Коучинг " Метапознание- обучение тому, как обучаться"

			Дата проведения 22.11.2016		Занятие №1
	Тема занятия:		«Метапознание – обучение тому, как учиться»
	Общие цели:		Сформировать представление о понятии «Метапознание» и нацелить на  применение  на практике .
	Результаты обучения:		К концу занятия коллеги будут информированы о новом подходе в обучении «Обучение тому, как учиться», учителя сосредоточат усилия и внимание на развитии  обучающихся в умении обучаться;
	Ключевые идеи:		Основной компонент метапознания – это анализ собственных мыслительных процессов. Такой анализ включают в себя как изучение способов, которыми учащиеся обычно пытаются решить имеющуюся задачу, так и разработку альтернативных методов, которые они могут использовать. Хорошие ученики осведомлены о том, как именно они думают и способны принимать правильные решения об эффективных стратегиях.
	Материалы, оборудование		Компьютер, проектор, маркеры, стикеры, постеры
	Ход занятий
Этапы проведения занятия		Время  90 мин.		Действия коуча		Действия участников
Деление на группы		10 мин		« Умный, добрый, красивый, веселый»
Работа в группах		20 мин		Составление кластеров.1-3-3 1 Ученик прошлого. 2.Ученик настоящего. 3.Ученик будущего 4.За и против традиционного и обновленного обучения		Выявление преимуществ обновленного обучения.
Защита постеров		20 мин		Слушает, задает вопросы.		Представление постеров.
Мотивация		10 мин.		Просмотр видео «Одевание жакета»		Просмотрев видео, учителя должны ответить на вопросы -Что ожидает современный ученик от своего обучения? Как мы можем ему помочь? Какие риски и преимущества вы видите для себя?
Индивидуальная работа, обсуждение		8 минут		Критерии определения самостоятельности ученика.  Участники сравнивают свои ответы с ответами, представленными в раздаточном материале «Проверочный лист развития самостоятельного обучения». Затем они делятся мнениями со своими коллегами.  Итак, мы с вами составили модель самостоятельного ученика.
Работа с текстом.		20 мин		Контролирует, направляет		Самостоятельно знакомятся с материалом учебника через применения критического метода INSERT
Рефлексия		10 мин		Обведите левую руку на бумаге. Каждый палец это какая то позиция, по которой надо высказать свое мнение: 1.     Большой – для меня было важным и интересным…. 2.     Указательный – по этому вопросу я получил (а) конкретную информацию…. 3.     Средний – мне было трудно… 4.     Безымянный – моя оценка психологической атмосферы…. 5.     Мизинец – для меня было недостаточно…..		Взгляд изнутри.