Мавзуси:
Диалогтик оқутушниң үнүмдарлиғи
Мәхсити:
Муәллимләрни
диалоглуқ оқутуш усуллири билән тонуштуруш;
Бу усулларниң
үнүмдарлиғи билән тонушуп, көз йәткүзүш.
Күтилидиған нәтижә: диалоглуқ
оқутуш усуллирини билиду, усулларниң үнүмдарлиғини көз йәткүзүп, дәрислиридә
қоллиниду.
Қоллинидиған
усуллар: топ билән иш, «Әқил тунели» проблемилиқ соаллар, постер билән иш,
мәтин билән иш, рефлексия
Коучингниң бериши
|
Коучниң иш- һәрикити
|
Қатнашқучиларниң
иш- һәрики
|
Пикирдашлиқ
атмосферисини қелиплаштуруш (5 мин)
Топқа
бирикиш (3 мин)
|
Шатлиқ
чәмбири
Туғулған
ейи пәсили бойичә топларға бирикиду
|
1Муәллимләрниң диққитини жәмләш
үчүн чәмбәр ясап туриду, «иссиқ тиләк» ейтиду.
2.Топқа бирикиду, 3-мин.
Төрт топ
қелиплишиду.
|
«Әқил
тунели» (7-мин)
|
Соал:
Дәрисиңиздә қандақ усулларни қоллинисиз?
|
1-топ.
Дәрисимдә йеңи усулларни қоллинимән. 2
2-топ. Әнъәнивий дәстүр бойичә дәрис өтүмән.
|
Соал
қоюлиду (10-мин)
|
Проблемилиқ
соал: мәтин берилиду, (кумулятивлиқ, дебат, тәтқиқ
қилиш сөһбити)
|
Диалоглуқ
оқутуштики сөһбәт түрлири бойичә ишләйду (йәккә иш, жүп билән иш, топлуқ иш)
|
Постер
билән иш (6-мин )
|
Диалогтик
оқутуш түрлирини ениқлайду.
|
Постер
билән ишләп, қорғайду.
|
Сөһбәт
түрини өзгәртиң
|
Сөһбәтниң 3 түри берилиду, түрлирини өзгәртиши керәк.
|
Топлар
сөһбәтниң үч түрини ениқлап, рөлгә кирип ейтиду.
|
Хуласә
(2-мин)
|
Алған
мәлуматлирини, ой-пикирлирини жәмләш.
|
Муәллимләр
оз пикирлирини жәмләйду.
|
Рефлексия
(2- мин)
|
«Стикердики
диалог»
1.Немә
билдим?
2.Немини
чүшиниш маңа қийин болди?
3.Немә
билгүм келиду?
|
Мүәллимләр
өз пикирлирини ейтиду.
|
Коучинг
мавзуси: Билим бериш системисидики йеңи
педагогикилиқ технологияләр
Мәхсити: билим
бериш системисидики йеңи педагогикилиқ технологияләрни чүшиниш, балилириниң
билим вә тәрбийәсидики өзгичиликлирини таллаш, көз йәткүзүш ;
Күтилидиған нәтижә: билим
бериш системисидики технологияләрни
чүшиниду;
балилириниң билим вә тәрбийәсидики өзгичиликләрни көрүп, таллайду.
Қоллинидиған
усуллар: топ билән иш, постер билән иш.
Ресурслар:
түрлүк стикерлар, бояш қураллири, пластилин, рәңлик қәғәзләр, саз әсваплири.
Коучингниң бериши
|
Коучниң иш- һәрикити
|
Қатнашқучиларниң
иш- һәрики
|
Пикирдашлиқ
атмосферисини қелиплаштуруш (5 мин)
|
Шатлиқ
чәмбири
«Иссиқ
тиләк »
|
1Ата-анилар чәмбәр ясап туриду,
бир –бири билән һәр хил хәлиқләрниң саламлишиш үлгилири асасида саламлишиду.
Бир-биригә гүлдәстини
усунуш арқилиқ яхши тиләк билдүриду
|
Топқа
бирикиш (3 мин)
Намини
қорғаш 6- мин
|
«Төгә,
ат, кемә, самолет» сүрәтлири тарқитилиду
Пластилиндин,
қәғәздин намиға бағлаштуруп шәкил вә сүрәт ясаш
|
Бир хил сүрәт алған ата-анилар
бир топқа бирикиду
Намини топ билән қорғайду
|
Соал
қоюлиду (4-мин)
|
Проблемилиқ
соал: немә үчүн топқа мошу сүрәтләр арқилиқ бириктуқ?
|
Соалға
жавап издәйду
|
«Әқил
тунели» (5-мин)
|
Соал:
сиз балиңизниң 30 пилотлуқ мәктәп қатарида билим еватқанлиғини қолламсиз? Қийинчилиқлар
учришамду?
|
Топлар
өз ой-пикирлирини билдүриду
|
«Пәрзәнтиңизниң
орнида болуп көрүң»
(сүрәт
пәниниң муәллими А.Б.Машуровниң ихчам дәриси)
7мин
|
Пән
муәллими «Қиш пәсли» мавзусида сүрәтни акварель, гуаш, губка, кисточка
арқилиқ бояш түрлирини үгитиду.
|
Топлар
муәллимниң тапшурмисини орунлайду, тапшурмидики сүрәтни қорғайду
|
Сәргитиш
вақти
3мин
|
Музыка
челиниду
|
Флешмоб
ойнайду
|
Музыка
пән муәллими Ш.М. Саитовниң ихчам дәриси
7мин
|
Сүнъий саз әсваплири
билән иш
|
Топлар
муәллимниң тапшурмисини орунлап, һәр хил авазларни чиқириду.
|
1-синип
йетәкчилири showpen функцияси билән ата-аниларни тонуштуриши
7мин
|
Алған
мәлуматлирини, ой-пикирлирини жәмләш.
|
Топлар
өз пикирлирини жәмләйду.
|
Рефлексия
3 мин
|
«Хасийәтлик
дәрәққә» пикир йезиш
|
Топ
мүчилири өз пикирлирини йезип чаплайду.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.