Инфоурок Другое Другие методич. материалыКоучинг по теме: «Новые подходы в преподавании и обучении»

Коучинг по теме: «Новые подходы в преподавании и обучении»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

коучинг нп.ppt Неунывающий танцующий ёжик.mp4 Разработка коучинга.docx Ресурсы.docx Современный учитель.wmv.mp4 дети.mp4 Карточки.docx

Выбранный для просмотра документ коучинг нп.ppt

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Новые подходы в преподавании и обучении

    1 слайд

    Новые подходы
    в преподавании и обучении

  • Общие целиПоказать необходимость обновления содержания методики 
  обучения
*...

    2 слайд

    Общие цели
    Показать необходимость обновления содержания методики
    обучения
    * способствовать повышению качества практики преподавания и
    обучения
    *предоставить обстоятельные знания о том, как происходит
    обучение
    *учить сотрудничать с коллегами,
    *Оказать помощь учителям в их профессиональном развитии и
    совершенствовании, в выборе направления работы

  • Ожидаемый результатОбладание прочными навыками в области интерактивных методо...

    3 слайд

    Ожидаемый результат
    Обладание прочными навыками в области интерактивных методов
    Совершенствование потенциальных профессиональных способностей
    непрерывное рефлексирование в ходе своей практики, обучение на своем опыте

  • Вы  меняетесь,  потому что  вы  любите  обучение и  детей, и вы  знаете, что...

    4 слайд

    Вы меняетесь, потому что вы любите обучение и детей, и вы знаете, что они нуждаются в вас, чтобы вы направляли их в этом быстро меняющемся мире. И чтобы это сделать, вы должны обрести сначала свой путь, поэтому вы и они должны измениться.
    С. Бич, 2012
    Почему НЕОБХОДИМО МЕНЯТЬСЯ?

  • 5 слайд

  • Успешным учитель станет при условии наличия «тpёх помощников учителя» (Shulma...

    6 слайд

    Успешным учитель станет при условии наличия «тpёх помощников учителя» (Shulman, 2007)
    Профессиональное понимание
    Методологические знания о преподавании и обучении, а также, о личности ученика, знания методики использования доказательств /результатов исследования с целью понимания и дальнейшего совершенствования/развития практики.
    Практические навыки преподавания
    Наличие технических и практических навыков; владение различными способами, методами и подходами для корректирования и оценивания обучения, владение методиками поощрения, вознаграждения, оценивания учащихся, разработки перспективного планирования учебных занятий и отдельных их этапов.
    Профессионально-нравственная целостность
    Учителя придерживаются этических и моральных ценностей профессии: они честны, смелы и терпимы, сострадательны, справедливы и уважительны к ученикам. Учителей характеризует эмоционально-положительное отношение к учительской профессии, осознание ценности преподавания и устойчивые убеждения, которые взаимопонимаемы другими представителями этой профессии.

  • Обучающий арсенал любого учителя представляет собой совокупность убеждений,...

    7 слайд

    Обучающий арсенал любого учителя представляет собой совокупность убеждений, знаний и предположений, которые представляют собой уникальные «обучающие схемы» личности. Пажарес (1992) утверждает, что при выборе стиля преподавания, убеждения учителя имеют большее влияние, чем его знания, поскольку в процессе обучения влияют на все его действия в классе.
    Действия
    Решения
    Установка
    Убеждения

  • Три преимущества обучения Обучение£$¥
元₨ Экономическая  
конкурентоспособнос...

    8 слайд

    Три преимущества обучения
    Обучение
    £$¥
    元₨
    Экономическая
    конкурентоспособность
    Процветание
    в течение
    всей жизни
    Социальное и
    экологическое
    благополучие

  • Подумайте о том, чему Вы научились (приобретенные Вами знания, умения, практи...

    9 слайд

    Подумайте о том, чему Вы научились (приобретенные Вами знания, умения, практические навыки или принципы и т.д.
    Как Вы научились этому (приобрели это)? Что Вы для этого проделали? Что произошло?
    Участвовал ли в этом процессе еще кто-либо? Каким образом?
    О каких изменениях Вы узнали в результате обучения? Какое это имело для Вас значение?
    Каков был результат обучения лично для Вас?
    Каким образом другие люди могут установить, что Вы действительно научились этому? Как выглядел бы результат для них?


  • Обучение это:      
    Сложное сочетание склонностей, жизненного опыта, соци...

    10 слайд

    Обучение это:

    Сложное сочетание склонностей, жизненного опыта, социальных отношений, ценностей, взглядов и убеждений, которые объединяются, чтобы сформировать характер взаимодействия человека с какой-либо возможностью обучения.

  • Что представляет собой обучение?Пять современных концепций обучения:
Обучение...

    11 слайд

    Что представляет собой обучение?
    Пять современных концепций обучения:
    Обучение как количественное увеличение знаний. Результатом процесса является объем полученной информации (основная задача – «знать много».
    Обучение как запоминание. Результат процесса – значительный объем сохраненной информации, которая может быть воспроизведена при необходимости.
    Обучение как получение информации. Результат процесса – значительный объем фактов, навыков и методов, которые могут сохраняться и использоваться при необходимости.
    Обучение как понимание смысла и определение значения. Результатом процесса является способность учащихся к установлению связи между составными частями предмета и реальным миром.
    Обучение как иное толкование и понимание реальности. Результат процесса – готовность к познанию мира посредством собственного толкования знаний.

  • Самореализация
Персональный рост и самореализация Потребность в  самоуважении...

    12 слайд

    Самореализация
    Персональный рост и самореализация
    Потребность в самоуважении
    Достижения, статус, ответственность, репутация
    Потребность в любви и в отношениях
    Семья, эмоции, связь, коллектив и тд.

    Потребность в безопасности
    Защита, порядок, закон, ограничения, стабильность и тд.

    Биологические и физиологические нужды
    Основные жизненные нужды: воздух, еда, вода, убежище, тепло, секс, сон и тд.

    Иерархия потребностей Маслоу
    (оригинальная 5-ти ступенчатая модель)

  • На достижение каких целей направлен диалогический подход?Более активно вовлеч...

    13 слайд

    На достижение каких целей направлен диалогический подход?
    Более активно вовлечь учеников в математическое и научное мышление во время уроков
    Помочь им добиться более глубокого понимания
    Поощрять будущее участие в этих предметах
    Повысить качество обсуждения всего класса и малых групп

  • Развить диалогическую культуру классаДиалогическое преподавание это….

- дос...

    14 слайд

    Развить диалогическую культуру класса
    Диалогическое преподавание это….

    - достижение баланса между воспитательным, «повелительным» разговором учителя и более открытым диалогом с учениками
    использование обсуждения всем классом, чтобы раскрыть то, о чем думают ученики и усилить их аргументацию.
    использование идей учеников путем создания и оспаривания их
    - поощрять учеников для развернутого обсуждения классом
    -оптимально использовать групповую работу

    Диалогическое преподавание это не..
    - Постоянный разговор учеников
    - Избегание нужных объяснений, инструкций или исправлений со стороны учителя

  • Новые подходы в преподавании и обучении:1.Знание процесса обучения
2. Обучен...

    15 слайд

    Новые подходы
    в преподавании и обучении:
    1.Знание процесса обучения
    2. Обучение тому, как учиться
    3. Диалоговое обучение

Выбранный для просмотра документ Разработка коучинга.docx

Тема коучинга: Новые подходы в преподавании и обучении

Цель: Показать необходимость обновления содержания методики обучения; способствовать  повышению качества практики преподавания и

            обучения; предоставить обстоятельные знания  о том, как происходит  обучение; учить сотрудничать с коллегами, оказать помощь

            учителям в их профессиональном развитии и  совершенствовании, в выборе направления работы.

Результаты обучения: Обладание прочными навыками в области интерактивных методов; совершенствование потенциальных

           профессиональных способностей; непрерывное рефлексирование в ходе своей практики, обучение на  своем опыте

Ключевые идеи: Сущность нового подхода: знание процесса обучения; обучение тому, как учиться; диалоговое обучение.

Ключевые слова: Новый подход, навыки обучения, диалогическое обучение, Маслоу, Пажарес

Время

Деятельность коуча

Деятельность учителей

Результат

 

1

15 мин

1. Приветствие. Упражнение «Снежинка»Личностно-ориентированная модель»

Возьмите салфетки (разных цветов), сложите их пополам, еще раз, отрежьте верхний правый угол, еще раз сложите, срежьте еще один верхний правый угол, еще раз сложите, срежьте еще один угол, разверните, одинаковые ли у вас получились снежинки? Почему они разные, ведь инструкция была дана одна?

Значит, мы видим, что  каждый использовал свой подход в выполнении задания, следовательно, в преподавании необходим личностно-ориентированный  новый подход, о чем мы сегодня с вами поговорим.

Делятся на группы по выбранным эмблемам: «Голова, рука, сердце»

 

 

 

Выполняют задание коуча

 

Ответы учителей

 

 

 

 

Деление на две группы

 

 

 

 

Данное упражнение настраивает на тематику разговора

 

 

 

 

 

 

 

Деление происходит произвольно

 

 

2

10 мин

- Теперь я предлагаю Вам порассуждать, обменяться мнениями, почему учителю нужно меняться?

Просмотр презентации «Почему учителям нужно меняться»

Понятие о пирамиде Маслоу

Понятие о пирамиде Пажареса

 

 

Работа с ресурсным материалом

 

 

 

Каждый учитель имеет возможность высказать свое мнение, не опасаясь, верное оно или нет, при этом происходит более глубокое погружение в тему

3

20 мин

Работа в группах

В наше время динамично меняется жизнь, меняются дети и необходимо меняться нам. 

Работа в группах, первая группа создает  кластер по теме: «Навыки  в 21 веке»

Вторая группа кластер на тему: «Каким образом учителя подготовят учащихся к 21-му веку»

 

 

Работа в группах, составляют кластер, представитель зачитывает все пункты, каждый обсуждается

 

Работа с кластером укрепляет работу группы, выявляет лидера, дает возможность самостоятельно решить проблему

4

5 мин

Итоговая кумулятивная беседа «Что включает в себя новые подходы в преподавании и обучении»

 

 

 

 

Подводят итоги.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Ресурсы.docx

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ Карточки.docx

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

 Материалы коучинга на тему «Новые подходы в преподавании и обучении» включают в себя: план коучинг-сессии,  презентацию, видеоролики. При проведении коучинга большой акцент делается на групповую работу среди учителей, которую, убедившись на личном положительном  примере, будут включать на своих уроках.

Целью проведения коучинга среди учителей является: необходимость обновления содержания методики обучения; повышения  качества практики преподавания и  обучения; предоставление обстоятельных знаний  о том, как происходит  обучение; умение сотрудничать с коллегами, оказание  помощи  учителям в их профессиональном развитии и  совершенствовании, в выборе направления работы.

            Результатом  обучения учителей  является: обладание прочными навыками в области интерактивных методов; совершенствование потенциальных  профессиональных способностей;  непрерывное рефлексирование в ходе своей практики, обучение на своем опыте.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 116 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.11.2014 1731
    • RAR 22.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Скребец Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Скребец Светлана Николаевна
    Скребец Светлана Николаевна
    • На сайте: 7 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11288
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой