|
Тақырыбы
|
Бірлескен
және топтық жұмыс. Топтарда жұмыс жүргізу әдістемесі.
Сыныптағы
оқу үдерісі мен ондағы өзгерістерді басқару.
|
09.11.2015ж
|
|
Мақсаты
|
Топтарда бірлескен жұмыс жүргізу
ережесін жасау; Барынша
жоғары ұжымдық нәтижелерге қол жеткізу; Күрделі тапсырмаларды орындау үшін
қолайлы ортаны қамтамасыз ету ;тиімді топтық қарым-қатынас орнатуға
дағдыландыру
|
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Ой
қозғау; Сұрақ қою; Бірін-бірі оқыту;Топтық зерттеу; Зерттеушілік
әңгіме;
Диалогтік
оқыту.
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Мұғалімдер
өз сабақтарында топтың тиімді жұмысына қолдау көрсетіп, оңтайлы нәтижелерге
қол жеткізе алады, шағын топтарда бірлескен жұмысты ұйымдастыру
әдістемесін игереді.
|
|
Уақыт
|
Коучтің
іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің
іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
|
5-минут
|
Сергіту
сәті.
«Амандасу»
Жағымды ахуал қалыптастыру. Жаттығудың психологиялық мәні:
қол беріп амандасу мейірімділік пен кеңпейілділіктің көрінісі. Бұл уақытта
көзбен қарым-қатынас жүзеге асады. Бұл жақындық пен позитивті ішкі сезімнің
қалыптасуына септігін тигізеді. Іс-әрекеттің сөзсіз (сөйлеуге болмайды) жүруі
топ мүшелерінің көңіл аударуын күшейтеді.
|
Әрбір
адам бір мезгілде екі қолмен екі адаммен амандасу керек. Бір қолды тек қана
амандасуға дайын адамды тапқан кезде босатуға болады. Бірақ 1 секундтан көп
уақыт бос қалмауы керек. Мақсаты – топтағы бүкіл адаммен амандасып шығу. Ойын
барысында ешкім сөйлемеуі керек.
|
|
|
10 минут
|
Фильм
«Әлем өзгерумен бізде өзгереміз»
|
Фильм
көреді
|
Видеофильм
|
|
20
минут
|
1.«ЭЫДҰ»
қорытындысы бойынша шолу жасайды.
2.
Сұрақтар беріледі: а) топтық жұмысты жүргізудің мақсаттары қандай?
б)
топтық жұмыс барысындағы дамитын дағдылар?
3.Топтардың
көлемі қандай болу керек?
4.
Тиімді топтық қарым-қатынас деген не?
|
«ЭЫДҰ»
қорытындысымен танысып, видеофильм мазмұны бойынша, топтық жұмысты жүргізудің
мақсаттары,топтық жұмыс барысындағы дамитын дағдылар бойынша сұрақтарға жауап
беру арқылы әңгіме өрбітіп, зерттеу жүргізіп, топта талқылау жасайды.
|
Таныстырылым
|
|
10
минут
|
Әр
топ өзінің мүшелеріне арналған топ ережесін құрады. Таныстырады.
|
Топпен
ақылдасып, бірлесе отырып,ынтымақтастықта орындайды.
|
Маркерлер,
плакат, стикерлер
|
|
5
минут
|
Сергіту
сәті
|
«Қара
жорға» биіне билейді.
|
|
|
20
минут
|
Топтарға тапсырма:
Оқушы мен мұғалімнің өзара қатынасын
сипаттау мақсатында дәстүрлі және интербелсенді сабақтар кезіндегі олардың
(оқушы мен мұғалімнің) өзара қатынасының ерекшеліктерін анықтап
салыстырыңыздар, қорғаңыздар.
|
Топ
мүшелері дәстүрлі сабақ пен интербелсенді сабақтың айырмашылықтарын,
ерекшеліктерін анықтап, салыстырады, бірлескен оқудың пайдасын түсінеді.
Дәстүрлі сабақ пен интербелсенді сабақтың әлсіз тұстары мен жағымды жақтарын
ажыратады.Постер қорғайды.
|
Маркерлер,
плакат, стикерлер
|
|
15
минут
|
1.
Топқа бөлінудің тәсілдері.
Топқа бөлінудің қандай тәсілдері бар?
2.
Қорытынды.
3.
Рефлексия жазуды ұсыну
|
1.
Мұғалімдер өздерінің білетін әдіс-тәсілдерімен бөліседі.
2.
Топтық жұмыс-оқытудың өте ықпалды тәсілдерінің бірі. Бұл тәсіл арқылы
оқушылар қандай мүмкіндіктерге қол жеткізуге болатыны жайлы ой қозғайды.
3.
Мұғалімдер: Нені білді? Нені білгісі келеді? Ұсыныстар? жазады
|
Слайд
Стикерлер
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.