Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг на тему"Три типа беседы"

Коучинг на тему"Три типа беседы"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема коучинга: Три типа беседы

Цель: оказать содействие участникам занятия в понимании роли беседы в процессе обучения.

Задачи:

  1. Познакомить с тремя типами беседы, научить понимать их различия в ходе занятия;

  2. Способствовать пониманию, как использовать их на уроке и вовлечь учащихся;

  3. Вызвать интерес к новым подходам в обучении;

Ожидаемый результат:

- участники придут к выводу о преимуществах каждой беседы;

- поймут ценность совместной работы в ходе организации беседы;



Количество участников:8

Продолжительность коучинга: 45 мин.

Этапы занятия по коучингу

Временные рамки

Действия тренера

Действия участников

Результаты занятия

Критерии успеха

  1. Психологическая

разминка «Я учитель 21 века»

2 мин.

Предлагает участникам с разной интонацией произнести предложение

Участники проговаривают предложение

Психологическая настройка участников

Позитивная, доброжелательная атмосфера

  1. Деление на группы

1 мин.

Делит на две группы на основе слов «Гордость», «Радость»

Делятся на группы

Образование двух групп


  1. Работа с высказываниями о учителях.


6 мин.

Предлагает сложить слова и составить высказывание, к ним привести доказательства, подтверждающие его верность.

1 группа аргументирует мысль «Профессия учителя лучшая», 2 группа-«Профессия учителя худшая»

Беседа –дебат между группами

Понимание преимуществ беседы-дебат

  1. Составление и защита постеров «Современный учитель»

4 мин.

Объясняет задание, напоминает о необходимости распределить роли в группе

Группы в совместной беседе составляют постер, а затем презентуют по методу «Джигсо»


Кумулятивная беседа в группах

Осознание роли на уроке кумулятивной беседы.

  1. Работа с притчей о учителе

10 мин.

Читает притчу и предлагает составить к ней задания

Участники определяют проблему, (ключевой вопрос)

Находят исходную информацию

Намечают цель исследования

Выбирают методы продвижения к цели, сочиняют конец притчи.


Исследовательская беседа в группах

Оценивание продуктивности исследовательской беседы

  1. Просмотр видео

4 мин.

Организует просмотр видео «Неправильная беседа»

Дают оценку просмотренного видео, объясняют название.

Обсуждение видео

Выводы участников о том, как нельзя вести беседу.

  1. Работа с флипчартами

5 мин.

Просит сопоставить три беседы

Участники сопоставляют и делают выводы о преимуществах каждой беседы.

Защита работ, взаимооценивание групп.

Понимание

необходимости применять и совершенствовать три типа беседы на уроках.

  1. Просмотр презентации

7 мин.

Организует просмотр, делает комментарии.

Просмотр и обсуждение презентации

Сопоставление своих выводов с предоставленным материалом.

Теоретические знания участников

  1. Этап обратной связи

4 мин.

Оценивает результаты занятия

Оценка своей деятельности, советы по ее корректированию.

Анализ занятия

Умение анализировать итоги своей деятельности.

  1. Рефлексия

2 мин.

Раздает стикеры

Дописывают предложения:

Коучинг-сессия прошла…

Я узнал/а….

Я получил…

Хочу предложить…




Определяются мнения участников,

Осознание себя в процессе деятельности









































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров117
Номер материала ДВ-553422
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх