663192
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыКоучинг на тему: Диалоговое обучение

Коучинг на тему: Диалоговое обучение

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Коучинг № 11: Преобразование практики. Педагогически действенные инструменты: беседа и диалогическое обучение.

Дата: 10.11.2015 г

Общие цели


Оказать содействие участникам занятия в понимании «диалогового обучения»  и в применении данного модуля в учебном процессе

Ожидаемые результаты 

Учителя будут информированы об основных  стратегиях ведения беседы и исследовательской беседы в классе. Проанализируют свою систему работы через новый подход и выведут основные положения и стратегии ведения исследовательской беседы.

Ключевые идеи

  • диалоговое обучение

  • дебаты

  • кумулятивная беседа

исследовательская беседа

Иссле́дование (буквально «следование изнутри») в предельно широком смысле — поиск новых знаний или систематическое расследование с целью установления фактов. В более узком смысле исследование —научный метод (процесс) изучения чего-либо.

Диало́г (греч. Διάλογος — первоначальное значение — разговор, беседа[1][2]) в обыденном смысле — литературная или театральная форма устного или письменного обмена высказываниями (репликами) между двумя и более людьми; — в философском и научных смыслах — специфическая форма и организация общениякоммуникации. Традиционно противопоставляется монологу.

Источники

Презентации  «Диалог», «Диалог сына с Отцом»

Фрагменты из видеофильма «Школа диалогового обучения», притча «Великие слова»

Материалы и оборудование

компьютер, проектор, экран, флипчарты, маркеры, магниты, доска

 

Ход занятия

Этапы проведения коучинг- занятия

Время

Действия коуча и действия участников коучинг- занятия

Приветствие

1 мин

Коуч с доброжелательным настроем приветствует участников коучинг-занятия

Деление на группы

2 мин

 Разделение на  3 группы: по словам: дебаты, исследовательская беседа, кумулятивная беседа


Показ видеоклипа о диалоге отца и дочери

5 мин

Коуч предлагает посмотреть участникам коучинг занятия видеоклип о двух младенцах близнецах, после просмотра просит участников коучинг занятия, сказать о чем данный видеоклип, что между ними происходит и предположить тему коучинг занятия

Практическая работа. Постер. «Что даёт нам исследовательская беседа»

10 мин

Коуч дает участникам коучинг занятия задание – составить на флипчартах кластер на тему «диалог» работая в группах,  оказывая содействие в выполнении данного задания, затем после составления кластера презентовать другим участникам коучинг занятия

Решение проблемы: Какие ошибки не должен допускать учитель при диалоговом обучении

10 мин

Предлагает ответить на вопросы. Составить правило. Высказывают своё мнение, приводят примеры, вместе составляют правило для учителя.

Разминка: ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО, ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО»


5 мин

Участники сидят в кругу. Ведущий предлагает участникам продолжить фразу: «В детстве можно…» Если кто-то из игроков не согласен, подает звуковой сигнал (хлопает в ладоши). Предлагается другой вариант. После того, как все участники высказались, ведущий предлагает продолжить предложение: «В детстве нельзя…» Игра проводится аналогично

Показ презентации «Диалог»

5 мин

Коуч  с помощью показа презентации  «Диалог»  знакомит участников коучинг занятия с тремя вида бесед  таких как «дебаты», «кумулятивная беседа» и « исследовательская беседа» комментируя каждый слайд

Просмотр фрагментов видеофильма «Школа диалогового обучения»

10 мин

коуч предлагает участникам коучинг занятия просмотреть данный клип и ответить на вопросы: Что положительного я для себя взял? 

Работа с Руководством 3 уровня (страница 134-138)

10 мин

Коуч предлагает ознакомиться с текстом Руководства и затем выполнить тест на данную тему.

Подведение итогов коучинга. Рефлексия: прием «5+5+1»

5 мин

Коуч подводит итог коучинга путем одного из методов критического мышления «5+5+1»:

  • Написать 5 предложений о сегодняшнем коучинг занятии

  • сократить до 5 слов

  • сократить до 1 слова

Релаксация

5 мин

  • Просмотр притчи «Великие слова»

Тест по теме «Диалоговое обучение»

1.Когнитивное развитие становится более эффективным в период:

А) когда ученики работают в своей «зоне ближайшего развития»

В) когда ученики работают в группе

С) когда ученики работают в паре

2. Что Выготский Л. Считает главным инструментом обучения?

А) наглядность на уроке

В) речь

С) использование ИКТ

Д) применение разнообразных форм обучения

3. Сколько существует типов бесед?

А)5

В)4

С)3

Д)2

4. Кто утверждал, что беседа в обучении не является односторонним процессом общения, а, наоборот, - взаимным процессом?

А) Мерсер

В) Выготский

С) Александер

Д) Барнс

5.Каждый предлагает уместную информацию – какой тип беседы?

А) исследовательская

В) беседа-дебаты

С) кумулятивная

Д) разговор

6. Какой тип беседы, по- Мерсеру, необходимо развивать учителям?

А) беседу-дебаты

В) кумулятивный

С) исследовательский

7. Вопросы, направленные только на запоминание

А) вопросы высокого порядка

В) вопросы низкого порядка

С) «закрытые»

8.Техники постановки вопросов

А) побуждение,

В) апробирование

С) переориентация

Д) побуждение, апробирование, переориентация

9.Сколько секунд необходимо ожидать перед тем, как задать следующий вопрос?

А) 1-2

В) 2-3

С) 3-7

Д) 10

10. Составь соответствие

1

Беседа - дебаты

А

Идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную проверку

2

Кумулятивная беседа

В

Атмосфера, скорее, конкурентная, нежели ориентированная на сотрудничество

3

Исследовательская беседа

С

Каждый принимает и соглашается с тем, что говорят другие


Правильные ответы

1

А

2

В

3

С

4

С

5

А

6

С

7

В, С

8

Д

9

С

10

1-В, 2- С, 3 - А


4


Общая информация

Номер материала: ДВ-135236

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.