Коучинг: "Интеграция возможностей: семья и школа"

Коучинг: «Семья и школа. Интеграция возможностей»

ФОРМАТ КОУЧИНГА: интерактивное участие

СТИЛЬ ПОДАЧИ: коуинг, демонстрация ,практическая деятельность

Творческая группа учителей Круглоозёрновской СОШ

Уральск, 2015

Педагогика должна стать наукой для всех –

и для учителей, и для родителей.

В. А. Сухомлинский.

ПЛАН КОУЧИНГА:

ТЕМА: «Семья и школа. Интеграция возможностей»

·         НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ КОУЧИНГА :  работа с родителями (воспитательный аспект)

·         ЦЕЛЬ: выявить пути в сообществе с родителями, направленные на успешную социализацию личности ребенка.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

-  найти совместное решение проблем при взоимодействии семьи и школы.

-Выработать алгоритм действий через новые подходы в воспитательной деятельности.

Ø  ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: учителя-коллеги прошедшие 1 и 2 уровневые курсы обучения по Программе

Ø  МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:тренинг, интерактивное участие, мозговой штурм, презентация, рефлексия

Ø  СТИЛЬ ПОДАЧИ: коучинг

Ø  ОБОРУДОВАНИЕ: реквезиты для тренинга, Презентация PPT, блокноты разного цвета (для деления на группы),маркеры,

Ø  ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ:

Ø  Баннер «Система работы СОШ»

Ø  Материалы «Руководства для учителя 1 уровня», «Активные методы обучения»

Ø  Рефлексия  «Школа»

Ø  Раздаточный материал «Воздушный шар»

Ø  Кластер

Этапы работы:	Содержание этапа	Деятельность участников	Время	Ресурсы
Вводная часть Деление на 3 группы,	Раздаем при входе блокноты 3 разных цветов, с целью деления на группы	Делятся по группам : Красный-родители Синий-учителя Желтый-социум	5 м 2 мин	блокноты
Тренинг «Репка»	Через ролевую игру, показать что только интеграция семьи и школы необходима для формировании успешной личности.	Через активное участие сформируют понимание целостности учебного и воспитательного аспекта	5 мин	Маски: Ученик , классный руководитель, Завуч, психолог, ДПИ, Директор, Родитель
Основная часть. Стадия вызов: «Мозговой штурм» .	. Определить качества успешного ученика. (ожидаемый результат) Выявления неустойчивости треугольника «семья- школа»	Определяют черты успешного ученика Выявляют проблемы препятствующие взаимосвязи семьи, школы и социума	3 мин 3 мин	Держатель, постер, маркеры.
Практическая работа: Метод «Воздушный шар»	Через метод «Воздушный шар», находим пути решения выявленных проблем	Выявляют пути решения и предложат возможные методы для формирования успешной личности.	15 мин	Раздаточный материал,маркеры.
Презентация. «Система работы КСОШ»	Показать опыт работы школы по осуществлению воспитательного аспекта.	Активные слушатели
Рефлексия Цель: школа.				.

Записки тренера:

Раздаем при входе блокноты 3 разных цветов, с целью деления на группы. Этот прием не сработал, так как коллеги прибывали в разное время, коллеги распределились по группам самостоятельно по интересам.

На первом этапе планировалась включенность коллег и в ходе тренинга- Выявление темы. Коллеги были включены . эмоциональный настрой удался.

Какие барьеры препятствуют интеграции этого процесса? На этапе выявления проблем, удалось направить в одном направлении ход наших мыслей. Коучи совместно с коллегами определили ряд проблем препятствующих  интеграции семьи и школы. Были затронуты злободневные проблемы.

При работе над постером «Воздушный шар», выявляют арсенал, для создания успешного ученика, что замедляет ход «Воздушный шар», что помогает ему двигаться с большой скоростью, (найти пути решения)

Предлагается при защите постера подробно освещать только 1- указанную часть. Остальные группы являются оппонентами.

При решении проблем при помощи метода «Воздушный шар». Удалось всесторонне рассмотреть пути решения проблем.

Уместно было познакомить коллег с системой работы школы после плодотворной работы, это помогло избежать навязывания своей точки зрения и показать что работа в школе идет по решению намеченных целей.

Коуч Антимонова М.Н.объясняет работу с методом.

На этапе рефлексия большинство оценивали работу, хотелось бы побольше услышать идей при работе с родителями, но в целом работа состоялась. Коллеги и руководитель группы «Содружество», по карте оценивания коучинга поставили высокую оценку.