Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Коучинг Приемы критического мышления для развития мыслительных навыков

Коучинг Приемы критического мышления для развития мыслительных навыков

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


План коуч-сессии

Тема: Приемы критического мышления для развития мыслительных навыков

Коуч Зубочкина Е. А.

Категория слушателей

Педагоги

Дата проведения: октябрь 2015

Место проведения:

ОШИ № 4

Цель

Содействие овладению стратегией критического мышления через презентацию его основных аспектов и конструирование шаблона урока по ТРКМ с систематизацией стратегий в зависимости от этапа урока.

Ключевые идеи

Улучшить качество преподавания посредством применения ТРКМ.

Систематизация приемов КМ в процессе обучения в соответствии с этапами урока.

Результаты обучения

Учителя:

  • расставят приоритеты о значении информации в КМ,

  • систематизируют приемы и стратегии в соответствии с этапами урока,

  • придут к заключению о необходимости систематически в процессе обучения использовать ТРКМ,

  • проведут мониторинг стратегий.

время

Содержание коуч-сессии

Деятельность коуча (техника ведения вопросов)


Деятельность слушателей

Мои наблюдения с пометкой

6 мин

  1. Организационный этап

Цель: создание коллаборативной среды для погружения в процесс обучения и налаживание эмоционального настроя.

Упражнение «Ладошки». Каждый обводит на листе бумаги контур ладони. В центре пишет свое имя, в каждом пальце качество «какой я учитель». Затем лист передают соседу справа, он в течение 30 секунд пишет на листе (снаружи ладони), что-то, что нравится в человеке, хозяине ладони, как учителе. Так через весь круг. Хозяину лист возвращается в перевернутом виде. Позитивная обратная связь, возможность выражения позитивных эмоций.

- Узнали ли вы о себе что-то новое? Кто-нибудь хочет озвучить полученный результат?

Вытягивают название осеннего месяца и делятся на 3 группы.

2 мин

  1. Деление на группы

- Сейчас прекрасное время года. Какое? Вытягивают название осеннего месяца и делятся на 3 группы (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Участники/слушатели предлагают разделится на группы по названию месяца осени.


Было 8 человек, поэтому разделись на две группы (сентябрь, октябрь)

2 мин


  1. Целеполагание


Сталкивались вы с проблемой, решить которую было не просто? Что необходимо, чтобы ее решить? Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем занятии?


Участники/слушатели выдвигают идеи,



8 мин


  1. Введение


Критическое мышление – что мы о нем знаем?

Составить 5- строчная строфа (прием Синквейн) – Критическое мышление

Обсуждение в группе определений, предложений по критическому мышлению

Участники/слушатели выдвигают идеи, презентуют свои Синквейны.

Из слов коллег - критическое мышление- процесс рассуждения, решения проблем, формулировка проблем т.е. разумный, рефлексивный способ

7 мин


  1. Презентация

Для того, чтобы расширить знания о КМ предлагаю посмотреть презентацию о КМ.

Что нового вы узнали? Какие характеристики КМ вы моете назвать? Укажите признаки КМ? Какие умения развивает КМ?


Участники/слушатели смотрят презентацию.

Жеребьевка по группам – выбор вида кластера - «Кластер-гроздь винограда», «паук», «луковица »)

«Карусель»


10 минут

  1. Основная часть

Составление кластера по материалу Дэвида Клустера о 4 основных аспектах КМ.

Каждой группе дается материал Дэвида Клустера о 4 основных аспектах КМ. Предлагаю выразить их в графическом исполнении на постере Спикер защищает работу

(Метод «Кластер-гроздь винограда», «паук», «луковица »)

«Карусель»

Рефлексия: Метод 2 звезды – одно пожелание относительно работы членов группы

Жеребьевка по группам – выбор вида кластера - «Кластер-гроздь винограда», «паук», «луковица »)

«Карусель» Работа в группах по составлению кластера. Презентация кластера. И обратная связь Метод 2 звезды – одно.


Было две группы и два кластера составили «Кластер-гроздь винограда», «луковица»

10 минут

  1. Составление шаблона урока с использованием ТРКМ

Составить по группам шаблон скелета с использованием ТРКМ их структурирование в связи со стадиями урока.

Что легко далось в выполнении задания?

Почему возникли сложности с систематизацией приемов?

Как решить проблему с неизвестными стратегиями?

Как получать информацию об использовании стратегий?

Составление скелета урока. Презентация работ группы.


2 минут

  1. Для того, чтобы участники/слушатели подвели главные итоги встречи предлагаю дополнительный материал по теме.

Источники информации по критическому мышлению

А.Гин Приемы педтехники

И. В. Муштавицкая

ТЕХНОЛОИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКГОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКЕ и в системе подготовки учителя.




3 минут

  1. Оценивание

Мишень

Коллеги оценивают уровень своего участия, насколько информация была нова, насколько было интересно.


hello_html_398f7ac.jpghello_html_b00c420.jpg
















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров258
Номер материала ДВ-387229
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх