Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Коучинг по теме "Интеграция естественных наук:практическое применение уровневых программ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Коучинг по теме "Интеграция естественных наук:практическое применение уровневых программ"

библиотека
материалов

hello_html_m76840e3b.gifКоучинг

Интеграция естественных наук: практическое применение уровневых программ

Без грамотного, научно обоснованного

проектирования учебных занятий тщетно надеяться

на повышение качества образования учащихся.

И.П. Подласый

Ответственные: Мурзабаева Г.А., Иванова М.В.

Цель: Создать интегрированный урок с использованием 7 модулей Программы. Подвести учителей к решению организации создания сообщества учителей естественно-биологического направления.

ХОД КОУЧИНГА:

Критерии оценки: определение эффективности коучинга через рефлексию

Подходы к проведению сессии:

психологический настрой, деление на группы, мозговой штурм, работа в группах, защита урока, силовое поле, рефлексия.


Продукты деятельности учителей: постеры «Приемы и стратегии КМ», разработанный план урока «Структура урока» (формат А-4),

Ожидаемый результат: Учителя разработают план-конспект урока, с использованием интегрированного подхода и применением приёмов и стратегий КМ, согласятся с необходимостью создания городского сообщества естественно-биологического направления.

Психологический настрой: «Отпуск» - 3 минуты

Уважаемые учителя, отпуск уже пролетел, но мы сейчас будем мечтать, т.е строить планы о поездке на следующее лето.


Все встают в круг: Каждый участник называет свое имя и на первую букву имени называет страну, куда хотел бы отправиться.


Деление на группы: «Диссоциация-ассоциация» - 3 минуты

  1. Атомы: Все встают в круг, предлагается обозначить группу биологов, химиков, географов.

  2. Все стараются запомнить в лицо друг друга.

  3. Все группы перемешиваются.

  4. Ассоциация: собраться в трехатомное соединение.

  5. Команды собираются в несколько групп, таким образом, чтобы в каждой группе был: 1 химик, 1 биолог, 1 географ.

Сформированные группы садятся за стол.

Мозговой штурм: - 5 минут

Учителя на предложенном постере указывают наибольшее количество приемов и стратегий критического мышления.

(работа в группах)


Система навыков 21-го века предполагает расширение сотрудничества между учителями, в рамках которого учителя смогут работать совместно, обмениваться инновационными и эффективными идеями, усиливая тем самым влияние используемых в практической деятельности подходов в преподавании и  обучении.


Работа в группах. Практическое задание. – 20 минут

Уважаемые коллеги все вы знаете, что урок это система этапов, которые взаимосвязаны между собой и образуют целостную структуру урока. Сегодня вы создадите интегрированный урок, с учетом приемов критического мышления, а также 7 модулей Программы.


Я предлагаю вам обсудить в течении 1 минуты и назвать любую тему урока с учетом возможной интеграции трех предметов (от группы одна тема) – советуются 1 минуту

Называют тему урока: Вам предлагается разработать план –конспект интегрированного урока по выбранной теме.

Раздаю листы с шаблоном план конспекта урока: (приложение №2)

План конспекта урока

  1. Тема урока

  2. Смарт-цель

  3. Приемы и стратегии

  4. Оценивание

  5. Основные понятия и термины

  6. Межпредметная связь

  7. Ожидаемый результат

  8. Какие модули применялись

  9. Этапы критического мышления ( вызов-осмысление-рефлексия)

  10. Ход урока

  11. Подведение урока

  12. Рефлексия к уроку



Разминка: Австралийский дождь.


Защита план-урока. (скользящие группы)

Группа определяет, кто останется на защиту проекта, сами перемещаются по часовой стрелке к следующей группе и т.д., пока не вернутся в родную группу.


Обсуждение: Приложение № 3

На листочке с силовым полем укажите:

положительные моменты и отрицательные моменты разработки урока с применением интеграции.


Положительное мнение Отрицательное мнение






Таким образом, подводя итог:

Мы с вами знаем, что интеграция предметов на уроке, осуществляется вами каждый день, но когда над уроком кропотливо трудится целая команда, то урок получается более насыщенным и появляется возможность его постоянно улучшать, используя Lesson study. Как вы считаете?

Рассуждения учителей (позволят определить готовы ли учителя к организации данного сообщества в масштабе города)

Возможно, организовать сообщество учителей естественно – биологического направления? Пусть это будет на базе школы, между двумя школами.

Рефлексия: мясорубка, чемодан, корзина. – стикеры.


Корзина – над этой информацией подумаю позже

Мясорубка – информацию нужно переварить

Чемодан – согласен с информацией и заберу для работы.

Данный коучинг был разработан и проведен с целью создания сообщество учителей для сотрудничества, обмена опытом, а также организация и участие в совместных мероприятиях и конкурсах.

Идея практической части  коучинга  заключается в  разработке поурочного плана с учетом интеграции предметов на уроке.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров212
Номер материала ДВ-150203
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

отличный план

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх