Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Коучинг "Поликультурное образование и формирование толерантности учащихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Коучинг "Поликультурное образование и формирование толерантности учащихся"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПЛАН КОУЧИНГА.docx

библиотека
материалов


Упражнение «Цвет глаз» (Проводится в рекреации.)

Цель: Преодолеть барьеры в общении между участниками.

Ход упражнения: Участники в течение 5 секунд смотрят соседу в лицо. Затем закрывают глаза и по просьбе ведущего называют цвет глаз соседа. Затем вновь смотрят в лицо соседу. Если угадали, то поднимают руку. После упражнения можно обсудить, сложно ли было выполнить это задание (как себя чувствовали участники) или нет.

Деление на группы (участники коучинга входят в кабинет и занимают места в соответствии с таблицами на столах).

  • «КАЗАК ТІЛІ»

  • «РУССКИЙ ЯЗЫК»

  • «ENGLISH»

ВЫЗОВ

8

Слайд-фильм «Толерантность». (ПРИЛОЖЕНИЕ 1.) Как, используя языковое поликультурное образование, сформировать толерантную личность? АНКЕТА (ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

ОСМЫСЛЕНИЕ

22

15

5

2



Задание. Составить урок с использованием по стандартной схеме: ВЫЗОВ, ОСМЫСЛЕНИЕ, РЕФЛЕКСИЯ. Тема «Имя числительное как часть речи» для 6 класса. (Выбор стадии урока – по жребию).

Выступление спикеров (презентация работы в программе Microsoft PowerPoint).

Оценивается выступление группы по двум критериям:

  • логика (последовательность и лаконичность выступления);

  • актуальность идей.

Оценка производится по трёхбалльной системе: один, два, три хлопка.

РЕФЛЕКСИЯ

12

Каждая группа суммирует наиболее часто встречающиеся комплименты из анкеты на плакате, которые, выставленные вместе, составляет таблицу (на трёх языках). Краткая беседа по содержанию работы групп.

Фильм «САВРИМЕНАЕ АБРАЗАВАНИЕ» (фрагмент; https://www.youtube.com/watch?v=uYjnTnByIE4). Обсуждение:

  • Какова идея фильма? (Толерантность способна привести к воспитанию интолерантной личности».)

  • Во что верят студенты? (В собственную непогрешимость.)

  • Как изменить эту веру? (Сформировать альтернативную точку зрения.)

ТРЁХЧАСТНОЕ КОЛЕСО (на листе нарисовать и разделить колесо на три сектора: объём сектора – актуальность работы каждой группы). В каждом секторе поставить знаки эмоционального оценивания (! + ?)

И /ИЛИ ТЕЛЕГРАММА: записать на обратной стороне анкеты ответы на вопросы:

  • Как влияет поликультурное образование на формирование толерантности учащихся?

  • Какие формы, способы формирования толерантной личности возможны на уроках?

По окончании коучинга – ИНТЕРВЬЮ отдельных участников.


ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ТОЛЕРАНТНАЯ ЛИЧНОСТЬ: КАКАЯ ОНА?

АНКЕТА

Вопросы № 1-5 – можно выбрать только ОДИН ответ.

Вопрос № 6 – можно выбрать несколько ответов.

1. Каково Ваше отношение к собственной национальности?

1) я предпочел(а) бы родиться человеком другой национальности;

2) довольно часто я испытываю стыд из-за своей национальной принадлежности;

3) я испытываю внутренний дискомфорт от того, что принадлежу к данной национальности;

4) я испытываю гордость от того, что принадлежу к этой национальности;

5) для меня моя национальность не имеет особого значения.


2. Что Вы испытываете при знакомстве с человеком другой национальности?

1) раздражение;

2) недоверие;

3) это зависит от национальности;

4) ничего особенного;

5) интерес.


3. Склонны ли Вы объяснять возникновение конфликтов при общении национальностью собеседника?

1) да, и буду использовать это как аргумент в споре;

2) да, но не стану использовать это как аргумент в споре;

3) нет, никогда.

4. Считаете ли Вы, что необходимо ввести ограничения по национальному признаку?

1) да, необходимо;

2) да, необходимо, но только для некоторых национальностей;

3) да, необходимо, но только по некоторым направлениям (занятие руководящих должностей, на занятие политической деятельностью);

4) мне это безразлично;

5) нет, я считаю, что ограничения по национальному признаку недопустимы.


5. Представьте, что с Вами человек другой национальности говорит с акцентом. Ваша реакция?

1) я буду издеваться над ним;

2) я буду высмеивать его;

3) я буду стараться избегать общения с ним;

4) я не буду обращать на это внимание;

5) я буду сочувствовать ему, но ничего не сделаю, чтобы его поддержать;

6) я постараюсь убедить окружающих не унижать его.


6. В Вашем понимании толерантность – это…:

1) сотрудничество, дух партнерства;

2) готовность мириться с чужим мнением;

3) уважение человеческого достоинства;

4) уважение прав других;

5) принятие другого таким, какой он есть;

6) способность поставить себя на место другого;

7) уважение права быть иным;

8) признание равенства других;

9) терпимость к чужим мнениям, верованиям и поведению;

10) отказ от доминирования, причинения вреда и насилия.


7. Напишите пять комплиментов, которые можно сказать любому человеку, на языке вашей группы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________


Проверьте себя: сложите все ответы (чем больше число, тем выше уровень толерантности).

Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ТОЛЕРАНТНОСТЬ.pptx

библиотека
материалов
ТОЛЕРАНТНОСТЬ (ОТ ЛАТ. TOLERANTIA – ТЕРПЕНИЕ) В английском языке TOLERATE – п...
МЕДИЦИНСКИЙ ТЕРМИН, ОБОЗНАЧАЮЩИЙ ОТСУТСТВИЕ ИЛИ ОСЛАБЛЕНИЕ ИММУНОЛОГИЧЕСКОГО...
ТОЛЕРАНТНОСТЬ ТЕРМИН В ПСИХОЛОГИИ, ОБОЗНАЧАЮЩИЙ ОТСУТСТВИЕ ИЛИ ОСЛАБЛЕНИЕ РЕА...
ТОЛЕРАНТНОСТЬ ВЛАДИСЛАВ ЛЕКТОРСКИЙ, ФИЛОСОФ
ТОЛЕРАНТНОСТЬ В БЫТОВОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ
ТОЛЕРАНТНОСТЬ КУЛЬТУРА МИРА, КУЛЬТУРА МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ – РЕЗУЛЬТАТЫ М...
ТОЛЕРАНТНОСТЬ СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТАНОВКА, ориентирующаяся на ува...
ТОЛЕРАНТНОСТЬ И ЯЗЫКОВОЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ДУ...
ПОЛИЯЗЫЧИЕ 	Наше молодое государство вырастет и возмужает, наши дети и внуки...
ПОЛИЯЗЫЧИЕ 	Употребление нескольких языков в пределах социальной общности; уп...
ПОЛИЯЗЫЧНАЯ ЛИЧНОСТЬ Модель человека, рассматриваемого с точки зрения его гот...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТОЛЕРАНТНОСТЬ (ОТ ЛАТ. TOLERANTIA – ТЕРПЕНИЕ) В английском языке TOLERATE – п
Описание слайда:

ТОЛЕРАНТНОСТЬ (ОТ ЛАТ. TOLERANTIA – ТЕРПЕНИЕ) В английском языке TOLERATE – позволять совершаться чему-то без запрещения, сопротивления, помех. TOLANTE PEOPLE CAN NOT TOLERATE UNTOLERANT MINORITIES ТОЛЕРАНТНЫЕ ЛЮДИ НЕ ТЕРПЯТ НЕТОЛЕРАНТНЫХ ЗАМЕНИТЕ СЛОВО СИНОНИМОМ!

№ слайда 2 МЕДИЦИНСКИЙ ТЕРМИН, ОБОЗНАЧАЮЩИЙ ОТСУТСТВИЕ ИЛИ ОСЛАБЛЕНИЕ ИММУНОЛОГИЧЕСКОГО
Описание слайда:

МЕДИЦИНСКИЙ ТЕРМИН, ОБОЗНАЧАЮЩИЙ ОТСУТСТВИЕ ИЛИ ОСЛАБЛЕНИЕ ИММУНОЛОГИЧЕСКОГО ОТВЕТА НА ДАННЫЙ АНТИГЕН ТЕРМИН ВВЕДЁН В 1953 ТОЛЕРАНТНОСТЬ ПИТЕР МЕДАВАР, БИОЛОГ

№ слайда 3 ТОЛЕРАНТНОСТЬ ТЕРМИН В ПСИХОЛОГИИ, ОБОЗНАЧАЮЩИЙ ОТСУТСТВИЕ ИЛИ ОСЛАБЛЕНИЕ РЕА
Описание слайда:

ТОЛЕРАНТНОСТЬ ТЕРМИН В ПСИХОЛОГИИ, ОБОЗНАЧАЮЩИЙ ОТСУТСТВИЕ ИЛИ ОСЛАБЛЕНИЕ РЕАГИРОВАНИЯ НА КАКОЙ-ЛИБО НЕБЛАГОПРИЯТНЫЙ ФАКТОР В РЕЗУЛЬТАТЕ СНИЖЕНИЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ К ЕГО ВОЗДЕЙСТВИЮ

№ слайда 4 ТОЛЕРАНТНОСТЬ ВЛАДИСЛАВ ЛЕКТОРСКИЙ, ФИЛОСОФ
Описание слайда:

ТОЛЕРАНТНОСТЬ ВЛАДИСЛАВ ЛЕКТОРСКИЙ, ФИЛОСОФ

№ слайда 5 ТОЛЕРАНТНОСТЬ В БЫТОВОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ
Описание слайда:

ТОЛЕРАНТНОСТЬ В БЫТОВОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ

№ слайда 6 ТОЛЕРАНТНОСТЬ КУЛЬТУРА МИРА, КУЛЬТУРА МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ – РЕЗУЛЬТАТЫ М
Описание слайда:

ТОЛЕРАНТНОСТЬ КУЛЬТУРА МИРА, КУЛЬТУРА МЕЖНАЦИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ – РЕЗУЛЬТАТЫ МНОГОВЕКОВОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ИСТОРИИ. НИКОЛАЙ ЛОССКИЙ, ФИЛОСОФ

№ слайда 7 ТОЛЕРАНТНОСТЬ СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТАНОВКА, ориентирующаяся на ува
Описание слайда:

ТОЛЕРАНТНОСТЬ СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ УСТАНОВКА, ориентирующаяся на уважительное восприятие этнической, религиозной самобытности других культур, обычаев и образа жизни, нравственных ценностей, мировоззренческих убеждений и мнений, проявлений человеческой индивидуальности, связанная с активным психологическим процессом, направленным на стремлению к мирному сосуществованию и взаимопониманию.

№ слайда 8 ТОЛЕРАНТНОСТЬ И ЯЗЫКОВОЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ДУ
Описание слайда:

ТОЛЕРАНТНОСТЬ И ЯЗЫКОВОЕ ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВОСПИТАНИЕ ЧЕЛОВЕКА В ДУХЕ УВАЖЕНИЯ ПРАВ ЛЮДЕЙ ВСЕХ РАС И НАРОДОВ, ПОНИМАНИЯ И УВАЖЕНИЯ ДРУГИХ КУЛЬТУР, СПОСОБНОСТИ ЖИТЬ В МИРЕ И СОГЛАСИИ С ЛЮДЬМИ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ И ВЕРОИСПОВЕДАНИЙ

№ слайда 9 ПОЛИЯЗЫЧИЕ 	Наше молодое государство вырастет и возмужает, наши дети и внуки
Описание слайда:

ПОЛИЯЗЫЧИЕ Наше молодое государство вырастет и возмужает, наши дети и внуки вырастут вместе с ним. Они будут одинаково хорошо владеть языками казахским, русским и английским. Н.А. Назарбаев

№ слайда 10 ПОЛИЯЗЫЧИЕ 	Употребление нескольких языков в пределах социальной общности; уп
Описание слайда:

ПОЛИЯЗЫЧИЕ Употребление нескольких языков в пределах социальной общности; употребление индивидуумом нескольких языков, каждый из которых выбирается в соответствии с коммуникативной ситуацией.

№ слайда 11 ПОЛИЯЗЫЧНАЯ ЛИЧНОСТЬ Модель человека, рассматриваемого с точки зрения его гот
Описание слайда:

ПОЛИЯЗЫЧНАЯ ЛИЧНОСТЬ Модель человека, рассматриваемого с точки зрения его готовности производить речевые поступки, создавать и принимать произведения (высказывания и тексты) на трёх и более языках.

Краткое описание документа:

Работа представляет собой план коучинга, выполненный в форме таблицы.

В качестве рабочего материала используется небольшой слайд-фильм, анкета и фрагмент фильма (редактированный) о современном образовании https://www.youtube.com/watch?v=uYjnTnByIE4

Коучинг предназначен для учителей русского, казахского, английского языков, проводится в школе с русским языком обучения.

Цель коучинга - рассмотреть свойства толерантной личности, определить роль языкового поликультурного образования в формировании толерантной личности.

Основная задача коучинга - создание проекта урока "Имя числительное как часть речи" в 6 классе с использованием трёх языков (русского, английского и казахского) по традиционной схеме ВЫЗОВ - ОСМЫСЛЕНИЕ - РЕФЛЕКСИЯ.

Презентация групповой деятельности предусмотрена в программе Microsoft PowerPoint.

Автор
Дата добавления 04.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров186
Номер материала ДБ-109914
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх