Коучинг "Обучение талантливых и одаренных учеников"

Тема коучинг-занятия:	Обучение  талантливых и одаренных учеников
Цель:	Привлечение внимания учителей к проблеме обучения одаренных и талантливых детей.
Задачи обучения:	1. Научить различать понятия «талантливый» и «одарённый». 2. Научить выявлять детей с разным типом интеллекта в классе. 3. Познакомить с инструментами для работы с одарёнными и талантливыми учениками.
Результат  обучения:	Учитель должен: -уметь различать понятия «талантливый» и «одаренный» -уметь выявлять одарённых и талантливых учащихся согласно их типам интеллекта. -уметь применять приёмы модулей  в работе с одаренными  и талантливыми  учениками;
Основные (ключевые)  идеи:	Одаренные и талантливые ученики не являются однородной группой ,и каждый из них обладает уникальным сочетанием качеств.
Тренинг-разминка 7 мин	«Охота за талантливыми учениками»
Формирование групп:	Соберите пазлы 3 мин
Виды заданий:	Подходы, используемые при выполнении данного задания	Время:
Вводное задание: Вводное задание: Просмотр видео роликов «Еркеш Хасен», «девочка переговорила Тину Канделаки» с после-дующим коммен-тарием участников коучинга.	Каких детей мы удели в фильмах(талантливых и одаренных) Актуальна ли эта тема для практикующих учителей в школе?	10 мин
Задание 1: Групповое задание для обсуждения основных вопросов темы.	1.Выберите качества детей, присущие одаренным детям. Ниже даны личностные и деловые качества учеников.  Отметьте знаком (+) те качества, которые Вам нравятся в учениках, а знаком (-) те, что не нравятся. 2.Внимательно прочитайте определение и подберите нужное понятие (талант, одаренность, задатки, способности).	10мин
Ключевая презентация	Одаренные теория	4 мин
Задание 2: Составить интеллект –карту учащихся своего класса с целью выявления типов одаренности у дете	Составить интеллект –карту учащихся своего класса с целью выявления типов одаренности у детей, используя раздаточный материал.	10 мин
Оценивание задания	Самооценивание. На дереве успеха.	3 мин
Физминутка	Веселая зарядка	7 мин
Задание 3:	Предложите свои рекомендации по работе с одаренными детьми . работу представьте на постере.	15 мин
Оценивание задания	Взаимооценивание . Дерево успеха.	3 мин
Задание 4: Составить вопросы по таксономии Блума, выделив из них, вопросы для одарённых учащихся.	Практическая работа по  составлению вопросов  высокого порядка на основе таксономии Блума. Представление от группы наиболее интересных заданий, с последующим обсуждением.	15 мин
Оценивание задания	Взаимооценивание.	3 мин
Итоговая рефлексия:	Напишите на стикерах, что дала вам сегодняшняя коучинг сессия.