Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Коучинг-использование ИКТ на уроках
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Коучинг-использование ИКТ на уроках

библиотека
материалов

ПЛАН КОУЧИНГ-СЕССИИ на тему «Эффективность использования ИКТ в обучении школьников

Тема

«Эффективность использования ИКТ в обучении школьников»

Цель

Научить учителей использовать новые приемы ИКТ в процессе преподавания и обучения.

Задачи:


  1. Обосновать необходимость использования ИКТ на уроках

  2. Научить выявлять проблемы и преодолевать препятствия в использовании ИКТ на уроках

  3. Научить новым приемам использования ИКТ на уроках

Результаты обучения

  1. Осознание учителями необходимости использования ИКТ на уроках

  2. Умение использовать новые приемы ИКТ в практике обучения

Критерии успешности

Продукты деятельности учителей: постеры и концептуальная карта «Приемы ИКТ», план урока с использованием новых приемов ИКТ.

Подходы

к проведению занятия:

Коллаборативное обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и достижение результата.

Этапы

Время

Деятельность коуча

Деятельность учителей

Ресурсы

  1. Ввод-ная часть.























  1. Задания для работы в группах.



Задание 1.







Задание 2.






Задание 3.




  1. Рефлек-сия проведен-ного занятия.


(5 минут).



































(5 минут).













(5 минут).











(10 минут).









(5 минут)

  1. Психологический настрой на совместную работу.


Тренинг «Ладошки».

После проведения тренинга: «Можете прочитать, коллеги, качества, которым вы приятно удивились?»




Просмотр мультфильма «Барашек и Кролень».

  1. Совместное определение целей и задач сессии.

  2. Вводное слово коуча о том, что такое ИКТ, об актуальности его применения.


Мозговой штурм.

Подумайте и ответьте на вопросы:

- Когда, по-вашему, использование ИКТ на уроках максимально эффективно?

- Какие препятствия существуют к эффективному использованию ИКТ?



Просмотрите видеоролик - интервью с учениками школы. Что думают дети о необходимости использования ИКТ на уроках? Какие выводы можно сделать из этого интервью?



Разработать фрагмент урока, показать, какие приемы ИКТ можно использовать на данном этапе урока.





Заполните стикер:

большой палец-над чем бы я ещё хотела бы поработать

указательный палец-что нового и интересного я узнала

средний палец-мне не хватило......

безымянный палец-психологическая атмосфера на коучинге

мизинец-что мне понравилось и мои пожелания......

Деление на группы по выбору карточек с рисунками компьютера, смартфона и ноутбука..

Каждый на «ладошке» пишет свое имя и самое ценное свое качество. Затем «ладошки» переходят к другим членам группы, и они пишут те положительные качества, которые видят в этом человеке. «Ладошка» возвращается к хозяину.









Активное обсуждение в группах, выдвижение версий, составление постеров, выступления спикеров.





Обсуждение в группах, выступления спикеров.





Защита флипчарта. Разработка критериев оценки. Взаимооценка флипчартов по методу «Две звезды и одно пожелание».



Учителя заполняют рефлексивную таблицу.


  1. Руководство для учителя.


  1. http://konf-sot-2011.ucoz.ru/publ/ informacionno_kom-munikacionnye_tekhnologii/













Презентация «Использование ИКТ на уроках.










































Краткое описание документа:

ПЛАН КОУЧИНГ-СЕССИИ на тему «Эффективность использования ИКТ в  обучении школьников

Тема

«Эффективность использования ИКТ в  обучении школьников»

Цель

 Научить учителей использовать новые приемы  ИКТ в процессе преподавания и обучения.

Задачи:

 

1.      Обосновать необходимость использования ИКТ  на уроках

2.      Научить выявлять проблемы и преодолевать препятствия  в использовании ИКТ на уроках

3.      Научить  новым приемам использования ИКТ на уроках

Результаты обучения

1.      Осознание учителями необходимости использования ИКТ на уроках

2.      Умение использовать новые  приемы ИКТ в практике обучения

Критерии успешности

Продукты деятельности учителей: постеры и концептуальная карта  «Приемы ИКТ», план урока с использованием новых приемов ИКТ.

Подходы

к проведению занятия: 

Коллаборативное обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и достижение результата.

Этапы

Время

Деятельность коуча

Деятельность учителей

Ресурсы

1.       Ввод-ная часть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.    Задания для работы в группах.

 

Задание 1.

 

 

 

 

 

 

Задание 2.

 

 

 

 

 

Задание 3.

 

 

 

 

3.       Рефлек-сия проведен-ного занятия.

 

(5минут).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(5 минут).

 

 

 

 

 

 

(5 минут)

 

 

 

 

 

(10 минут).

 

 

 

 

(5 минут)

1)      Психологический настрой на совместную работу.

 

Тренинг «Ладошки».

После проведения тренинга: «Можете прочитать, коллеги, качества, которым вы  приятно удивились?»

 

 

 

Просмотр мультфильма«Барашек и Кролень».

2)      Совместное определение целей и задач сессии.

3)      Вводное слово коуча о том, что такое ИКТ, об актуальности его применения.

 

Мозговой штурм.

Подумайте и ответьте на вопросы:

- Когда, по-вашему, использование ИКТ на уроках максимально эффективно?

- Какие препятствия существуют к эффективному использованию ИКТ?

 

Просмотрите видеоролик  - интервью с учениками школы. Что думают дети о необходимости использования ИКТ на уроках? Какие выводы можно сделать из этого интервью?

 

Разработать фрагмент урока, показать, какие приемы ИКТ  можно использовать на данном этапе урока.

 

 

 Заполните стикер:

большой палец-над чем бы я ещё хотела бы поработать

указательный палец-что нового и интересного я узнала

средний палец-мне не хватило......

безымянный палец-психологическая атмосфера на коучинге

мизинец-что мне понравилось и мои пожелания......

Деление на группы по выбору карточек с рисунками компьютера, смартфона и ноутбука.

Каждый  на «ладошке» пишет свое имя и самое ценное свое качество. Затем «ладошки» переходят к другим членам группы,   и  они  пишут те положительные качества, которые видят в этом человеке. «Ладошка» возвращается к хозяину.

 

 

 

 

 

 

 

 

Активное обсуждение в группах, выдвижение версий, составление постеров, выступления спикеров.

 

 

 

 

Обсуждение в группах,  выступления спикеров.

 

 

 

 

Защита флипчарта. Разработка критериев оценки.Взаимооценкафлипчартов по методу «Две звезды и одно пожелание».

 

Учителя заполняют рефлексивную таблицу.

 

1.        Руководство для учителя.

 

2.                 http://konf-sot-2011.ucoz.ru/publ/informacionno_kom-munikacionnye_tekhnologii/

 

 

 

 

 

 

Презентация «Использование ИКТ на уроках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 30.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1396
Номер материала 164210
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх