Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья "SMART - цели и критерии успеха ученика"

Статья "SMART - цели и критерии успеха ученика"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Коучинг на тему: SMART - цели и критерии успеха ученика.

Тема коучинг занятия

SMART - цели и критерии успеха ученика.

Цель коучинг занятия



Раскрыть эффективность постановки SMART-цели и значение чётко поставленной цели для достижения результата урока.


Задачи коучинг занятия

Проанализировать подходы к целеполаганию и выработать рекомендации по целеполаганию в соответствии со SMART


Ожидаемые результаты

Знать о понятии «SMART- цели»

Новый подход к целеполаганию способствует усовершенствованию преподавания, сфокусированного на ученике.


Учителя к концу занятий смогут ставить перед учащимися одну конкретную цель, смогут разработать критерии успешности для достижения цели.

Учителя научатся прогнозировать ожидаемый результат; соотносить цель урока и ожидаемый результат; учителя смогут научить учеников ставить собственные цели на уроке.

Ключевые идеи

Новый подход к целеполаганию способствует усовершенствованию преподавания, сфокусированного на ученике. Подходы в обучении и преподавании надо менять в соответствии с мировыми тенденциями;

Необходимость внесения изменений в методическую работу школы.


Материалы и оборудование


проектор, доска, постер, маркеры, стикеры

Ход занятия

Этапы проведения коучинг занятия

Время

Действия преподавателя и действия участников коучинга

Приветствие и установление благоприятного климата

3 мин

Приветствие участников коучинг-сессии.

Создание благоприятной среды Игра – разминка: «Друзья по часам».

Упражнение направлено на снятие утомления и внутренних «зажимов»,  участники ощущают себя одной командой.

Деление на группы

3 мин

«Расскажи мне..» Каждый участник получает лист с заданием рассказать о чем –либо ( горы ,яблоки, кенгуру ). В течение 1 мин они пишут все, что знают по предложенной теме. Затем по сигналу объединяются в пары, затем в 4-ки. Один представитель озвучивает 3 тезиса по теме.


Мозговой штурм


5мин

Цель: научиться различать цели и задачи к уроку

Что такое цели урока?

Для кого ставится цель урока?

В чем отличие цели и задач к уроку?

Вывод: Задачи- шаги, «ступени» достижения цели.

Анализ стандартной постановки целей урока



2мин

Задание 1.

Коуч предлагает группам написать цель к одному уроку

Презентация

5мин

Просмотр презентации о современном подходе к целеполаганию.

Обсуждение презентации

- В чем существенное отличие постановки целей от традиционного?




Теоретический материал. Знакомство со SMART –целями.





Обсуждение и составление сравнительной таблицы.

10 мин

Цель: раскрыть эффективность постановки SMART-цели и значение чётко поставленной цели для достижения результата урока.

SMART содержит в себе 5 критериев постановки целей

  • S- (Конкретная) – цель содержит четкое, либо четко сформулированную продвигаемую идею.

  • M-(Измеримая) — цель должна содержать меры измерения.

  • A-(Согласованная) — цель согласована с задачами.

  • R-(Реальная) — цель адекватна текущей ситуации: не завышена/ не занижена.  Возможности соответствуют ресурсам.

  • T- (Обозрима во времени) — поставлен четкий срок достижения цели.

Конкретность, Измеримость, Достижимость, Актуальность, Ограниченность во времени (КИДАО)

 Работая в группах, учителя обсуждают следующие вопросы:

- Насколько эффективна подобная постановка целей к уроку?

Старый подход

Инновационный подход

1. Цель урока формулируется с позиции учителя и для учителя.

1. Цель урока формулируется совместно с учениками и для учеников на уроке.

НАПРИМЕР,

-Ознакомить учащихся

-Формировать представления

-Расширить кругозор…

-Систематизировать знания о…

-Рассказать об особенностях…

НАПРИМЕР,

-Ученики умеют.

-Ученики могут

-Ученики составляют

-Ученики используют


Неточные формулировки поставленных целей затрудняют понимание учениками того, что надо выполнить, часто присутствует неоднозначное толкование смысла, демотивация и нежелание заниматься учебной деятельностью. Грамотно поставленные цели, SMART- цели урока, с учетом их постановки самими учащимися – залог успешно проведенного урока и успеха ученика в обучении на уроке.









Критерии успеха ученика

7 мин

Критерии успеха – индикаторы, объективно доказывающие достижение цели, они важны как для учителя, так и для ученика. Постановка цели урока имеет 4 требования:

1. Четкость формулировки

2. Разбивку цели на задачи,

3. Мотивацию и настойчивость,

4. Непрерывное оценивание.

Чтобы ученик достиг цели урока, он должен следовать к ней пошагово. Осуществляемые шаги можно называть критерии успеха. Они могут начинаться со слов:

Я знаю…

Я могу…

Я умею…

Эти цели, критерии можно записывать на доску или заполнить в виде таблицы на листах. В конце урока (за 5 мин до звонка) учитель должен вернуться к записям, чтобы уточнить чего достигли его ученики за урок.



Работа в группах стратегия «Карусель»

3 мин

Задание 2

Перепишите свои цели так, чтобы они стали SMART –целями.

По стратегии «Карусель» защитите свою работу.

Обсуждают в группе правильность постановки цели, его соответствие заявленным критериям.

Постановка цели приносит наибольшую пользу, когда присутствует обратная связь, указывающая на продвижение к цели.



Практическая часть



7 мин

Обсуждение таксономии Блума

- Расположение вырезанных целей на таблице Блума. Защита.

Рефлексия. Стратегия «Солнышко».

4 мин

Цель: проанализировать понимание учителями понятия SMART-цель.

Задачи: Через стратегию «Солнышко» учителя определят эффективность применения SMART-цели для достижения эффективности урока. Участникам коучинга предлагается оставить рефлексию.

Рефлексия «Продолжить фразу»:






СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ:

1.«Руководство для учителя «Коучинг и менторинг», стр.235

2.Интернет ресурс http://predmet.kz/ru_laws_art/906-refleksivnyy-otchet-po-kouching-zanyatiyu.html

3.Интернет ресурс http://go.mail.ru/search_video?q6d898&d=1883201079




Автор
Дата добавления 24.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2399
Номер материала ДВ-007069
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх