Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Коучинг на тему "Как правильно поставить цель урока?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Коучинг на тему "Как правильно поставить цель урока?"

библиотека
материалов

Тема коучинга

Как правильно поставить цель урока?

Общие цели

Показать актуальность СМАРТ цели в контексте изменения подходов к преподаванию и обучению в современной школе.

Содействовать пониманию учителями того, что каждый этап, каждая минута урока  должны быть подчинены продвижению к тому результату, который запланирован в  основной цели. Способствовать развитию и повышению   профессионального уровня педагогов школы.

Ожидаемый результат

Учителя смогут определять наиболее типичные ошибки педагогов в работе с целями урока, соотносить цели урока и ожидаемый результат; научаться ставить «умные цели», смогут научить детей ставить собственные цели на уроке.

Методы и приемы

Прогнозирование, наблюдение, анализ, оценивание

Ключевые идеи

Коллаборативное обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и достижение результата


Ссылки

Руководство для учителя, интернет ресурсы, You Tobe, материалы сетевого сообщества ЦПМ

Знать цель, к которой мы стремимся- это рассудительность; достигнуть этой цели- верность взгляда; остановиться на ней- сила; попасть далее цели- дерзость.

Дюкло.

Этапы работы

Время

Ресурсы

Содержание работы

Деятельность участников

Начало

Цель: создать дружескую атмосферу

Задачи: настроить на позитивный настрой

Методы: прогнозирование,

оценивание.





Музыка,

видеоролик, «Мишень»

5 мин






1.Приветствие- разминка




2.Распределение учителей на группы



3.Просмотр видеоролика «Пути к цели»


4.Как Вы считаете на каком этапе вы находитесь по данной теме?


1.Ходят по кругу и делают массирующие движения на спине друг друга

2. Делятся на группы по преподаваемым предметам

3.Просмотрев видеоролик, учителя сформулируют тему коучинга .

4. Стикерами на «Мишени» отмечают степень владения данной темой.


Середина

Цель: Выявить уровень знаний и практических  умений учителей  по проблеме постановки целей урока.




Задачи:

проанализировать разницу межу целями и задачами урока, важность работы над постановкой цели «от ученика»

Методы: сравнение, анализ, наблюдение, вывод.

Диаграмма Венна

10 мин.

Маркер, стикер, постер

Слайды 1-2

Слайды 3-6



Слайд 5

5мин

Слайд 6



10 мин

Таблица

«Полезные слова»



Маркер,постер

1.Что такое цель урока и задачи урока? Какие глаголы используете , когда ставите цели и задачи урока?



2.Ознакомить с типичными ошибками в формировании цели урока.

3.Ознакомить с СМАРТ целями.

4. Чтобы урок получился результативным, цели нужно согласовать.

5.. Разработать цели предлагаемого урока.



6. Проверить по СМАРТ целям.




1. Учителя, обсудив в группе , заполняют диаграмму на постерах и презентуют.




Сопоставляют своими целями и выявляют разницу



Учителя выбирают тему урока, разрабатывают цели и ожидаемый результат урока. Учителям предлагается таблица,

с помощью данных слов учителя составляют цели по- новому. Группы презентуют анализ цели урока.

Конец

Цели: определить степень осознанности учителем СМАРТ цели урока.

Задача: Определить отсутствие (наличие) разрыва между целью и результатом

Метод: обратная связь, оценивание



«Мишень»


5 мин

Мини-анкета





Как Вы считаете на каком этапе вы находитесь по данной теме после коучинга?


Ответьте на вопросы.


Стикером(другого цвета) отметить на «Мишени».


Отвечают на вопросы , поставив на нужную ячейку «+» или «х»



Как правильно поставить цель урока?

Мини-анкета:  Ответьте на вопросы, поставив  в нужную ячейку «

 1. Насколько мне всё  было ясно и понятно

0










10

2. Насколько мне это было необходимо

0










10

3. Насколько нужен и полезен для меня предложенный материал

0










10

 

            4. Насколько я  готов использовать полученные знания на своих уроках?

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

            5. Насколько нужна помощь тренера?

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 Коучинг занятие по теме «Как правильно поставить цель урока?» проводилось в средней школе им. Ш. Уалиханова для творческой группы учителей, которая начала работу над проблемой «Повышение культуры речи через диалогическое обучение». В состав группы вошли учителя разного возраста, стажа работы, но объединенные неравнодушным отношением к проблеме оценивания учеников. Учителя начали собирать материал из различных источников, изучать литературу и совместно обсуждать ее. Таким образом, они начали «погружаться» в проблему, которая требует решения. Возникло много вопросов, которые требуют решения. Один из таких вопросов «СМАРТ цели ». Готовясь к проведению коучинг занятия с учителями, я определила цель: показать актуальность СМАРТ цели в контексте изменения подходов к преподаванию и обучению в современной школе. Основные задачи, которые мы решали в процессе обучения: выявить уровень знаний и практических  умений учителей  по проблеме постановки целей урока, показать важность работы над постановкой цели «от ученика». Работая над планом проведения коучинг занятия, я определила ожидаемый результат- учителя смогут определять наиболее типичные ошибки педагогов в работе с целями урока, соотносить цели урока и ожидаемый результат; научаться ставить «умные цели», смогут научить детей ставить собственные цели на уроке. В качестве критерия для оценивания успешности обучения учителей на данном занятии я выбрала формативное оценивание «Мишень» и мини- анкету. В начале занятия я уделила время психологическому настрою на активную плодотворную работу. Организовала приветствие – разминку «Сажаем картошку». Это способствовало созданию комфортной обстановки, доверительным отношениям во время занятия. Далее я провела рефлексию до занятия. Предложила учителям с помощью стикера отметить «Как Вы считаете на каком этапе вы находитесь по данной теме?» 4 учителя ответили «в основном уверен», 9- «нуждаюсь в помощи» , 3- «затрудняюсь». Для начала, чтобы определить уровень знаний учителей по проблеме, я применила диаграмму Венна , в ходе которого они должны были показать отличие цели от задач урока Так я поняла, что учителя с проблемой знакомы, но затрудняются аргументировать, отвечая на поставленные вопросы.













 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



















Как правильно поставить цель урока?

Мини-анкета:  Ответьте на вопросы, поставив  в нужную ячейку «

 1. Насколько мне всё  было ясно и понятно

0










10

2. Насколько мне это было необходимо

0










10

3. Насколько нужен и полезен для меня предложенный материал

0










10

 

            4. Насколько я  готов использовать полученные знания на своих уроках?

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

            5. Насколько нужна помощь тренера?

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 



Автор
Дата добавления 26.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров252
Номер материала ДВ-289334
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх