| Коуч: Есмагамбетова С.А., учитель школы-гимназии | |
Тема коучинга | Как организовать рефлексию на уроке? | |
Общие цели, задачи |
| |
Ожидаемые результаты | Участники коучинг-занятия познакомятся с рефлексивными методами и приемами, поймут важность применения рефлексии в учебном процессе. | |
Ключевые идеи | Рефлексия, рефлексивная деятельность учителя и ученика, анализ, самоанализ | |
Источники | «Инновационные методы обучения, или как интересно преподаватьА.К.Мынбаева, З.М.Садвакасова», «Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану» А.Әлімов | |
Оборудование | Видео, презентация, флипчарты, маркеры, магниты, смайлики | |
Ход занятия | ||
время | Действия коуча | Действия участников коучинга |
3мин. | 1.Организационный момент.
| Участники передают стаканчик своему соседу, так чтобы способ передачи ни разу не повторился. Берут разноцветные стикеры, делятся на 3 группы. |
3мин. |
Я надеюсь, что этот урок будет… ØЯ ожидаю, что… ØЯ буду разочарован, если… ØЯ хотел бы унести с собой… 2.«Мозговой штурм». Как вы подводите итог урока? Что вы понимаете под подведением итога? -Как вы думаете, есть ли разница между рефлексией и итогом урока? | Участники коучингадополняют незаконченные предложения Индивидуальная работа. |
10 мин. | Составление и защита постеров. | 1-я группа : Что такое рефлексия? 2-я группа: Что такое анализ? 3-я группа : Что такое самооценка? |
5 мин. | Демонстрация презентации по теме | Смотрят, слушают, запоминают. |
5 мин. | Упражнение «Сон героя» | Участники должны расслабиться, закрыть глаза и представить самого себя через пять-десять лет… (Написать, какими они будут через 10лет. Довольны ли увиденным образом будущего? Что понравилось больше всего?) |
7-10мин. | Работа с текстами «Давайте поразмышляем» | Участникам каждой группы даются рефлексии-высказывания учителей. Они анализируют, обсуждают в группе и определяют, какая из них направлена на изменения и профессиональное совершенствование. Рефлексии- высказывания учителей.
|
4 мин. | Рефлексия настроения и эмоционального состояния. Рефлексивный лист. | Участники заполняют рефлексивный лист. |
3мин. | Рефлексия деятельности. Дополнить предложения. Метод «5+5+1» | На коучинге я узнала… Мне было интересно… Теперь я могу… Я научилась…. Меня удивило…. Я попробую…. Мне захотелось…. Для меня было открытием…. Участники подводят итог коучинга путем одного из методов критического мышления. ØНаписать 5 предложении о сегодняшнемкоучинге; ØСократить до 5 слов; ØСократить до одного слова. |
Вам будут интересны эти курсы: