Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Коучинг "Формативное оценивание как средство повышения мотивации учащихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Коучинг "Формативное оценивание как средство повышения мотивации учащихся"

библиотека
материалов

Коучинг по теме «Формативное оценивание как средство повышения мотивации школьников»

Ожидаемые результаты: учителя знают, как применять формативное оценивание для повышения мотивации учащихся.

Коуч: Филимонова Е.Р.

Количество учителей : 14

Общие цели программы коучинга

Научить учителей применять формативное оценивание на уроках.

Цель занятия по коучингу

Временные рамки

Тренер

Учителя

Результат занятия

Критерии успеха

Физминутка

9-00 – 9-02

Принимают участие в физминутке


Снятие напряжения, повышение тонуса участников коучинга

Позитивный настрой на работу

Просмотр видеоролика «Достижение цели»


9-02 – 9-04

Подводит участников к пониманию темы коучинга, задает вопросы.

Участники после просмотра делают выводы о теме коучинга.

Понятие важности цели и мотивации




Участники могут определить тему и цели коуч-сессии




Определение значимости мотивации практике учителей и учеников




























9.04-9.15

Дает задание по группам. Создать постер:

1 гр – Признаки положительной мотивации на учебу

2 гр – Признаки отрицательной мотивации на учебу

3 гр – Для чего нужна мотивация уч-ся

4 гр – Что дает мотивация: учителю – ученику


Работают в группах, распределяют обязанности, обсуждают материал флипчарта, рисуют его.

Флипчарт по заданной теме коуча

Понимание значимости мотивации в учебном процессе

Взимооценивание работы групп

9.15-9.20

Предлагает группам сделать презентацию работ

Знакомятся с постерамидругих групп

Методика взаимооценивания «Цветные стикеры»

Понимание того, каким образом может проявляться мотивация у учащихся.

Задание на оценивание

9.20-9.25

Задает вопрос: Чем можно промотивировать учащихся? (Оценкой)

Дает задание оценить рядом стоящего человека одним прилагательным

Отвечают на вопросы коуча







Дают оценку рядом стоящему











Умение оценить участника коуч-сессии











Дают оценку по своим критериям.

Задание «Слон».

9.25– 9.33


Дает краткую и четкую инструкцию к заданию.

Рисуют слона

 Участники  должны понять, на сколько важны в формативном оценивании критерии..


Систематизация и углубление знаний учителей о формативном оценивании..

Просмотр слайдовой презентации о о формативном оценивании

9.33 – 9.40

Представляет презентацию

Воспринимают и осмысливают материал презентации

Осмысленное восприятие участниками коучинга информации о формативном оценивании

Расширение и углубление знаний о формативном оценивании, его значении и степени применимости в современных образовательных подходах

Достижение целей

9.40 – 9.45

Обратная связь «Пять пальцев»

Рефлексия участников коучинга

Умение рефлексировать над практикой (обучением)



Барьеры при проведении коучинга:

- неумение определить значимость видеоролика и его смысл.

- несоблюдение правил работы в группе членами групп;

- рабочий шум при работе над флипчартом;

- не соблюдение времени.




Коучинг по теме «Формативное оценивание как средство повышения мотивации школьников»

Ожидаемые результаты: учителя знают, как применять формативное оценивание для повышения мотивации учащихся

Коуч: Филимонова Е.Р.

Присутствовало: 14 учителей



C:\Users\Админ\Desktop\Фото\Фото практика\DSC06646.JPG
C:\Users\Админ\Desktop\Фото\Фото практика\DSC06641.JPG

Учителя получили задание по группам: создать постер по определенной теме







C:\Users\Админ\Desktop\Фото\Фото практика\DSC06648.JPGC:\Users\Админ\Desktop\Фото\Фото практика\DSC06655.JPG



Учителя делают презентацию своих постеров

Оценивание работы в группах
C:\Users\Админ\Desktop\Фото\Фото практика\DSC06656.JPG



Выполнение задания «Слон»
C:\Users\Админ\Desktop\Фото\Фото практика\DSC06662.JPG



C:\Users\Админ\Desktop\Фото\Фото практика\DSC06676.JPG

Проведение рефлексии «Две звезды, одно пожелание»


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров506
Номер материала ДA-048011
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх