Коучинг тақырыбы:
|
Критериалды бағалаудың
маңыздылығы.
|
Мерзімі:
|
|
Жалпы мақсаты:
|
Оқытуды жақсартуда критериалды бағалаудың мәнін ашып, тиімді
ұйымдастырудың жолдарын үйренеді. Оқытуды жақсартудағы бағалау жолдарын
зерделеп, ұтымды қолданып, іс-тәжірибеге енгізу жолдарын қарастырады.
|
Оқу нәтижелері:
|
Оқу үшін және оқыту үшін бағалаудың түрлерін өз сабақтарында
жеткілікті дәрежеде пайдаланып, критериалды бағалаудың маңыздылығын толық түсінеді.
|
Түйінді идеялар:
|
Бағалау – «жақын отыру», оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,
қадағалау, интерпретация, қорытынды, дискриптор.
|
Жаттығулар мен тапсырмалар
|
Коучтің іс- әрекеті
|
Нәтиже
|
1.
Топқа бөлу:
әр мұғалім ыдыстағы кәмпиттерді алады.
|
Топтарға бөлінді.
|
2. Сабаққа психологиялық дайындық.
Бейнежазба "Әлем өзгеруімен бізде өзгереміз".
|
Аудиторияда жағымды псхологиялық ахуал орнады. Мұғалімнің кәсіби
құлшынысын арттыру, жігерлендіріп, көңіл – күйін көтеру.
|
3. Коучинг тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
|
Коучинг тақырыбымен,
мақсатымен танысты.
|
Презентация бойынша тақырыптың мазмұнын ашу, әңгімелеу.
|
Тақырып бойынша
теориялық мағлұмат алды, ой қорыта алуға жол ашты.
|
1."Бағалау" және "баға "дегенді қалай
түсінесіздер?
2. Қалай ойлайсыздар, нені бағалаймыз, неге бағалаймыз?
3. Бағалаудың мұғалім, оқушы, ата-ана үшін маңыздылығы неде деп
ойлайсыздар?
|
Сұрақтарға жауап
береді.
|
1-қадам
Барлық топқа флипчарт, бояу қарындаш, маркерлер таратылады.
2-қадам
Пілдің суретін салу ұсынылады.
3-қадам
Жасалған сурет бойынша әр топ мүшелері бағалау критерийлерін
жасауы керек.
4-қадам
Жасалған критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалауы тиіс.
1-топ 2-топты
2-топ 3-топты
Слайд бағалаудың түрлері.
|
Топ мүшелері пілдің суретін салады.
Бірлесе отырып бағалау критерийлерін құрастырады.
Топтар бір-бірін бағалайды.
|
Бағалауға арналған : үш бала, бір қыз туралы мысал келтіру.
|
Коуч барлық мұғалімдердің қатысқанын қадағалайды.
1.
|
Бірлескен жұмысқа
негізделген тәсіл:
|
Жалпы
мәлімет беру, түсіндіру, психологиялық ахуал, түрлі конфеттер арқылы
топтастыру
|
Қорытынды:
|
Әр топ келесі топтың жасаған жұмысын бағалайды.
|
Рефлексия
|
«+» - «-» - «қызықты» деген дайын парақ
арқылы коучингтің қаншалықты
тиімді өткенін айқындау
|
«+» - «-» - «қызықты» деген
дайын парақ арқылы коучингтің қаншалықты тиімді өткенін жазады
|
|
Коучингке қатысушылардан сауалнама алу
|
Қатысушылар сауалнама парағын толтырады
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.