КОУЧИНГ. КАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ТЕХНИКАЛАРЫН ТИІМДІ ҚОЛДАНУ.

Коучинг сабағының қысқа мерзімді жоспары

Күні:	Өтетін орны:	Семей қаласы, №15 орта мектеп
Коучинг  тақырыбы:	Қалыптастырушы бағалау техникаларын тиімді қолдану.
Мақсаты:	Коучинг қатысушыларына «оқуды бағалау»(суммативті бағалау) және «оқыту үшін бағалау» (формативті бағалау), критериалды бағалау түсініктерін қалыптастыру, формативті бағалаудың оқыту үшін тиімділігін үйрету.
Оқыту нәтижесі:	Коуч сессия қатысушылары формативті бағалаудың күнделікті сабақта пайдалану арқылы  оқу үрдісін жақсарту, оқушыларды оқытуға жетелеу
Сілтемелер:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, слайдтар, ғаламтор материалдары.
Негізгі идеялар:	Қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау, критериалды бағалау, критерий, дискрептор
Қолданылатын материалдар:	Интерактивті тақта, компьютер, бейнематериалдар, постер, маркер, слайдтар
Өту формасы, технологиясы,  әдістері:	Топтық жұмыс, жеке жұмыс, жұптық жұмыс, бағалау парақтары,

Коучинг кезеңдері	Коучтың  іс-әрекеті	Іс-әрекеті
Психологиялық дайындық	Топқа бөлу. Шәмші әндері арқылы топқа бөлу. Ән шумақтары арқылы топқа бөлініп, әр топ бір шумақтан ән шырқап, көңілді көңіл-күй сыйлаймыз.	Топқа бөлінеді, топ болып ән салады.
Талқылау Тақырыпты ашу.	Оқу үдерісін бағалау қажет пе? Сіз сабақта нені бағалайсыз? Сыныпта жағымды ахуалды қалыптастыру үшін Сіз қандай бағалау түрлерін пайдаланасыз?	Сұрақтарға жауап беріп, талқылайды.
Түсіну	Жекелей жұмыс. Көбелек сурет салу ұсынылады.  Әр қайсысы салып болғаннан кейін өздері бағалайды,  бір-біріне баға қояды. Одан кейін критерий арқылы бағалау ұсынылады: 10 балл – «5» Денесі үш бөліктен тұрады – 3 ұпай Төрт қанаты симметриялы – 2 ұпай, Мұрты – 1 ұпай, Көзі – 1 ұпай, Тұмсығы  – 1ұпай, Суреттің  салыну ерекшелігі – 2 ұпай, -Енді жұмысты бағалау қиын болды ма? Неліктен? Топтық жұмыс. Топ болып келесі тапсырманың критериін құрып алу, «Болашақ мектебі» жобасы.  Топ болып суретін салады, қорғайды	Жекелей жұмыс. Көбелек суретін салады. Бағалайды, жұптық бағалау. Критерий арқылы бағалайды. Салыстырады. Топ болып тапсырманы орындайды, қорғайды.
Бағалау	Топтық бағалау. Екі жұлдық, бір тілек арқылы топтар бір-бірлерін бағалайды.	Топтар бағалайды.
Сергіту сәті.	Көңілді әуенмен билейміз.	Қатысушыларды сергіп билеп аламыз.
Талдау	Бағалау сіздерге түсінікті болды ма? Қандай бағалауды қолдандық? Бағалау туралы презентация көрсету.	Пікірлерін айтады, талдайды.
Жинақтау	Топтық тапсырма. Критериалды бағалау жүйесін қолдану... тақырыбында постер құру. Топ спикерлері қорғайды.	Постер құрады. Тақтада топ спикерлері постерлерін қорғайды.
Бағалау	Өзін-өзі бағалау. Қалыптастырушы бағалауды мен қаншалықты білемін, қолданамын. Ағашқа суретіне смайлик белгілеу.	Ағаштағы адам суреттеріне өздерін анықтап смайлик жапсырады.
Рефлексия	Стикерлерге ұсыныс, тілектерін жазып, тау суретіне жапсырады.	Стикерге жазылған ұсыныстарын жапсырады.

Краткое описание документа:

Коучинг сабағының қысқа мерзімді жоспары

Күні:

Өтетін орны:

Семей қаласы, №15 орта мектеп

Коучинг  тақырыбы:

Қалыптастырушы бағалау техникаларын тиімді қолдану.

Мақсаты:

Коучинг қатысушыларына «оқуды бағалау»(суммативті бағалау) және «оқыту үшін бағалау» (формативті бағалау), критериалды бағалау түсініктерін қалыптастыру, формативті бағалаудың оқыту үшін тиімділігін үйрету.

Оқыту нәтижесі:

Коуч сессия қатысушылары формативті бағалаудың күнделікті сабақта пайдалану арқылы  оқу үрдісін жақсарту, оқушыларды оқытуға жетелеу

Сілтемелер:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, слайдтар, ғаламтор материалдары.

Негізгі идеялар:

Қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау, критериалды бағалау, критерий, дискрептор

Қолданылатын материалдар:

Интерактивті тақта, компьютер, бейнематериалдар, постер, маркер, слайдтар

Өту формасы, технологиясы,  әдістері:

Топтық жұмыс, жеке жұмыс, жұптық жұмыс, бағалау парақтары,

Коучинг кезеңдері

Коучтың  іс-әрекеті

Іс-әрекеті

Психологиялық

дайындық

Топқа бөлу. Шәмші әндері арқылы топқа бөлу. Ән шумақтары арқылы топқа бөлініп, әр топ бір шумақтан ән шырқап, көңілді көңіл-күй сыйлаймыз.

Топқа бөлінеді, топ болып ән салады.

Талқылау

Тақырыпты ашу.

Оқу үдерісін бағалау қажет пе? Сіз сабақта нені бағалайсыз? Сыныпта жағымды ахуалды қалыптастыру үшін Сіз қандай бағалау түрлерін пайдаланасыз?

Сұрақтарға жауап беріп, талқылайды.

Түсіну

Жекелей жұмыс. Көбелек сурет салу ұсынылады.  Әр қайсысы салып болғаннан кейін өздері бағалайды,  бір-біріне баға қояды.

Одан кейін критерий арқылы бағалау ұсынылады: 10 балл – «5»

Денесі үш бөліктен тұрады – 3 ұпай

Төрт қанаты симметриялы – 2 ұпай, Мұрты – 1 ұпай, Көзі – 1 ұпай, Тұмсығы  – 1ұпай, Суреттің  салыну ерекшелігі – 2 ұпай, -Енді жұмысты бағалау қиын болды ма? Неліктен?

Топтық жұмыс. Топ болып келесі тапсырманың критериін құрып алу, «Болашақ мектебі» жобасы.  Топ болып суретін салады, қорғайды

Жекелей жұмыс. Көбелек суретін салады. Бағалайды, жұптық бағалау. Критерий арқылы бағалайды. Салыстырады.

Топ болып тапсырманы орындайды, қорғайды.

Бағалау

Топтық бағалау. Екі жұлдық, бір тілек арқылы топтар бір-бірлерін бағалайды.

Топтар бағалайды.

Сергіту сәті.

Көңілді әуенмен билейміз.

Қатысушыларды сергіп билеп аламыз.

Талдау

Бағалау сіздерге түсінікті болды ма? Қандай бағалауды қолдандық?

Бағалау туралы презентация көрсету.

Пікірлерін айтады, талдайды.

Жинақтау

Топтық тапсырма. Критериалды бағалау жүйесін қолдану... тақырыбында постер құру. Топ спикерлері қорғайды.

Постер құрады. Тақтада топ спикерлері постерлерін қорғайды.

Бағалау

Өзін-өзі бағалау. Қалыптастырушы бағалауды мен қаншалықты білемін, қолданамын. Ағашқа суретіне смайлик белгілеу.

Ағаштағы адам суреттеріне өздерін анықтап смайлик жапсырады.

Рефлексия

Стикерлерге ұсыныс, тілектерін жазып, тау суретіне жапсырады.

Стикерге жазылған ұсыныстарын жапсырады.