216451
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыКоучинг на тему "Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер (Бірлескен оқудың оқыту мен оқудағы тиімділігі және ерекшелігі)"

Коучинг на тему "Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер (Бірлескен оқудың оқыту мен оқудағы тиімділігі және ерекшелігі)"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тараз қаласының №53 орта мектебінің екінші деңгей мұғалімі

Таттибекова Алия Мырзабековна.



Тақырыбы

Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер (Бірлескен оқудың оқыту мен оқудағы тиімділігі және ерекшелігі)

Ортақ мақсаттар


Қатысушыларға оқушыларды топтық жұмысқа дағдыландыру арқылы сабаққа ынтасын көтерудің жолдарын іздестіруге негіздеу

Оқу нәтижесі

Коучинг-сессия соңында мұғалімдер орындай алады:

- мұғалімдік тәжірибеде өзгерістер қажеттілігін түсінеді;

- қажеттіліктерінің коучинг мақсаттарына сәйкес екендігін ұғынады;

- оқушыларды топтық жұмысқа дағдыландыру арқылы сабаққа ынтасын көтерудің жолдарын ұғынады;

Түйінді ойлар

Топтық жұмыстың маңыздылығын біледі. Топ ережесін сақтау қажеттілігін түсінеді.

Дереккөздер

Ғаламтор желілері you tube

Материалдар мен жабдықтар

АКТ ресурстары, «О важности команды» бейнеролик, таныстырылым «Топтағы бірлескен жұмыс жүргізу себептері», маркерлер, стикерлер, постер;


Жаттығулар

уақыты


Мұғалім мен қатысушылардың әрекеттері

Кіріспе

2 мин

Бейнеролик «О важности команды». Топтың бірлесіп жасаған жұмысын көріп, топ ынтымақтастығының маңызын ұғынады

Топқа бөлу

5 минут

Бейнероликтегі жануарлардың суреттеріне қарай үш топқа бөлу: шаян, құмырсқа, пингвин.

Топтың алтын ережесін құру.

Топтық жұмыс

8 мин

Бейнероликтегі жануарлардың әрекетін түсіндіре отырып, постер құру және қорғау. Постерлерді вербалды емес бағалау (бармақтарын көрсету арқылы).

Таныстырылым

3 мин

«Топтағы бірлескен жұмыс жүргізу себептері» тақырыбында таныстырылым (слайд)

Мағынаны ашу

10 мин

Мағынаны ашу үшін түрткі сұрақтар қою:

Топтық жұмысты қалай ұйымдастыруға болады?

Топта бірлесіп жұмыс жасаса қандай мақсаттар жүзеге асырылады?

Сонымен қатар бала оқытуда шағын, жұптық, үлкен топтық жұмыстарды жасау қажет пе? Балалар үшін тиімділігі неде?

Сергіту

10 минут

«Мен кіммін?» тренинг (слайд)

Рефлексия

6 мин

БҮҮ кестесі





































Рефлексиялық есеп

«Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер» (Бірлескен оқудың оқыту мен оқудағы тиімділігі және ерекшелігі).

Бүгінгі таңда мұғалімдер алдында тұрған мәселе - мектеп қабырғасынан құзіретті, адамгершілігі мол, жан-жақты, алған білімін өмірде пайдалана алатын тұлға қалыптастыру болып отыр. Мұғалімдердің қажеттілігін ескере келе, нұсқаулықты басшылыққа ала отырып, бірлескен оқу – өзара іс-әрекет жасау философиясы, ал бірлескен жұмыс соңғы нәтижеге немесе мақсатқа жетуге ықпал етуге бағытталған өзара әрекеттестік құрылымы болып табылады [Нұсқаулық, 78 бет] деп көрсетілгені бойынша алғашқы коучингті «Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер» (Бірлескен оқудың оқыту мен оқудағы тиімділігі және ерекшелігі) тақырыбын таңдап алдым. Коучинг-сессияның мақсаты – қатысушыларға оқушыларды топтық жұмысқа дағдыландыру арқылы сабаққа ынтасын көтерудің жолдарын іздестіруге негіздеу. Коучингке он сегіз мұғалім қатысты. Қатысушы мұғалімдерге жеті модуль аясында толық мағлұмат бере отырып, коучинг сабағында әріптестеріме жағымды психологиялық ахуал туғыза отырып, тақырыпқа ену мақсатында «О важности команды» атты бейнеролик көрсеттім. Бейнеролик көрсетудегі мақсатым, топтың бірлесіп жасаған жұмысын көрсету және топ ынтымақтастығының маңызын ұғындыру еді. Бейнефильмнің мағынасын ашу үшін мұғалімдерді бейнероликтегі жануарлардың суреттеріне қарай үш топқа бөлдім. Топтық жұмыстың тиімді болуы үшін топ ережесінің маңызды екенін айтып, топтың алтын ережесін жасап алдық. Бейнероликтегі үш топтық жұмысты шаяндар, құмырсқалар, пингвиндер тобының іс-әрекетін қалай түсінгенін постерге түсірулерін өтіндім. Әріптестерім «Бәріміз біріміз үшін, біріміз бәріміз үшін», «Саусақ бірікпей, ине ілікпейді», «Досы көпті жау алмайды» деген мақалдармен ұштастыра отырып, өз жұмыстарын қорғады.

C:\Users\Фархат\Desktop\сурет\DSCN2013.JPG

Әріптестердің постер қорғау кезеңі

Топтар бір-бірінің жұмысын бағалау үшін вербалды емес түрін пайдаландым (бармақтарын нұсқау). Шаяндар мен пингвиндер тобы құмырсқалар тобын өте жақсы бағалады. Оны олардың өзгелерден ерекше дәлел іздеп, саусақ бірікпей, инені іліктіру мүмкін еместігін шығармашылық тұрғыдан түсіндірумен байланыстырды. C:\Users\Фархат\Desktop\сурет\DSCN2021.JPG











Топтардың бірін-бірі бағалау кезеңі

Бірін-бірі бағалап болғаннан кейін топтағы ынтымақтастықты нығайту мақсатында «Австралиялық жауын» сергіту сәтін жүргіздім. Себебі, эмоционалдық көңіл-күйді көтерудің маңызы зор.

Топтық жұмыстың мағынасын ашу үшін мен әріптестеріме сұрақ қоюды жалғастыра түстім: «Топтық жұмысты қалай ұйымдастыруға болады?», «Топта бірлесіп жұмыс жасаса қандай мақсаттар жүзеге асырылады?», «Сонымен қатар бала оқытуда шағын, жұптық, үлкен топтық жұмыстарды жасау қажет пе?», «Балалар үшін тиімділігі неде?». Сұрақ қою барысында мұғалімдер арасында пікірталас туындады. Бастауыш пәні мұғалімі Тәжібекова Гүлдан: «Топтық жұмыс балалар арасында ынтымақтастық орнатуда және пәнге деген қызығушылығын арттыруда тапсырмас әдіс екенін түсіндім» десе, дене шынықтыру пәні мұғалімі Арапбаева Эльмира: «Топтық жұмыс дене шынықтыру пәні үшін тиімсіз. Өйткені, ол нәтиже көрсете алмайды. Тек теориялық тұрғыдан дәлелдей алады, физикалық жағынан көрсетуі қиын» деп қарама-қарсы пікір білдірді. Математика пәні мұғалімі Көбенбаева Зейнехан топтық жұмыстың тиімділігі балалар қиын тапсырмаларды орындауда уақытты үнемдей алады, ал үлгермеуші оқушылар мұғалімге байқатпай көшіріп отыру мүмкіндігі жоғары деп ой қозғады.

Одан кейін «Топтағы бірлескен жұмыс не үшін қажет?» деген тақырыпта эссе жаздырдым. Ағылшын пәні мұғалімі Садыкова Венераның эссесіне тоқталатын болсам: «Топтық жұмыс арқылы оқушылар арасында ынтымақтастық орнату үшін қажет деп ойлаймын. Себебі, балалар бірігіп жұмыс жасауға үйрену арқылы оқушылардың білім сапасы артуына сеп болады» деп жазған. Мұғалімдер эсселерін оқығаннан кейін, «Топтағы бірлескен жұмыс жүргізу себептері» тақырыбында таныстырылым (слайд) көрсеттім. Мұндағы мақсатым – қатысушылардың бірлескен жұмыс не үшін қажет екендігін жете түсіндіру. Таныстырылымнан кейін тапсырманы орындау, команда құру, жеке қажеттіліктер деген тақырыпта үш топқа кластер жасаттым. Мұғалімдердің қорғауынан олардың топтық жұмыстың қажеттілігін нақты түсінгендерін аңғардым.

C:\Users\Фархат\Desktop\сурет\DSCN2004.JPG

Әріптестердің эссе жазу сәті

Коучинг соңында қатысқан 18 әріптестерімнен сауалнама алдым. №1 коучингтен кейін алынған сауалнама қорытындысы бойынша, олардың көпшілігі коучинг сабағы кезінде қызығушылықтары артып, тәжірибелеріне өзгеріс енгізуге жігерлендіргенін, коучингте қолданылған тәсілдерді сабағында қолданатынын баса айтты.

Нәтижесін өзіміз көріп отырғандай, мұғалімдердің коучингке ризашылығы байқалады. Әріптестерімнің коучингке тағы да қатысқылары келетіндігі байқалды.

Әріптестеріме өткізген коучинг сабағы өз тәжірибемді жетілдіру жұмысына жақсы бастама деп санаймын. Олармен бірге жұмыс істей отырып, өзімді ортаға пайдалы сезіне бастадым. Іс - тәжірибемде кездескен кедергілерге жол бермеуге тырысамын. Кедергілердің көбі өз бойымнан табылды. Оларға тоқталатын болсам кейбір мұғалімдердің топтық жұмысты қажет етпеуі, өктемділік, шыдамсыздық, ал әріптестерімнің бойынан бағалау кезінде әділетсіздік байқалды.

Бағдарлама теориясын осы іс-тәжірибемде қолдану негізінде түсіндім. Бұл тәжірибеде мен білім жинақтаудың сыртқы ауқымы оқыту мен оқу туралы тәсілдерді жай ғана тарату емес, сонымен бірге ол осы идеяларды өңдеу мен оларды ары қарай дамыту екендігіне көз жеткіздім. Сонымен бірге, осы курста оқыған әдіс-тәсілдерді өз сабақтарымда және әріптестеріммен бірге оқытудың жаңа әдіс–тәсілдерін қолдануды мақсат етіп қойдым. Сол себепті, болашақта әріптестерімді қызықтырып, олармен бірлесе жұмыс жасауды жоспарлап отырмын.

Краткое описание документа:

Тараз қаласының №53 орта мектебінің екінші деңгей мұғалімі

Таттибекова Алия Мырзабековна.

Тақырыбы Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер (Бірлескен оқудың оқыту мен оқудағы тиімділігі және ерекшелігі)

Ортақ мақсаттар

Қатысушыларға оқушыларды топтық жұмысқа дағдыландыру арқылы сабаққа ынтасын көтерудің жолдарын іздестіруге негіздеу

Оқу нәтижесі Коучинг-сессия соңында мұғалімдер орындай алады:

- мұғалімдік тәжірибеде өзгерістер қажеттілігін түсінеді;

- қажеттіліктерінің коучинг мақсаттарына сәйкес екендігін ұғынады;

- оқушыларды топтық жұмысқа дағдыландыру арқылы сабаққа ынтасын көтерудің жолдарын ұғынады;

Түйінді ойлар Топтық жұмыстың маңыздылығын біледі. Топ ережесін сақтау қажеттілігін түсінеді.

Дереккөздер Ғаламтор желілері you tube

Материалдар мен жабдықтар АКТ ресурстары, «О важности команды» бейнеролик, таныстырылым «Топтағы бірлескен жұмыс жүргізу себептері», маркерлер, стикерлер, постер;

Общая информация

Номер материала: 311981

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.