Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Коучинг по теме «Психологический комфорт на уроке как фактор успешной самореализации личности обучающегося»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Коучинг по теме «Психологический комфорт на уроке как фактор успешной самореализации личности обучающегося»

библиотека
материалов

ПЛАН КОУЧИНГА


Тема: «Психологический комфорт на уроке как фактор успешной самореализации личности обучающегося»

Дата 27.03.2015 г.

Место поведения КГУ «Лицей № 2»

Тренер Придыбайло И.Л., педагог-психолог.



Общие цели программы коучинга



Содействовать сплочению педагогического коллектива через групповые формы работы.

Задачи


Временные рамки

Тренер

Участники занятия

Результаты занятия

Критерии успеха

Как вы определите?

1) Создать положительный настрой на работу.

5 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея


Положительный настрой на работу

«Музыкальная разминка»

Упр. «Комплименты»

Игра «Ассоциация к слову «комфорт»


F:\Коучинг 27.03.15 комфортность обучения\IMG_2147.JPG


- Интерес (рефлексия, рефлексивный дневник, листы обратной связи).




- Вовлеченность (количество участников, наблюдение, тестирование, новый сценарий урока).




- Сотрудничество (наблюдение, видеозапись, анкетирование, рефлексивный дневник, кейс «Коллаборативная среда как фактор создания благоприятного социально-психологического климата», эмоциональная рефлексия).




- Активность (наблюдение, видеозапись).


2) Определить факторы, влияющие на психологический комфорт на уроке.


10 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея


Ситуация размышления

Работа в группах:

КП «Интеллектуальный комфорт»;

КП «Физический комфорт»;

КП «Психологический комфорт»




F:\Коучинг 27.03.15 комфортность обучения\IMG_2151.JPG


3) Изучить материалы диагностических исследований психологического комфорта учащихся на уроках и установить связь с качеством знаний по итогам 3 четверти.






10 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея


Ситуация размышления

Работа в группах.

Учителя в группе обозначают проблемный вопрос.

«Карусель» (группы отвечают на проблемный вопрос). Получив ответы на поставленные вопросы, спикеры групп представляют возможное решение проблемы.


F:\Коучинг 27.03.15 комфортность обучения\IMG_2167.JPG


4) Предложить систему мер

по созданию психологического комфорта на уроке и продолжить таблицу.






















10 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея


Ситуация размышления

Работа в группах.

Метод «Мозговой штурм» 


Психологический комфорт на уроке

Что можно!

Что нельзя!

Объективно оценивать учащихся, уважительно вести диалог с детьми, воспитывать добротой…

Унижать личность, проявлять личную неприязнь к ученику, допускать бестактность, оскорблять, говорить повышенным тоном…


F:\Коучинг 27.03.15 комфортность обучения\IMG_2155.JPG



5) Создать условия для коллаборативной среды – среды сотрудничества

10 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея


Решение педагогических задач в группах

F:\Коучинг 27.03.15 комфортность обучения\IMG_2166.JPG


6) Рефлексия

«Письмо размышлений и пожеланий»

5 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея


Обратная связь


F:\Коучинг 27.03.15 комфортность обучения\IMG_2176.JPG


- Рефлексивные размышления

(листы обратной связи, рефлексивный дневник).

Критерии успеха достижения общих целей

(План оценивания).

  • Благоприятный социально-психологический климат в коллективе (тестирование, анкетирование, листы обратной связи).

  • Коллаборативная среда обучения (тестирование, анкетирование, листы обратной связи).










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Общая цель - содействие сплочению педагогического коллектива через групповые формы работы, которая достигается с помощью конкретных задач. Учителя совместно определяют факторы, влияющие на психологический комфорт учащихся на уроке. Изучают материалы диагностических исследований психологического комфорта учащихся на уроках и устанавливают связь с качеством знаний по итогам успеваемости. Разрабатывают систему мер по созданию психологического комфорта на уроке.

ПЛАН КОУЧИНГА

Тема: «Психологический комфорт на уроке как фактор успешной самореализации личности обучающегося»

Дата 27.03.2015 г.

Место поведения КГУ «Лицей № 2»

Тренер Придыбайло И.Л., педагог-психолог.

Общие цели программы коучинга

Содействовать сплочению педагогического коллектива через групповые формы работы.

Задачи

Временные рамки

Тренер

Участники занятия

Результаты занятия

Критерии успеха

Как вы определите?

1) Создать положительный настрой на работу.

5 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея

Положительный настрой на работу

«Музыкальная разминка»

Упр. «Комплименты»

Игра «Ассоциация к слову «комфорт»

- Интерес (рефлексия, рефлексивный дневник, листы обратной связи).

- Вовлеченность (количество участников, наблюдение, тестирование, новый сценарий урока).

- Сотрудничество (наблюдение, видеозапись, анкетирование, рефлексивный дневник, кейс «Коллаборативная среда как фактор создания благоприятного социально-психологического климата», эмоциональная рефлексия).

- Активность (наблюдение, видеозапись).

2) Определить факторы, влияющие на психологический комфорт на уроке.

10 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея

Ситуация размышления

Работа в группах:

КП «Интеллектуальный комфорт»;

КП «Физический комфорт»;

КП «Психологический комфорт»

3) Изучить материалы диагностических исследований психологического комфорта учащихся на уроках и установить связь с качеством знаний по итогам 3 четверти.

10 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея

Ситуация размышления

Работа в группах.

Учителя в группе обозначают проблемный вопрос.

«Карусель» (группы отвечают на проблемный вопрос). Получив ответы на поставленные вопросы, спикеры групп представляют возможное решение проблемы.

4) Предложить систему мер

по созданию психологического комфорта на уроке и продолжить таблицу.

10 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея

Ситуация размышления

Работа в группах.

Метод «Мозговой штурм»

Психологический комфорт на уроке

Что можно!

Что нельзя!

Объективно оценивать учащихся, уважительно вести диалог с детьми, воспитывать добротой…

Унижать личность, проявлять личную неприязнь к ученику, допускать бестактность, оскорблять, говорить повышенным тоном…

5) Создать условия для коллаборативной среды – среды сотрудничества

10 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея

Решение педагогических задач в группах

6) Рефлексия

«Письмо размышлений и пожеланий»

5 мин.

Придыбайло И.Л. Лидер 1 уровня

Учителя лицея

Обратная связь

- Рефлексивные размышления

(листы обратной связи, рефлексивный дневник).

Критерии успеха достижения общих целей

(План оценивания).

  • §Благоприятный социально-психологический климат в коллективе (тестирование, анкетирование, листы обратной связи).
  • §Коллаборативная среда обучения (тестирование, анкетирование, листы обратной связи).

Общая информация

Номер материала: 264829

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"