А НЕ НА ДОСТИЖЕНИЯ КАЖДЫМ УЧЕНИКОМ ЕДИНЫХ КРИТЕРИЕВ; ОТМЕТКИ, ВЫСТАВЛЯЕМЫЕ УЧАЩИМСЯ, НЕ ДАЮТ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ УСВОЕНИИ КОНКРЕТНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ПО ОТДЕЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ, ЧТО НЕ ПОЗВОЛЯЕТ ОПРЕДЕЛИТЬ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ТРАЕКТОРИЮ ОБУЧЕНИЯ КАЖДОГО УЧЕНИКА; ОТСУТСТВУЕТ ОПЕРАТИВНАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ УЧЕНИКОМ И УЧИТЕЛЕМ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ, ЧТО НЕ СПОСОБСТВУЕТ ВЫСОКОЙ МОТИВАЦИИ УЧАЩИХСЯ К ОБУЧЕНИЮ; СУБЪЕКТИВИЗМ В ОЦЕНИВАНИИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ.

№ слайда 8 Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных дости
Описание слайда:

Критериальное оценивание – это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам образовательного процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующим формированию ключевых компетентностей учащихся.

№ слайда 9 Критериальное оценивание Оцениваться может только работа учащегося, а не его
Описание слайда:

Критериальное оценивание Оцениваться может только работа учащегося, а не его личность; Разработан четкий алгоритм выведения отметки, по которому учащийся может сам определить свой уровень достижения и определить свою отметку; Оцениваться может только то, чему учат, поэтому критерий оценивания – конкретное выражение учебных целей; Общие учебные цели по предмету являются критериями оценивания достижений учащихся по данному предмету и позволяют обобщать результаты, выявленные отдельными работами учащегося.

№ слайда 10 Критерий Критерии определяются задачами обучения и представляют собой перечен
Описание слайда:

Критерий Критерии определяются задачами обучения и представляют собой перечень различных видов деятельности учащегося, которую он осуществляет в ходе работы и должен в совершенстве освоить в результате работы.

№ слайда 11 Задание 3 Прочитайте сочинение на тему «Лиса». Разработайте критерии и оценит
Описание слайда:

Задание 3 Прочитайте сочинение на тему «Лиса». Разработайте критерии и оцените эту работу. УДАЧИ!

№ слайда 12 Задание 4. Разработайте критерии оценивания
Описание слайда:

Задание 4. Разработайте критерии оценивания


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-284303

Похожие материалы