Коучинг "Критериальное оценивание "

Тема: Критериальное оценивание.                                                                             

Цель: Раскрыть особенности и отличия, понять и определить место оценивания для повышения мотивации учащихся к обучению.                                                                                                                           Задачи:                                                                                                                                                                *расширить понятие «оценивание»;                                                                                                                             *выявить важность видов «оценивания»;                                                                                                                                               * уметь правильно определять критерии оценивания;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    * расширить теоретические знания педагогов об оценивании.                                                                                                       * обосновать актуальность применения критерий оценивания в обучении.                                             Ожидаемые результаты: Определение понятия «критериальное оценивание», его функции и задачи.     Ресурсы: презентация, маркеры, бумага для постера, видеофильм , раздаточный материал, бумага А4, бланки оценивания ,клей , полоски цветной бумаги.

Содержание коучинга.

Этапы	Время	Деятельность коуча	Деятельность участников
1.Организационный.	5 мин.	1.Предварительно делит на группы. 2.Организует группы по цветам (3 - 4 группы). 3.Настраивает коллег на позитивную  работу в группах. Зачитывает  притчу.                                       ( Приложение 1).	1.При входе в класс учителя берут  бумажки с разными числами. 2.Занимают места в соответствии с  выбранными числами. 3.Слушают и настраиваются на работу в группе.
2.Вызов.	10 мин.	1.Просмотр видео «Школа моей мечты». (Приложение 3).                                                     Задает вопросы:                                                          * Как вы думаете какая тема сегодняшнего занятия?                                                                                 ( подводит и формирует совместно  тему занятия).	1.Смотрят, определяют тему и цель занятия.
	20 мин. 10мин 20мин. 15мин	Организует групповую работу. Работа с текстом  «Суть оценивания» по стратегии «Инсерт». Руководит обменом мнениями между группами по стратегии «Зигзаг». Нацеливает на  вывод.  (Приложение 5) Вывод: Оценивание - Организует индивидуальную работы.                        На листе напишите имена всех членов группы.  Проведите самооценивание и взаимооценивание .                                            Упражнение: «Моя фантазия» (Приложение6) .                                                                  Раздает карточки  с заданиями группам.      1-ой с четкими  критериями оценивания рисунка.                                                                             2-ой: критерии оценивания нечеткие.                                3-ей: без критериев оценивания. Задает вопрос: ( см. глоссарий)                                             1) Как вы думаете, какой метод вы сейчас использовали?                                       Вывод: критериальное оценивание - 1. Организует групповую работу (составить кластер используя все термины глоссария, указать формы «оценивания», привести примеры)	Читают текст  «Суть оценивания» по стратегии «Инсерт»,  определяют «+» и «-», формируют вопросы, обсуждают в группе и зачитывают всем. Записывают определение. Каждый пишет на листе имена всех членов групп. Оценивают Выполняют задания по карточкам. Каждая группа презентуют свой рисунок  и  определяют почему у других групп, получились другие картинки. Делают вывод.                                    Записывают определение. Составляют кластер. Обсуждают. Вывешивают. Защищают.
Рефлексия.	10 мин.	Обратная связь: «Talk Partners «партнеры по обсуждению»   Дает задание учителям: Обсудить с партнером: 3 новые вещи, которые вы выучили (узнали); Что было легко? Что было сложно? Что-то, что вы хотели бы изучить / узнать в будущем?»	Выполняют обратную связь