Коучинг на тему "Таксономия Блума. Искусство задавать вопросы школьникам "

План коучинга

Тема:  Таксономия Блума. Искусство задавать вопросы школьникам

Дата проведения:  14.10.2016
Цель:   Учителя  знают таксономию Блума, понимают какие вопросы нужно использовать на уроках, используя шаблон таксономии Блума для улучшения процесса обучения. Умеют применять вопросы по таксономии при планировании уроков и на самих уроках.
Задачи ·         Изучить теоретический материал по таксономии Блума ·         Привести примеры вопросов и заданий, которые можно использовать на уроках ·         Разработать план  урока с  применением таксономии Блума
Результаты обучения / критерии успеха: ·         Участники коучинга познакомятся с таксономией Блума ·         Будут владеть информацией о многообразии частых, проблемных, основополагающих вопросах ·         Сделают выводы о необходимости применения их на своих уроках. Составят краткий план с применением проблемных и основопологающих вопросах. ·         Через применение таксономия Блума  обучающиеся  будут мотивированы  к обучению
Кдючевые идеи	Иерархия, знание, понимание, использование, анализ, синтез, оценка
Материалы и оборудование	Видеоролик,  презентация,  флипчарты, маркеры, цветные карандаши,

Этапы занятия	время	Деятельность коуча	Деятельность учителей	Результат
Приветствие, психологический настрой	3 мин	ГР. Психологический тренинг «Я благодарен тебе за…».	Все участники занятия становятся в круг, и каждый проговаривает соседу справа. «Я благодарен тебе за…».	Учителя  настраиваются на  дружелюбное сотрудничество.
Объединение в группы	2 мин	Прием  "Иерархия"	Каждый вытягивает лист бумаги, на котором записаны слова	Учителя  объединятся в группы по следующему принципу: 1 группа- «знание», 2 гр.- «понимание»,  3 гр. – «использование»,   4 гр. – «анализ», 5гр. –«синтез», 6 гр. –«оценка»
Работа в группах	10 мин	Показ  мультфильма «Грибок-теремок», 1958г.	Каждая группа в соответствии со своим названием составляют вопросы по таксономии Блума	Умеют составлять вопросы по таксономии Блума
Работа с презентацией	8 мин	Показ презентации «Блум таксономиясы»	Изучение теоретического материала	Знают теорию
Динамическая пауза	2 мин	Ролик «Мен казакпын»	Повторяют движения	Минутка позитива
Разработка плана урока	15 мин	Дает задание составить краткий план урока по Блуму	Составляют план, опираясь на раздаточный материал (вопросы)	Знают как составлять план по Блуму, применяют его на практике
Защита разработок
Рефлексия	3 мин	Применение  техники «Уакыт шенберi»	Берут блокнот и высказывают насколько поняли и смогут применять на своих уроках таксономию Блума