Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Коучинг "Оқыту үшін бағалау"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Коучинг "Оқыту үшін бағалау"

библиотека
материалов

Коучинг-сессияның жоспары

Күні 30.03. 2015ж

Мұғалім Г.А. Айдарбекова


Сабақтың тақырыбы

Оқыту үшін бағалау

Сілтеме:

Мұғалімге арналған нұсқаулық, екінші деңгей, 104-109 б.

Мақсаты:

Оқытуды бағалау және оқыту үшін бағалау түсініктерінің мағынасын анықтау, оларды практикада қолдана білу және оларды жақсарту мұмкіншіліктерін қарастыру.

Міндеті:

Бағалаудың әр түрлі тәсілдерін анықтау және оларды бағалау процессінде қолдана білу.

Оқыту нәтижесі:

Бағалау тәсілдері арасындағы шекараны нақты біледі және түсінеді.



Бағалау дағдысын практикада қолдана біледі.

Психалогиялық жаттығу

(5 мин)

Шаттық шеңберіне тұрып оң жағындағы көршісіне таратылып берілген сөздерді қатыстырып тілек айту.

Өлең шумақтарын құрастыру арқылы топқа бөлу.Әр топ өз өлеңдерінің бір шумағын әнімен орындайды.

Кіріспе тапсырма:

(5 мин)

Оқу процессінде бағалау қажет пе? Сіз сабақта нені бағалайсыз? Қолайлылық орнату үшін сіз қандай бағаларды қолданасыз?

1-практикалық тапсырма (10 мин)

«Баға», «Бағалау» сөздері бойынша сөйлем құрастыру. Сөйлем санына байланысты бағаланады.

2-практикалық тапсырма (15 мин)

«Оюлы құрақ көрпе»құрастыру тапсырмасы. Мұғалімдерге үлестірме материалдар ретінде – түрлі түсті қағаздар, қайшы беріледі. Тапсырма біткеннен кейін қатысушыларға келесі тапсырмалар беріледі:

  1. Топтар бір-бірін бағалайды.

  2. Келтірілген критерийлер бойынша бағалау.

Дизайн

Эстетикалық талап

Көлемі

Фантазия

1-5

1-5

1-5

1-5

Сіздердің ойларыңызша, бағалаудың қай түрі тиімдірек? Сіздер бағалаудың қандай жаңа түрлерін ұсына аласыздар?


Сергіту сәті(3-мин)

«Биле-биле» ырғақпен қимыл жасау.


Оқыту үшін бағалау туралы

түсінік беру.(7-мин)



Слайд көрсете отырып теориялық түсінік беру.






3-практикалық тапсырма (5 мин)

Өзіңізді бағалаңыз. 5 – мен әрдайым осылай жасаймын, 0 – мүлдем жасамаймын.

  1. Сіз өзіңіздің барлық оқушыларыңыздың жақсырақ бола алатынына сенімдісіз бе?

  2. Сіз қаншалықты:

а) сыныпта қажет оқу жағдайын қалыптастырасыз?

б) оқушыларыңызбен олардың жетістіктерін талқылайсыз?

в) оқушыларыңызды өзін-өзі бағалауға тартасыз?

Рефлексия (5 мин)

«2 жұлдыз, 1 тілек». Топтардың бір-бірінің жасаған жұмыстары бойынша 1 сөйлем

























Рефлексиялық есеп. 30.03.2015ж

Мен әріптестерге Кембридж тәсілдеріне негізделген бағдарламаның жеті модулі бойынша алдын–ала дайындалған презинтацияға шолу жасадым .Коучинг туралы қысқаша әр модулге сипаттама бере отырып өзгеріске жетудің бірден бір жолы өз іс тәжірибеңізде осы модулді қолдану.Сабақтың қандай мақсатта өтілетінін түсіндіру үшін курстың негізгі мазмұнымен, міндеттерімен таныстырдым.Қарқынды өзгеріп жатқан әлемде білім саласындағы саясаткерлер үшін де мұғалімдер үшін де «ХХI ғасырда нені оқыту керек ? ». Мұғалімдер оқушыларды «ХХI ғасырға қалай дайындайды?» деген сұрақтар бүгінгі күннің өзекті мәселесі екендігіне тоқталдым . Мұғалімдердің әлемнің өзгергені жайлы сұхбаттасып сабағымды жалғастырдым.Осы модулдерге байланысты әріптестерімнен саулнама алдым.

Сауалнама алу барысында әріптестерімнің басым бөлігі «Оқыту үшін және оқуды бағалау» модулін таңдаған.Сол себепті сабағымның тақырыбын оқыту үшін бағалау деп алдым

Мақсаты:оқытуды бағалау және оқыту үшін бағалау түсініктерінің мағынасын анықтау, оларды практикада қолдана білу және оларды жақсарту мүмкіншіліктерін қарастыру.

Күтілетін нәтиже: Бағалау тәсілдері арасындағышекараны нақты біледі және түсінеді.

Оқытуды бағалау және оқыту үшін бағалау түсініктерінің мағынасын анықтау, оларды практикада қолдана білу және оларды жақсарту мүмкіншіліктерін қарастыру.

Сабағымды психалогиялық жаттығу жасаудан бастадым .Шаттық шеңберінде тұрып бір –біріне «Отан, тау,аспан, дала, байлық, су, жеңіс, әлем, кең, табиғат» т.б. мен таратып берген сөздерді қатыстыра отырып тілек айттық .Сол айтылған тілектердің ішінде өздеріне ұнаған C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0016.jpg C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0011.jpg


тілектерді атап өтті , яғни бағаланды.

Ана,Әке туралы өлеңнің шумақтарын араластыра отырып мұғалімдерге таратып бердім,сол өлең шумақтары арқылы «Әке», «Ана» болып екі топқа C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0012.jpgC:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0015.jpg

бөлінді. Әр топ өздерінің өлеңдерінің бір шумағын әнімен орындады.

Мұғалімдер коучинг сабағының тақырыбы бағалау екенін анықтады .Кіріспе ретінде әріптестерге :

1. Оқу процесінде бағалау қажет пе ?

2.Сіз сабақта нені бағалайсыз ?

« Қолайлылық орнату үшін сіз қандай бағаларды қолданасыз ? » деген сұрақтармен ой қозғадым .Тізбектелген сабақтар топтамасында формативті бағалаудың :өзін- өзі бағалау ,жұпта бірін - бірі бағалау ,топта бірін- бірі бағалауды түсіндірдім , сабаққа қажетті табыс критерийлерін қалай жасау керектігін түсіндірдім .Әріптестерге : «Баға» , «Бағалау» сөздері бойынша сөйлем құрастыруды ұсындым .

IMG_1621C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0032.jpg

Осы сөздерге ең көп сөйлем құрастырған мұғалімдер смайлик арқылы бағаланды .Содан соң мұғалімдерге ресурстар таратып бердім .Әр топқа

C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0055.jpg«C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0098.jpg

«Көрпеше құрау» тапсырмасын постерге салуды ұсындым.


Топ мүшелері өзара ақылдасып ,топта талқылау жүргізді .Топ мүшелері постерге түрлі түсті қағаздармен құрақ көрпеше жасады. .Әр топ өз - өзін бағалады.Топтар бір-бірін бағалады .

IMG_1630

C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0103.jpgC:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0102.jpg



C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0003.jpg



Екі топ бір-бірінің құраған төр көрпешелерін критерийі бойынша бағалады.Әріптестер бұл сабақтағы жасалған жұмыстарға арнап табыс критерийлерін әзірледі .фотосурет018820140915_160615


C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0059.jpg


Табыс критерийлері:

1 .Дизайны

2 . Эстетикалық талапқа сай ма?

3 .Көлемі

4 . Фантазиясы


C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0068.jpgC:\Users\Ыкылас\Desktop\фотосурет0190.jpg




Сабақта қызу пікір талас болды.

Сергіту сәтін жасады. «Биле-биле» әніне қимылды қозғалыс жасады.


C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0082.jpgC:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0085.jpg


«Оқыту үшін бағалау» тақырыбына слайд арқылы теориялық түсініктеме бердім.




C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0018.jpg


hello_html_4b3234a1.png



C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0050.jpgC:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0039.jpg

Сабақтың соңында «Өзіңізді бағалаңыз тақырыбында сауалнама алдым

C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0000.jpgфотосурет0197

Екі топ бір- біріне «екі жұлдыз ,бір тілек» бойынша бағалап,өз пікірлерімен бөлісті .

Біз бұған дейін бағалауды оқудан кейінгі болатын нәрсе ретінде қарастырып келдік .Оқушының не білетіні ,не істей алатыны ,оқуда қандай қиындықтар бар екенін анықтау қажет және оқушының сұрақтарға берген жауаптары бақылануы керек .

Коучинг сабағымның соңында бағалау парағын таратып бердім.

C:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0061.jpgC:\Users\Ыкылас\Desktop\Новая папка (2)\IMG-20150331-WA0014.jpg


Аяқталған соң әріптестерім сабақтан алған әсерінің мол екенін айтты.Бұл сабағымның негізгі мақсаты мектептегі мұғалімдерге формативті бағалау түрлерін көрсете отырып ,оларды сабақтарында қолдана білуге үйрету және оқушы білімдерін бағалауда критериалды бағалау,табыс критерийлерін әзірлеу жолдарын үйрету болып табылады .Іс - тәжірибеден өту барысында өткізілген коучинг сабақтарымның суреттері мен бейне жазбалары түсіріліп алынды .Болашақта коучинг сессия барысында мен бейне жазбалар қорын молайтып сессия барысында ақпараттық коммуникативтік технология түрлерін пайдаланар едім .


Пайдаланылған әдебиеттер:

1. Мұғалімге арналған нұсқаулық. 2014 жыл.

2. Апталық тапсырмалар жинағы .

3. А .Әлімов . Интербелсенді әдістемені ЖОО- да қолдану мәселелері .

4. Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару

Алматы 2014 жыл

5. Коуч- мұғалімнің жұмыс кітабы. Оракова А. Ш. Корнилова Т.Б.

Жартынова Ж. А. Қасымова А. А. (2014) Алматы.

6. Мектептегі іс-әрекетті зерттеу. Әдістемелік құрал. Құдайбергенова К.С.

Алматы 2013жыл.











Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров271
Номер материала ДВ-279818
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Комментарии:

1 год назад

Көп материалдар жіберіңіздер .Алғысым шексіз.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх