Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Коучинг на тему "Критериальное оценивание"

Коучинг на тему "Критериальное оценивание"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

КГУ «Средняя школа имени Сейфуллина»

_____________________________________________________________



КОУЧИНГ

На тему

«Критериальное оценивание»



Подготовила учитель химии и физики Самамбетова Надежда Петровна




puz
























поселок Огневка

2014-2015 учебный год

КОУЧИНГ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ»


  1. Приветствие участников коучинг-сессии. Создание благоприятной среды.

Упражнение «Рассмеши меня» (5 мин). Все участники встают в круг. Первый участник поворачивается к оппоненту и делает смешное лицо, благодаря чему оппонент должен улыбнуться.


  1. Деление участников на группы СОБЕРИ ПАЗЛ. У тех, у кого совпадают картинки, те участники попадают в одну группу.



  1. Задание 1

Вводная часть

  1. Упражнение «Ладошки» (рисуют ладошки свои, пишут на каждом пальце 5 своих самых лучших качеств, свое имя, затем передают соседу, и тот на открытой ладони пишет те положительные качества, которые видит в этом человеке.

Можно по желанию зачитать одно. Были ли названы качества, которым вы удивились? Согласны ли вы с таким мнением? Вывод: не всегда мы видим то, что есть в человеке, и не всегда оцениваем друг друга адекватно ожиданиям.


Задание 2. Коуч ставит на стол каждой группы тарелку с различными видами яблок и просит обсудить известную пословицу:

«Яблоко от яблони недалеко падает». Затем путем вопросов закрытого типа подводит их к изречению «яблоки как дети, нет третьего сорта, надо уметь оценить» для того чтобы участники коучинг занятия поняли насколько важным является правильно оценить учащегося за его проделанный труд по какому-либо виду деятельности.

Коуч просит участников оценить по пятибалльной шкале яблоки в тарелках. После ответов групп, предложить составить критерии оценивания данных яблок, а затем оценить их по этим же критериям и сказать насколько отличалась одна оценка от другой, и какое из оценивании было наиболее эффективным и прозрачным, почему.


  1. Коуч предлагает участникам коуч сессию встать и повторить то, что делает собачка на клипе «Hippо anddog». Это упражнение проводится для того, чтобы участники коуч сессии перешли с одного вида деятельности к другой.


  1. Создание «ситуации успеха»

Коуч просит выйти двух участников коуч сессии, которые очень плохо рисуют выйти к доске, а другим участников коуч сессии поддержать первого словами, а второго наоборот им дается одно задание нарисовать корову, а затем просит выставить им оценку, за проделанную ими работу


Вопрос к участникам коуч сессии

Каким образом поддержка или похвала может повлиять на результат деятельности учащегося? И какому оцениванию относятся поддержка или похвала?


  1. Коуч предлагает участникам коучинг занятия: составить рецепт пирога с использованием критерии оценивания по пятибалльной шкале. Оценить свой рецепт по критериям и поставить оценку обменяться рецептами и оценить их по своим критериям.


  1. Коуч подводит итог коучинга путем опроса участников коучинг занятия. Закончите одно из предложений: сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось…














57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

КОУЧИНГ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ»

  1. Приветствие участников коучинг-сессии. Создание благоприятной среды.

Упражнение «Рассмеши меня» (5 мин).Все участники встают в круг. Первый участник поворачивается к оппоненту и делаетсмешное лицо, благодаря чемуоппонент должен улыбнуться.

  1. Деление участников на группы СОБЕРИ ПАЗЛ. У тех, у кого совпадают картинки, те участники попадают в одну группу.
  1. Задание 1

Вводная часть

  1. Упражнение «Ладошки» (рисуют ладошки свои, пишут на каждом пальце 5 своих самых лучших качеств, свое имя, затем передают соседу, и тот на открытой ладонипишет те положительные качества, которые видит в этом человеке.
Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров235
Номер материала 267881
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх