Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Коучинг на тему "Критическое мышление в преподавании и обучении"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Коучинг на тему "Критическое мышление в преподавании и обучении"

библиотека
материалов

Коучинг №

Дата

Время проведения


Название занятия

«Критическое мышление в преподавании и обучении»

Критическое мышление как фактор активизации познавательной деятельности учащихся.

Общие цели.


Целью данного занятия является содействие активизации критического мышления посредством диалогического взаимодействия между коучем и коллегами. Определить сущность критического мышления и раскрыть роль критического мышления в активизации познавательной деятельности учащихся. Способствовать к формированию профессиональной компетентности учителя по применению критического мышления на практике

Результат обучения

В конце коучинг-сессии учителя могут:

- осуществлять отбор наиболее приемлемых и эффективных для их предмета преподавания стратегий модуля «Обучение критическому мышлению»;

- приобретают навыки применения стратегий критического мышления на уроках;

- умеют определять принципы работы

Ключевые идеи

Критическое мышление предполагает: навык рефлексии над собственной мыслительной деятельностью, развитие навыков аналитической деятельности, умение работать с понятиями, суждениями, умозаключениями, вопросами, способность оценивать те же умения у других. Критическое мышление формируется как практическая логика в соответствии стратегиями КМ.

Источники

Руководство учителя «Технологии развития критического мышления» стр. 184-194;

Поль Р.У. «Критическое мышление : Что необходимо каждому для выживания в быстро меняющемся мире » 1990 г.

Материалы и оборудование

ИКТ ресурсы, презентации «Критическое мышление», видео

Ход занятия

Этапы проведения занятия

Время – 80 минут


Действия преподавателя и действия участников

Приветствие

3 минут

1.Приветствие коуча.

3. Формирование групп: каждому участнику предлагается достать из сундучка пазлы и соединить картинки.

Погружение в тему

10 минут

Сегодня мы с вами поговорим о КМ. Вспомним стратегии, ещё раз поговорим об отборе содержания, но для начала давайте вообще восстановим наши знания о КМ. В этом нам поможет одна из стратегий – «Диаграмма Венна». Сравните умение критически мыслить и умение критиковать.

беседа

8 минут

  • Мы услышали много важных особенностей критического мышления.

  • Какие же проблемы испытывают учителя при использовании на уроках стратегий КМ?

  • Почему возникают такие проблемы? Попробуем в этом разобраться, используя приём «Шаг за шагом» (по одному участнику от каждой группы).

Вывод: уроки пестрят однообразием стратегий КМ- кластеры, постеры, синквейн – назвали все участники

Показ презентации «Критическое мышление»

6 минут

Просмотр презентации КМ , обсуждение по ходу просмотра


Физминутка

3 минуты

Участникам предлагается разминка под видео

Индивидуальная работа

12 минут

Беседа:

  • Когда, на каких этапах урока мы используем стратегии КМ?

  • На что должен опираться выбор необходимой стратегии?

  • Как вовлечь всех учащихся в работу? – этот вопрос волнует всех учителей.

Для этого есть приём “Оставьте за мной последнее слово”. Это еще один прием для стимулирования размышления после чтения. Он дает основу для обсуждения текста любого плана: как повествовательного, так и описательного. Особенно хорош для вовлечения в общую дискуссию самых тихих и неактивных учащихся.

Попробуем проверить, так ли это? Предлагаю прочитать притчу «Как правильно выбирать жену». Вам необходимо прочитать и выбрать какую-либо фразу для обсуждения, с которой вы согласны или наоборот не согласны. Выписать эту фразу и изложить свои мысли по этому поводу. Через 4 минуты мы продолжим работу по этой стратегии.

Обсуждение: Легко ли вам было работать? Почему?

Чем интересна эта стратегия для вас?



Групповая работа

8 минут

Выберите стратегии КМ, которые можно использовать в групповой форме работы.

Разговаривая о 7 Модулях, мы не можем не остановиться на диалоговом обучении, в частности на различных видах беседы. Остановимся на беседах – дебатах.

  • Легко ли этот вид беседы использовать в начальной школе? С чем это связано?

  • Как подготовить учеников к умению высказывать свои мысли, чувства?

Попробуем использовать стратегию Т-таблица. Основной тезис которой – Русалочка – пример для подражания.

В первый столбик нашей таблицы будем записывать аргументы, подтверждающие факт того, что Русалочка – пример для подражания. Во второй столбик – факты, которые это отрицают.

  • В чём особенность этой работы?

  • Как в дальнейшем можно это использовать?

  • Были ли трудности при работе с таблицей?

  • Возможны ли продуктивные дебаты после проведённой работы?


Рефлексия

5 минуты

  • Какие ещё возможны сложности при работе по развитию КМ?

  • Какие основные предпосылки для продуктивного развития КМ вы считаете важными?

Групповая работа

10 минут

Один из важных критериев развития КМ _ правильно заданные вопросы. Попробуем верно составить вопросы, используя стратегию «Ромашка Блума». Вашему вниманию предлагается изображение врача скорой помощи, спасающего больного. Составьте вопросы по этой картине от репродукции до оценивания. В этом можете опираться на предложенную вам таблицу.

Рефлексия

5минут


Оценивание вопросов, разработанных каждой группой

Итоговая рефлексия

10 минут


  • Что вы взяли для себя ?

  • Над чем задумались?

  • Было ли вам комфортно?


1ч.20мин.




Притча о том, как себе жену выбирать надо

Однажды мужики спросили деда, скажи вот ты с женой живешь полста лет и не ругаетесь (в деревне все про всех знают). Как это?

— Вы знаете, что молодые вечерами ходят на посиделки, а потом провожают парни под ручку девок, по центральной улице гуляют. Один вечер проводил — ничего, два — повод… а три считай жених. Вот и я пошел провожать одну, иду что-то говорю, а она вдруг стала вытаскивать потихоньку свою руку из-под моей. Я не понял, оказывается я шел прямо в лужу на дороге, сворачивать не стал. Она лужу обежала и опять меня под руку. К следующей луже я шел целенаправленно. Она также убирала руку.

На следующий вечер с другой девушкой я по прежнему маршруту. Та же картина, обегала лужи. На следующий вечер пошел с третьей. И опять посередине дороги по лужам. Подхожу — она за меня крепко держится, слушает меня и… пошла по луже со мной. Ага — просто не увидела лужу. Тогда я к следующей — поглубже. Подруга ноль внимания на лужу. Вот с тех пор и ходим рядышком и не ругаемся, живем ладком.

Все мужики рты пооткрывали, а которые постарше и говорят, что ты дед раньше не рассказал как выбирать жен. Может и мы были бы счастливее.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-349338

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"