Коучинг. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Коучинг сессия
Сабақтың тақырыбы:	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
Сілтеме:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, А.Әлімов "Интербелсенді әдістемені ЖОО-до тиімід қолдану жолдары", интернет дереккөздері.
Жалпы мақсаттары:	1. Мұғалімдер оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау  туралы түсінік алады; 2. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау түрлерін ажыратады; 3. Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалауды сабақта тиімді  қолдана алады.
Оқыту нәтижесі:	ОүБ  білді, өзара  және өзіндік бағалау туралы түсінді, бағалау критерилерін қолданды.
Түйінді идеялар:	МАН
Жаттығу-тренинг	Сергіту сәті.1,2,3,4,5 сандары дене мүшелерімен жазу
Топқа бөлу:	Семинарға қатысушыларды  1 - 5 санау арқылы топқа бөлу.
Кіріспе тапсырма:	"Миға шабуыл" әдісі арқылы коуч бірнеше сұрақтар кояды. 1.Осы сандардың  оқытуға  қандай қатысы бар? 2. Бағалауды қалай түсінесіздер?
Тапсырма түрлері:	"Оқушы және баға" тақырыбына постер қорғау.	5 минут
Тапсырма 1	Интербелсенді тақтадан слайд көрсету Кері байланыс Коуч: Бағалау дегеніміз не болды?	2 минут
Тапсырманы бағалау	Қатысушылар өз ойларымен бөліседі.	1 минут
Тапсырма 2:	Әр топқа құтыны беру (боклашка) сол құтыдан  ваза жасауды тапсыру.	8-10 минут
Тапсырманы бағалау	1.Мұғалімдер  өз-өздерін  бағалайды  және өзара бағалайды. 2.Кері байланыс : Коуч: Сұрақ: Бұл арада қандай бағалау түрі болды? Жауап:  Өзін бағалау және бір- бірін бағалау 3.Бағалаудың  қайсысы тиімді? Критериилермен бағалау Коуч  ұсынатын  критерий   1_5 балмен бағалау 4.Слайдтан критерий бойынша бағалау парағын   көрсетемін. Үлгі: 1.Әдемілігі; 2.Орнықтылығы; 3. Сапасы; Мұғалімдердің өздеріне  бағалау критерий түрлерін айтуды ұсыну. 5. Коуч  критерий бойынша бағалаудың дискриптерін түсіндіріп өтеді.	2-3 минут
Тапсырма 3:	Роберт Стейк бағалаудың екі тәсілін былай көрсеткен екен:аспазшы пісірген көжесінің дәмін татып көргені бұл формативті бағалау. Ал тамақ ішуге келген адамның бағасы суммативті бағалау. Басқа сөзбен айтқанда формативті бағалау ішкі бақылауыңның сапасы болса, суммативті бағалау өнімнің шынайы өмірдегі орнын көрсетеді.	2 минут
Тапсырманы бағалау	Бағалау туралы мұғалімдердің ойын білу	1 минут
Қорытынды рефлексия:	Кері байланыс жасауды ұсыну, яғни әр қатысушы "Екі жұлдыз, бір тілек" әдісі бойынша  бүгінгі сабақта алған әсерлерін жазады.
Келесі тапсырма:
Келесі (қосымша) оқу:

Алматы облысы  Алакөл ауданы   «Ақжар орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық мемлекеттік мекемесі 

І (ілгері) деңгейлі   тарих пәнінің мұғалімі Машанова А.С