Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Коучинг "Формативное оценивание как средство повышения мотивации учащихся к обучению"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Коучинг "Формативное оценивание как средство повышения мотивации учащихся к обучению"

библиотека
материалов

Коучинг

«Формативное оценивание как средство повышения мотивации учащихся к обучению»

Место: КГУ «Средняя школа № 23 с. Мойнак с дошкольным мини- центром»

Дата: 13.04.2016 г.

Время: 9.00-9.45



Оценивание для обучения – ключевые характеристики

Активные методы преподавания и обучения. 2012г. WWW.CPM.KZ

2

Общие цели

Познакомиться с целями, основными понятиями формативного оценивания учащихся, нацелить на работу на практике с формативным оцениванием, сделать анализ эффективности использования новых подходов в практике учителей, совместное определение проблемных моментов в преподавании и обучении

3

Ожидаемые результаты

узнают о различных формах оценивания, целенаправленное применение различных технологий в процессе обучения.

4

Результаты обучения

Учителя будут знать, что такое оценивание для обучения, и будут способны интегрировать методы оценивания в практические занятия в классе. Выявить различные подходы, которые используют учителя для критериального оценивания.

5

Ключевые идеи

Под оцениванием понимается процесс,  происходящий после обучения и изучения. Идея, что оценивание может быть неотъемлемой частью учебного процесса, требует существенного изменения в наших взглядах, но это именно то, что оценивание для обучения и подразумевает под собой. Совместная групповая работа может быть использована для оценки умения организовывать само- и взаимооценивание учеников.

6

Задания

Сертифицированные учителя прочли заранее «Руководство для учителя»

7

Подход, основанный на совместной работе

Работа в группах.

Обсуждение в парах формы оценивания, подходы, которые в большей степени развивают одаренных и талантливых учеников, а также учеников группы С.

8

Материалы и оборудование

Мультимедийное оборудование, компьтер, доска, проектор; презентация; видеоролик;фотоаппарат,

ватман для групп, маркеры, клей, стикеры (разных цветов), листы формата А4 для выполнения задания,



Ход коучинга:


Этапы

Время

Действия участников коучинга

Приветствие, чтение стихотворения, психологический настрой на работу

2 мин.

-Добрый день, уважаемые коллеги. Я приветствую вас на нашем занятии. Мы сегодня будем работать в группах, поэтому мне хотелось бы начать нашу со стихотворения

«Сотрудничать, любить и развивать,
Детей сужденья мудро принимать,
Ориентировать на личность обучение –
Лишь в этом педагога назначение.
»
Наша работа сегодня будет заключаться в следующем: я бы хотела вместе с вами в ходе занятия выяснить, возможно ли с помощью различных техник формативного оценивания повысить мотивационную сферу учащегося. И если это возможно, то какие техники формативного оценивания необходимо использовать на уроке?

Знакомство, деление на группы.

3 мин.

Участники берут полоску красного, желтого или синего цвета, пишут на ней свое имя и помещают в «Сундучок пожеланий».Становятся в круг.

Затем берут из сундучка полоску другого цвета и по очереди называют имя, написанное на полоске с пожеланиями коллеге.

Коуч предлагает разделиться на группы по цвету листочков, которые в руке у каждого участника.

Красный цвет- «Маки»

Желтый цвет- «Тюльпаны»

Синий цвет - «Колокольчики»

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу плодотворной работы.


Работа в группах.

1) Задание 1.





2) Задание 2.









2 мин.





3 мин.

Написать определение понятиям :

«Маки»- суммативное оценивание

«Тюльпаны»- формативное оценивание

«Колокольчики»- мотивация учения

Самопроверка выполненной работы по слайдам.


Сравнительный анализ традиционного и нового видения системы оценки.

- Заполните таблицу.

Сочетание суммативного и формативного оценивания даёт наиболее полную и общую картину динамики развития каждого ученика с учётом его индивидуальных особенностей.

- Сравните свои ответы с ответами коллег.

Знакомство с таблицей

«Сравнительный анализ традиционного и нового видения системы оценки»

2 мин

На столах у каждой группы листы со сравнительным анализом традиционного и формативного оценивания.


3) Задание 3.

10 мин.

1. Группы разрабатывают критерии оценок творческого задания по теме

«Мой край родной»:

«Маки»- критерии для написания сочинения

«Тюльпаны»- для выполнения аппликации

«Колокольчики»- для выполнения рисунка

2. Обмениваются критериями.

3. Выполнение творческого задания:


«Маки»- выполняют рисунок

«Тюльпаны»- пишут сочинение

«Колокольчики»- делают аппликацию

4. Группы оценивают друг друга по составленым критериям.


Рефлексия

2 мин.

Р е ф л е к с и я : «Составим букет»

Я пришёл(а) с чувством…. –

Ухожу с желанием…..

Я пришла с желанием…-
Ухожу с чувством….

Хоть выйди ты не в белый свет,

А в поле за околицу,

Пока идёшь за кем-то вслед,

Дорога не запомнится.

Зато, куда б ты ни попал

И по какой распутице,

Дорога та, что сам искал,

Вовек не позабудется. ( Н.Рыленков)































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-020543

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"