Коучинг по тему Топтық жұмысты ұйымдастыру әдістемесі (для учителей)

Сабақ тақырыбы	Сабақ мақсаты	Күтілетін нәтиже	Қамтылатын модульдер мен сұрақтар	Ресурстар
Топтық жұмысты ұйымдастыру  әдістемесі	Топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы ынтымақтаса жұмыс істеу ережесін құру. Мәселелерді бірлесіп шешуге, идеялармен алмасуға және қорғауға үйрету.  Шағын топтағы жұмыс моделін құру.	Тапсырмаларды орындау барысында шағын топтарда бірлескен жұмысты ұйымдастыру әдістемесін игеруі. Тиімді топтық қарым-қатынасқа түсуі.	Диалог  Жеке жұмыс  Топтық жұмыс  Рөлдік ойындар	Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер Коучинг АКТ

Коучинг барысы

Кезеңдер	Бөлінетін уақыт	Коучерлердің іс әрекеті	Мұғалімнің іс әрекеті	Ресурстар
	1 мин    2 мин 2 мин	«Суретпен байланысты тілек» тренингін ұйымдастыру. Шеңбер жасату, амандасу. Стикерлерге салынған әр түрлі суреттерді ұсыну. Суретті не үшін таңдағанын білу. Суретпен байланысты айтқан тілектерін тыңдау.	Сессияға қатысушы мұғалімдер шеңбер жасап тұрады да бір-бірімен қол алысып амандасады. Үстел үстіндегі стикерлерге салынған әр түрлі суретті таңдайды, ол суретті не үшін таңдағанын айтып береді. Сол суреттерге байланысты бір-біріне тілек айтады.	Стикерлер, суреттер
І. тапсырма	1 мин	Шағын топқа бөлу.  Жеміс таңдату арқылы шағын екі топқа бөлу. (Құрма және алмұрт жемісі әкелінеді)	Жемісті таңдау арқылы екі топқа бөлінеді.	Құрма және алмұрт жемісі
Таныстыруға әр топқа	1 мин 2 мин	Шағын топтарға стикер таратылады. Стикерге өздерінің көңіл-күйлерін смайлик арқылы бейнелеу тапсырылады.  Топта жұмыс істеу үшін белгілі бір ережеге сәйкес жұмыс істеу керектігін түсіндіру. Шағын топтарға топ ережесін құру және флипчартқа жазып, таныстырып шығуды тапсыру.	Топтың әрбір мүшесі өз көңіл-күйін смайлик арқылы бенелейді. Бірлесе отырып, топ ережесін құрады және ережемен таныстырады.	Стикер, смайликтер
ІІ. тапсырма Таныстыруға әр топқа	2 мин 2 мин 2 мин	Қазақстаннан шығатын  газет-журналдардың атын жылдам жазып шығу. 1.Жеке орындау. 2.Шағын топта орындау. 3.Жұмысымен таныстыру.	Белгіленген уақыт ішінде А-4 парағына Қазақстаннан шығатын газет-журнал атын әрбір топ мүшесі жеке, кейін топта талқылап, бірлесе жазып шығады. Бірлесе орындаған жұмыстарымен таныстырады.	газет-журналдар
ІІІ. тапсырма
Қорғауға әр топқа	5 мин 2мин 2 мин 2 мин 3 мин	Топтық жмыс: Егер мектептен газет шығатын болса, ол қандай болуы керек? Газет атын қалай қояр едіңіздер? Әр топқа өз ойын флипчартқа жазу немесе постер арқылы бейнелеу тапсырылады. Қорғау Қорғау жұмысы бойынша сұрақ қою. 4.       Жұмыстарын өзара бағалау. Сергіту сәтін өткізу.   «Макарено» биі	Әр топ «Мектеп газеті» туралы өз ойларын флипчартқа дайындайды және қорғайды.  Бір-бірін тыңдап, қорғау жұмыстарына бйланысты сұрақтар қояды. Жұмыстарын екі жұлдыз бір тілек арқылы өзара бағалайды. Интерактивті тақтадан көрсетілген «Макарено» биіне  билейді.	А 3 немесе жарты плакат Жұлдызшалар Интерактивті тақта
ІV. тапсырма Рөлге түсу әр топқа	5 мин 5 мин	Рөлдік ойын.  «Редактор, мұғалім және оқушы» тақырыбында сценарий құрастыру және рөлге түсу. Ынтымақтастықта жұмыс істеу. Жауапкершілікті сезіну.	Берілген тақырып бойынша сценарий құрастырып, рөлге түседі.
V.Қорытынды	5 мин	«Бірлескен топтық жұмысты ұйымдастыру» дегеніміз не? Флипчартқа 1 сурет және 5 сөз жазып беру және қорғау.	Берілген тақырып бойынша флипчартқа 1 сурет, 5 сөз  жазып, идеяларын қорғайды.	Флипчарт Сурет
VІ.Ақпарлама	5 мин	Топтық жұмыс туралы қысқаша мәлімет беру.	Топтық жұмысты ұйымдастыру туралы нұсқаулықтағы мәліметпен танысады.
VІІ.Рефлекси	3 мин
		Бастапқыда өз көңіл күйлерін  бейнелеген стикер артына сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу не бейнелеу тапсырылады.	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын  смайлик арқылы бейнелейді, не жазады.

Шаханова Шамшия Рахимжановна 28топ

Сабақтың тақырыбы :	” Оқытудағы жаңа әдіс – тәсілдерді пайдалана отырып сын тұрғысынан ойлау дағдысын жетілдіру”
Жалпы мақсаты :	Өз әріптестеріме Қазақстандық мұғалімдердіңқарқынды өзгеріп жатқан әлем жағдайында үздіксіз кәсіби дамуға дайын болуын,жеті модуль мән-мәтінінде әдістемелік жұмыстың тиімділігін қолдана отырып,іс-тәжірибесін жетілдіру мақсатында оларды оқыту және тәлімгерлік ету. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы жоғары  нәтижелерге қол жеткізу. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту үшін жұмыстар жүргізу арқылы ойлау арқылы ойлануға жетелеу.
Сілтеме	Мұғалімге арналған  нұсқаулық І деңгей 4 – 33 бет,ІІІ деңгей 48 – 53 бет,”Интербелсенді әдістемені ЖОО- да қолдану мәселелері” (А.Әлімов,40-56),бейнежазбалар.
Күтілетін  нәтижелері:	Коучинг соңында мұғалімдер: 1.Әрбір мұғалім жеке қажеттіліктерімен байланысты кедергілерді шешуде кеңес беру әдістемесі бойынша білім алады. 2.Топпен бірлесе отырып берілген тақырып бойынша пікір алмасады,ынтымақтастық атмосфера қалыптасады. 3.Сын тұрғысынан ойлауды оқу үрдісінде қолдануға қол жеткізеді.
Негізгі түйінді идеялар:	Қазақстандағы білім беруді дамыту үшін маңызды сын тұрғысынан ойлау модулын оқушылар мен мұғалімдердің тәжірибесіне енгізу. Мұғалім мен оқушының не үйренгені туралы сыни тұрғыдан ойлауына қол жеткізу.
Сабақта қолданылатын  материалдар	Бейне жазба,  үлестірмелі материалдар , флипчарт , стикер, интерактивті тақта,слайдтар.
Оқыту әдістері	Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер АКТ  СТО Оқыту үшін бағалау	1.Жеке жұмыс 2.Диалог 3.Жұптық жұмыс 4Топтық жұмыс
Дерек көздері	Бейнежазбалар ,слайдтар
Тапсырмалар	Рөлдік ойындар,сұрақтарға жауап беру , үлестірмелі материалдар орындау, постер қорғау.

     Сабақ   бойынша  коуч пен   мұғалімдердің іс- әрекеті

	Коучтің     іс-әрекеті	Мұғалімнің  іс-әрекеті
1.Кіріспе. (3 мин) 2.Мұғалімдерге психологиялық  ахуал туғызу (7мин)	1.Топқа  бөлу үшін түрлі түсті открыткаларды пайдалану.Әрбір топ ұқсас бөліктерді ретке келтіру арқылы топтасады. 2. Сергіту сәті.Сыни ойлауға жетелейтін,есте сақтау қабілетін дамытатын “Сіз … оны өзіңіз таңдайсыз” тренингі.	1 .Түрлі түсті открыткалар арқылы топтарға бөлінеді. 2.Мұғалімдер арсында қарым-қатынас нығаяды.Жағымсыз көңіл – күйден арылады.Өздерін еркін сезінеді.
Оқыту үшін бағалау (5 мин)	Формативті “Бас бармақ” бағалау әдісін ұсынамын.	3.Топтар бірін-бірі бағалайды.
2. Ой қозғау. Қызығушылығын ояту. (5  мин)	1.”Назарбаев Зияткерлік мектебінің Педагогикалық шеберлік орталығы Кембридж университеті білім беру факультетімен және Халықаралық емтихан кеңесімен бірлесе отырып әзірлеген бағдарламасы” туралы тұсаукесер таныстырылымы. Бізге өзгеру керек пе?Нені өзгертер едіңіз?Мұғалім неліктен өзгеруі керек? 2.Коучингке қатысушыларға бейнежазбалар көрсету. 1.”Әлем өзгереді,бізде өзгереміз” 2.”Заман талабына сай сабақ қандай болу керек?” Не байқадыңыздар?	1.Сұрақтарға сыни тұрғыдан ойлана жауап береді. Әр топтан бір-бір спикер шығып өз ойларымен бөліседі.
3.Мағынаны тану. (20  мин)	Топтық тапсырма.”ХХІ ғасыр мұғалімі қандай болу керек?” тақырыбындағы тапсырманы флипчарт қағаздарына жазу тапсырылды.Топтық жұмысты қорғау және бір – біріне сұрақтар қою тапсыырылды.	Әр топ “ХХІ ғасыр мұғалімі қандай болу керек?” тақырыбына өз ойларынан постер дайындайды.Дайындаған постерлерін қорғайды.Бір – бірін тыңдайды,қорғау жұмыстарына байланысты сұрақтар қояды.
4.Оқыту үшін бағалау (5 мин)	“Екі жұлдыз,бір тілек” формативті бағалау	Басқа топтардың жұмысына стикерлерге “Екі жұлдыз,бір тілек” жазып бағалайды.
5 мин.	Сергіту сәті.”Қызыл өрік”	Мұғалімдер көңіл күйлерін көтеру үшін топпен би билейді.
Қорытындылау. 15 мин.	“Как сохранить креативность” бейнежазбасын ұсына отырып,сын тұрғысынан ойлау балабақша жасында 98 пайыз,мектепте 70 пайыз,ЖОО -дағы студенттерде 2 пайыз болу себептеріне пікірталас ұйымдастыру.	Мұғалімдер сын тұрғысынан ойлана отырып пікірлерін білдіреді.
Оқыту үшін бағалау (5 мин)	“Смайликтер” әдісі арқылы бағалауды ұсынамын.	Мұғалімдер өз топтарының көңіл-күйін білдіреді.
5.     Рефлексия (10 мин)	Сабақтан алған әсерлерін рефлексия парағына  жазуды тапсырдым.	Рефлексия парағына коучингте не ұнағаны,не туралы үйренгеніннені білгісі келетіні туралы ұсыныстарын білдіреді.

Сабақ тақырыбы	Сабақ мақсаты	Күтілетін нәтиже	Қамтылатын модульдер мен сұрақтар	Ресурстар
Сыни тұрғыдан ойлау	Сыни тұрғысынан ойлау технологиясын қолдану, негізгі түсінік, мақсаттарымен танысу, оны тәжірибеде қолдануға бағыттау.	Оқытуда әртүрлі  сыни тұрғыдан оқыту технологиясын әдістерімен танысады. Әртүрлі тәсілдерін оқытуда  мақсатты түрде қолдана білулері керек.	Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы	Флипчат, маркер, стикерлер, тапсырма орындауға қажетті парақшалар, бейнероликтер

Кезеңдер	Бөлінетін уақыт	Коучерлердің іс әрекеті	Мұғалімнің іс әрекеті	Ресурстар
Амандасу		Коуч сабақтың тақырыбы мен мақсатын айтады.

Шаханова Шамшия Рахимжановна 28топ